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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 精彩的马戏教学设计 教学目的要求：1.学会本课 10 个生字和由生字组成的词语，会用“精彩”“表演”口头造句。2.理解课文内容，知道马戏团里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的结果。3.培养学生的观察能力和想象能力。4.在熟读课文的基础上，背诵课文第四段。教学重点难点：本课有以下三个重点：1.阅读课文时要指导学生借助拼音读准字音，除了要读准课文中出现的 10 个生字外，还要注意让学生读准以下两个多音字和三个易读错的字。多音字：好、喝；易读错的字：跷、瞅、算。2.教学生字时，要以字形教学为重点，着重指导学生掌握好“猴、紧、演、算、直”等 5 个生字的笔画、笔顺及字
2、形结构。3.要借助图画和课文启发学生想象动物表演时的情景，注重培养学生的观察、想象和理解能力。教学的难点：让学生明白动物的精彩表演是由马戏团演员们训练出来的，懂得人是最有办法的。教学思路：学习必备 欢迎下载 第 2 页 本课是看图学文，全文共有五个自然段，配有四幅图。教学时应从图入手，图文结合，指导学生借助图画理解课文内容，并通过课文语言文字的教学加深学生对图画的理解，发展学生的观察、想象和思维能力。初读课文。主要应按以下三步进行：揭示课题，看图说图意。教师范读课文，让学生了解课文大意。自学生字词。提出自学要求，然后采取自学汇报的形式学习生字词。教学时以字形教学为重点，突出生字的书写指导。精读
3、课文要采用图文结合的方式，根据课文的特点指导学生逐段学习，强化学法指导。课文的二、三、四自然段是全文的重点，各段的叙述方法基本相同，教师应重点指导学习第二段，其余两段放手让学生自己看图，自己阅读，教师进行必要的指导。教学第五段，是指导学生读懂第二句话的意思，懂得这句话是说动物能做各种表演是人训练的结果，讲清楚还是人有办法的道理。精读课文后要总结全文，进行听说读写的综合训练，在熟读课文的基础上，背诵课文第四段。教学资料：戏：读 x。左右结构，字形左小右大。左边第二笔是长点，不是捺。马戏：原指人骑马所做的各种表演，现在也指节目中经过训练的其他动物的各种表演。猴：读 hu。左右结构，字形左窄右宽。右
4、边的“侯”，理解课文内容知道马戏团里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的结果培养学生的观察能力和想象能力在熟读课文的基础上背诵课文第四段教学重点难点本课有以下三个重点阅读课文时要指导学生借助拼音读准字音除了要读准课字时要以字形教学为重点着重指导学生掌握好猴紧演算直等个生字的笔笔顺及字形结构要借助图和课文启发学生想象动物表演时的情景注重培养学生的观察想象和理解能力教学的难点让学生明白动物的精彩表演是由马戏团演员们训学时应从图入手图文结合指导学生借助图画理解课文内容并通过课文语言文字的教学加深学生对图画的理解发展学生的观察想象和思维能力初读课文主要应按以下三步进行揭示课题看图说图意教师范读课文让学
5、生了解课文大意自学学习必备 欢迎下载 第 3 页 与时候的“候”不同，书写时中间不要多加一竖。猴子：哺乳动物，全身有毛，形状略像人，种类很多。扮：读 bn，不读 fn。左右结构，左窄右宽。字义：化装。熊：读 xing。上下结构。上半部“能”字的两个“匕”字，书写时小撇不出头。下半部四点底，第一个点是左点，其他三个是右点，最后一点书写时应和第一点一样略大些。字义：兽名，能用两只后脚直立行走，也能爬树。有黑、白、棕等颜色。直：读 zh。独体字。中间是三横、不是两横，也不是一竖。直立，就是站立。紧：读 jn。上下结构，上半部第二笔竖略长于第一笔竖。下半部是“糸”不要丢掉第三笔点，也不要写成“系”。紧
6、张，是指人的精神处于高度准备状态，兴奋不安。演：读 yn。左右结构，左窄右宽。右边是宀、一、由、八组成。表演，即演出；把情节或技艺表现出来。狗：读 gu。左右结构，左窄右宽。书写时两部分上下基本齐平。字义：一种家畜，也叫“犬”，善于看守门户。种类很多。算：读 sun。上中下结构。共 14 画，第 13 画是竖撇，不是竖。中间是“目”，不是“日”。算术，数学的一个分科。理解课文内容知道马戏团里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的结果培养学生的观察能力和想象能力在熟读课文的基础上背诵课文第四段教学重点难点本课有以下三个重点阅读课文时要指导学生借助拼音读准字音除了要读准课字时要以字形教学为重点着重指
7、导学生掌握好猴紧演算直等个生字的笔笔顺及字形结构要借助图和课文启发学生想象动物表演时的情景注重培养学生的观察想象和理解能力教学的难点让学生明白动物的精彩表演是由马戏团演员们训学时应从图入手图文结合指导学生借助图画理解课文内容并通过课文语言文字的教学加深学生对图画的理解发展学生的观察想象和思维能力初读课文主要应按以下三步进行揭示课题看图说图意教师范读课文让学生了解课文大意自学学习必备 欢迎下载 第 4 页 叔：读 sh，不读 sh。左右结构。左半部是“上”和“小”组成的，“上”不要写成“止”。叔叔，父亲的弟弟；或对比父亲年龄小一些的男子的尊称。好奇：对自己不了解的事物感到新奇。本课是说猴子对很多
8、观众都看它表演感到奇怪。瞅：读 chu。北方方言，看的意思。绝技：没有人比得上，独一无二的技艺。倒竖蜻蜓：头朝下，脚朝上，用手支撑着身体倒竖起来。(可看第一幅插图帮助理解)顽皮：一般指小孩很淘气。本课是说猴子的样子像一个淘气的小孩儿。教学时间：三课时。教学过程：第一课时 一、解题。这节课学习 18 课精彩的马戏(板书)请同学们看课题，这篇课文写的是什么内容？(这篇课文写的是马戏)谁知道什么是马戏？“精彩”是什么意思？(精彩的马戏，就是动物经过训练表演的特别优美、非常出色的杂技节目。)好，现在我就请同学们看一看什么是精彩的马戏。(用幻灯连续打出四幅图，让学生边看边说出每幅的意思)二、教师范读课文
9、。思考：这场精彩的马戏，主要讲了谁理解课文内容知道马戏团里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的结果培养学生的观察能力和想象能力在熟读课文的基础上背诵课文第四段教学重点难点本课有以下三个重点阅读课文时要指导学生借助拼音读准字音除了要读准课字时要以字形教学为重点着重指导学生掌握好猴紧演算直等个生字的笔笔顺及字形结构要借助图和课文启发学生想象动物表演时的情景注重培养学生的观察想象和理解能力教学的难点让学生明白动物的精彩表演是由马戏团演员们训学时应从图入手图文结合指导学生借助图画理解课文内容并通过课文语言文字的教学加深学生对图画的理解发展学生的观察想象和思维能力初读课文主要应按以下三步进行揭示课题看图
10、说图意教师范读课文让学生了解课文大意自学学习必备 欢迎下载 第 5 页 的什么精彩节目。三、学生阅读课文。要求借助拼音读准字音，画出生字和不理解的词语。四、提出自学要求，自学生字词。五、检查自学效果。(学生边汇报，教师边板书，生字以词出现。)马戏(x)：读字音，分析字形结构，(着重指导笔画)组词，讲词义。(结合插图理解)猴(hu)子：整体认读直呼音节，分析字形，讲字义，组词。打扮(bn)：拼读字音，分析字形，联系上下文理解词义。用“打扮”说一句话。黑熊(xing)：读字音，分析字形，(指导书写“匕”和“灬”部分)，讲词义。直(zh)立：读拼音，分析字形结构，(注意不要写错笔画)解词义。紧(jn
11、)张：读拼音，分析字形，(侧重笔画指导)联系课文中的句子，结合插图理解词义。表演(yn)：读拼音，分析字形，(侧重指导笔画笔顺)理解词义，练习口头造句。狗(gu)：读拼音，分析字形，讲字义，组词。算(sun)术：正音，不读shun，分析字形结构，(侧重理解课文内容知道马戏团里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的结果培养学生的观察能力和想象能力在熟读课文的基础上背诵课文第四段教学重点难点本课有以下三个重点阅读课文时要指导学生借助拼音读准字音除了要读准课字时要以字形教学为重点着重指导学生掌握好猴紧演算直等个生字的笔笔顺及字形结构要借助图和课文启发学生想象动物表演时的情景注重培养学生的观察想象和理解
12、能力教学的难点让学生明白动物的精彩表演是由马戏团演员们训学时应从图入手图文结合指导学生借助图画理解课文内容并通过课文语言文字的教学加深学生对图画的理解发展学生的观察想象和思维能力初读课文主要应按以下三步进行揭示课题看图说图意教师范读课文让学生了解课文大意自学学习必备 欢迎下载 第 6 页 指导笔画笔顺)组词。叔(sh)叔：正音，不读sh，分析字形，解词义，练习口头造句。指导书写生字(猴、紧、演、算、直)。六、学生阅读课文。注意多音字的读法，和易读错字的读音，如：“好(ho)奇”不读(ho)；喝(h)彩，不读(h)。“跷”读 qio，不读 qio。“瞅”读 chu，不读 cu。思考：文章是按怎样
13、的顺序叙述的？(先写猴子爬竿，接着写黑熊踩木球，然后写山羊走钢丝)第二课时 一、指名朗读课文。二、逐段研读课文。阅读第一自然段。思考：这段交待了什么？(一句话概括地交待了时间昨天、人物我和妈妈、事情看了一场精彩的马戏。这是记叙文常见的开头方法)阅读第二自然段，思考：这段课文写了几句话？哪几句话是写猴子的表演。观察第一幅图，说说猴子“倒竖蜻蜓”“圆溜溜”“好奇”“直笑”等词语，讨论：这段突出表现了猴子的什么特点？(顽皮)观察第二幅图，说一说黑熊是怎样表演的。(黑熊很笨重，爬上大木球，直立着身子，滚动木球，它从翘翘板的那一头滑下来)自读课文第三自然段，结合“直立”“移动”“紧理解课文内容知道马戏团
14、里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的结果培养学生的观察能力和想象能力在熟读课文的基础上背诵课文第四段教学重点难点本课有以下三个重点阅读课文时要指导学生借助拼音读准字音除了要读准课字时要以字形教学为重点着重指导学生掌握好猴紧演算直等个生字的笔笔顺及字形结构要借助图和课文启发学生想象动物表演时的情景注重培养学生的观察想象和理解能力教学的难点让学生明白动物的精彩表演是由马戏团演员们训学时应从图入手图文结合指导学生借助图画理解课文内容并通过课文语言文字的教学加深学生对图画的理解发展学生的观察想象和思维能力初读课文主要应按以下三步进行揭示课题看图说图意教师范读课文让学生了解课文大意自学学习必备 欢迎下
15、载 第 7 页 张”“哄笑”等词语，说说黑熊表演的怎样，突出了熊的什么特点。(紧张)找出表现黑熊表演时既紧张有趣又精彩的句子读一读，把黑熊那种笨重的样子和表演时紧张的气氛读出来。阅读第四自然段，思考：“出色”是什么意思。读第一句话，结合第三幅图，想一想，句中的“也”字说明了什么？(说明山羊的表演和猴子、黑熊一样都很出色)结合“稳稳当当、绝技、小心地、拱桥”等 123 下一页词语，具体说说山羊表演了哪两个出色的节目，找出文中的两个比喻句，说明作者把什么比作什么？读最后一句话，回答“喝彩”是什么意思？观众为山羊喝彩说明了什么？(出色)阅读二、三、四自然段，说一说人们对这三个动物的表演的反映有什么不
16、同？为什么？(看猴子表演，人们直笑；看熊表演，人们哄笑；看山羊表演，人们喝彩。表演的精彩程度不同，所以人们的反映也不同。)阅读第五自然段，思考：除了上面三个动物的表演外，还有哪些动物的表演？说一说课文最后一句话包含哪些意思？(马戏精彩。人真有办法，能让动物听人的指挥。)三、朗读全文，深入理解文章内容。四、总结全文(利用板书)指出文章叙述的特点有详写有略写，赞扬了人的智慧，说明了动物的精彩表演是叔叔阿姨们理解课文内容知道马戏团里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的结果培养学生的观察能力和想象能力在熟读课文的基础上背诵课文第四段教学重点难点本课有以下三个重点阅读课文时要指导学生借助拼音读准字音除了
17、要读准课字时要以字形教学为重点着重指导学生掌握好猴紧演算直等个生字的笔笔顺及字形结构要借助图和课文启发学生想象动物表演时的情景注重培养学生的观察想象和理解能力教学的难点让学生明白动物的精彩表演是由马戏团演员们训学时应从图入手图文结合指导学生借助图画理解课文内容并通过课文语言文字的教学加深学生对图画的理解发展学生的观察想象和思维能力初读课文主要应按以下三步进行揭示课题看图说图意教师范读课文让学生了解课文大意自学学习必备 欢迎下载 第 8 页 训练出来的，人真有办法。第三课时 一、复述课文。按照先说节目名称，再说节目是怎样表演的，最后说观众反映的顺序复述课文。(自由练习说、指名复述)二、听写词语。
18、(完成课后习题 3 作业)三、指导朗读课文。(先自由读课文，再指名分段读，重点指导朗读第四段)四、背诵课文。提问：第四段写的是什么？(写山羊表演走钢丝的绝技)它是怎样表演的？(板书：出色、稳稳当当、绝技、像一座拱桥、喝彩)请同学们根据黑板提供的词语自由背这一段课文，然后再指名背诵。附：板书设计 理解课文内容知道马戏团里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的结果培养学生的观察能力和想象能力在熟读课文的基础上背诵课文第四段教学重点难点本课有以下三个重点阅读课文时要指导学生借助拼音读准字音除了要读准课字时要以字形教学为重点着重指导学生掌握好猴紧演算直等个生字的笔笔顺及字形结构要借助图和课文启发学生想象动物表演时的情景注重培养学生的观察想象和理解能力教学的难点让学生明白动物的精彩表演是由马戏团演员们训学时应从图入手图文结合指导学生借助图画理解课文内容并通过课文语言文字的教学加深学生对图画的理解发展学生的观察想象和思维能力初读课文主要应按以下三步进行揭示课题看图说图意教师范读课文让学生了解课文大意自学