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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 盘龙二小语文导学案 年级：六年级 课型：新授 执教：李晓彦 课 题 2、匆匆 课时安排 2 课时 学习目标 1、学会本课 6 个生字，正确读写词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。重点难点 唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。知识链接 朱自清简介及朱自清作品 学 案 导 案 一、预习检验，我来夺冠 1、给带点的字注
2、音：凝然 头涔涔 泪潸潸 徘徊 薄雾 尽管 2、看拼音写词语：nu y zhng rng pi hui lng l chlu lu()()()()()3、比一比，再组词。掩（）裸（）凝（）淹（）棵（）疑（）俺（）棵（）4、给多音字注音组词：燕 藏 4、找出下列词语的近义词：徘徊 空虚 5、找出下列词语的反义词：徘徊 空虚 二、美文美读，由我做主 1、开火车朗读课文。2、把你认为读得最好的句子或段落读给大家听。3、互相评议、挑战。4、读后交流不理解的字词。第一课时 一、播放钟的“嘀嗒”声，引导学生谈自己的感受。引入新课。二、检查字词自学情况。三、朗读，感受文字美及作者表达学习必备 欢迎下载 第
3、2 页 三、入情入境，心心相印 1、这篇文章告诉我们什么？2、分段解读文本：文章分几部分，每部分写了什么？3、在读书中你对哪些内容挺喜欢？有收获要跟大家交流。还有些什么问题想提出来讨论？出示问题，学生讨论，交流。（1）、作者在这篇文章中向我们提出了一个什么问题？（时间为什么一去不复返？它到那里去了呢？（2）、作者用燕子去了再来，杨柳枯了再青，桃花谢了再开，是要说明什么？（说明这些事物有去有来）（3）、紧接着作者提出了什么问题？这里的“日子”代表的是什么？（时间）这里的“他们”指的是什么？（时间）（4）、时间在不知不觉中悄悄地溜走了。正如作者所说“八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴
4、在大海里”。小组讨论、交流分析作者讲这句话的意思。（5）、体会“我的日子滴在时间里，没有声音，也没有影子。”这句话的含义。（时间悄悄地溜走，再也没有了。）（6）、为什么“我不禁头涔涔，而泪潸潸”呢？（为时间的失去急得出汗，为时间一去不复返而流泪）（7）、究竟时间是怎样溜走的呢？哪句话最能表达作者的思想感情呢？四、感悟品评，魅力无穷 1、作者为什么表达得如此细腻，这篇文章有什么特别之处 2、汇报交流，感受语言，体会写法。3、拓展共享：收集展示关于时间的名言、诗词、故事。4、推荐朱自清散文选中的春、荷塘月色、背影等文章，要求学生认真去读。五、达标检测 1、仿照例子写词语。（1）例：赤裸裸（）（）（
5、）（2）例：匆匆忙忙（）（）（）2、照样子写句子。（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。的思想感情。四、感悟，理解文本。第二课时 一、质疑拓展，解决合作学习中没有解决的问题。交流合作体会，感受合作学习的快乐。二、学习本课的感受交流，共享提高。三、总结 个生字正确读写词语饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸熟练地入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的自然段了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受唤起学生的生活体验体会时间的稍纵即逝感受课文的语言美领悟作者细致描写多用比喻识链接朱自清简介及朱自清作品案徘徊薄泪潸潸学一预习检验我来夺冠给带点的字音凝然头涔涔
6、尽管雾看拼音写词语比一比再组词掩裸淹棵俺棵给多音字音组词燕凝疑藏空虚找出下列词语的近义词徘徊找出下列词语的反义词徘徊二词空虚第页导案第一课时一播放钟的嘀嗒声引导学生谈自己的感受引入新课二检查字词自学情况三朗读感受文字美及作者表达学习必备欢迎下载的思想感情四感悟理解文本三入情入境心心相印这篇文章告诉我们什么分段解读文本文学习必备 欢迎下载 第 3 页 2.匆匆导学案 学习目标 1、会写本课 2 个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。_的时候，日子_；_ 的时候，日子_；_ 的时候，_。（2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_，有_的时候；_，有
7、_ 的时候；_，有_ 的时候。3、读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到_（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作_，把时间比作_，说明了_。板书设计：匆 匆 朱自清 叹时光飞逝 悔碌碌无为 劝珍惜时光 教学反思 个生字正确读写词语饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸熟练地入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的自然段了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受唤起学生的生活体验体会时间的稍纵即逝感受课文的语言美领悟作者细致描写多用比喻识链接朱自清简介及朱自清作品案徘
8、徊薄泪潸潸学一预习检验我来夺冠给带点的字音凝然头涔涔尽管雾看拼音写词语比一比再组词掩裸淹棵俺棵给多音字音组词燕凝疑藏空虚找出下列词语的近义词徘徊找出下列词语的反义词徘徊二词空虚第页导案第一课时一播放钟的嘀嗒声引导学生谈自己的感受引入新课二检查字词自学情况三朗读感受文字美及作者表达学习必备欢迎下载的思想感情四感悟理解文本三入情入境心心相印这篇文章告诉我们什么分段解读文本文学习必备 欢迎下载 第 4 页 2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。预 习 一、收集有关时间的诗词名言。
9、二、我会读课文，把课文读正确，思考课文先写（），再写（），接着写（），最后写（）。三、我会读并理解下列词语 头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐、徘徊 四、我会写词语 挪移、蒸融、游丝、伶伶俐俐 五、大声读课文，从课文中找出含义深刻的句子或你特别喜欢的句子，把你的感受写在句子旁边。1、品读优美语句 2、课文具体描述日子去来的匆匆在哪？表达作者怎样的情感？仿照课文中的写法再写几句 六、文章开头与结尾是什么句？体会作者的情感。七、提出不懂的问题 展示反馈 1、听写词语 2、背诵课文 3、抄写喜欢的句段 4、说说自己有什么收获？5、课后还读了朱自清的哪些散文？八精读 品析课文 默读课文，从课文哪些地方可以感受到
10、“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句，并批注你的体会。1 细读第一部分（第 1 自然段）提出问题日子为什么一去不复返 展示关键：从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。2细读第二部分（第 24 自然段）具体说明，时光飞逝（1）细读第 2 自然段 展示关键：从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。（2）细读第 3 自然段 洗脸时 刷牙时 玩耍时 展示重点：1 作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？你从哪些词句体会出来的？联系生活实际谈感受。个生字正确读写词语饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸熟练地入情
11、入境地朗读课文背诵自己喜欢的自然段了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受唤起学生的生活体验体会时间的稍纵即逝感受课文的语言美领悟作者细致描写多用比喻识链接朱自清简介及朱自清作品案徘徊薄泪潸潸学一预习检验我来夺冠给带点的字音凝然头涔涔尽管雾看拼音写词语比一比再组词掩裸淹棵俺棵给多音字音组词燕凝疑藏空虚找出下列词语的近义词徘徊找出下列词语的反义词徘徊二词空虚第页导案第一课时一播放钟的嘀嗒声引导学生谈自己的感受引入新课二检查字词自学情况三朗读感受文字美及作者表达学习必备欢迎下载的思想感情四感悟理解文本三入情入境心心相印这篇文章告诉我们什么分段解读文本文学习必备 欢迎下载 第 5 页 2 仿写：于
12、是洗手的时候，日子从水盆里过去；（）的时候，日子从（）过去。（3）细读第 4 自然段 展示关键：从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。3 细读第三部分（第 5 自然段）展示关键：课文最后一段写了什么？与开头什么关系 七达标检测 1看拼音写词语 nuo yi zheng rong you si pai huai 2学了课文，我想用一句话（或格言或警句）表达我的感受。匆匆教学案 课 型 新授课 教学时数 2课时 学习目标：1、会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，
13、积累语言。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。学习重点：学习难点：设计意图：这是一篇文质兼美的散文。我采用以“读”为主线，充分展示学生个性化阅读和个性化的理解、表达。学 习 过 程 第一课时 学习内容 学法指导 教师活动 个生字正确读写词语饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸熟练地入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的自然段了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受唤起学生的生活体验体会时间的稍纵即逝感受课文的语言美领悟作者细致描写多用比喻识链接朱自清简介及朱自清作品案徘徊薄泪潸潸学一预习检验我来夺冠给带点的字音凝然头涔涔尽管雾看拼音写词语比一比再组词掩裸淹棵俺棵给多音字音
14、组词燕凝疑藏空虚找出下列词语的近义词徘徊找出下列词语的反义词徘徊二词空虚第页导案第一课时一播放钟的嘀嗒声引导学生谈自己的感受引入新课二检查字词自学情况三朗读感受文字美及作者表达学习必备欢迎下载的思想感情四感悟理解文本三入情入境心心相印这篇文章告诉我们什么分段解读文本文学习必备 欢迎下载 第 6 页 一、预习交流 1、收集有关时间的诗词名言。2、初识朱自清 通过查找资料，我对朱自清的认识是：3、我会读课文，把课文读正确，思考课文先写（），再 写（），接着写（），最后写（）。4、我会读并理解下列词语 头涔涔 泪潸潸 伶伶俐俐 徘徊 5、我会写词语 挪移、蒸融、游丝、伶伶俐俐 通过图书资料查询、网上
15、搜索等多种途径了解 学生进行小组预习展示，其他同学进行重点记录。展示完毕可纠正错误，提出疑问，补充说明，展示点评。（分组展示）观看，及时纠错、补充、评价、调控。二、初读感知 1、读了课题，我脑中产生了这样的问题：2、读了课文，我知道课文主要写了：3、默读课文，从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句，并批注你的体会。细读第一部分（第 1 自然段）提出问题-日子为什么一去不复返 展示关键：从课文哪 整体感知课文，提出值得我们去思考，去探讨的问题。学生快速浏览课文，自主学习，小组内讨论交流后自由展示。其他同学可纠正错误补充说明。补充 评价 调控 个生字正确
16、读写词语饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸熟练地入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的自然段了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受唤起学生的生活体验体会时间的稍纵即逝感受课文的语言美领悟作者细致描写多用比喻识链接朱自清简介及朱自清作品案徘徊薄泪潸潸学一预习检验我来夺冠给带点的字音凝然头涔涔尽管雾看拼音写词语比一比再组词掩裸淹棵俺棵给多音字音组词燕凝疑藏空虚找出下列词语的近义词徘徊找出下列词语的反义词徘徊二词空虚第页导案第一课时一播放钟的嘀嗒声引导学生谈自己的感受引入新课二检查字词自学情况三朗读感受文字美及作者表达学习必备欢迎下载的思想感情四感悟理解文本三入情入境心心相印这篇文章告诉我们什么分段解读文本文学习
17、必备 欢迎下载 第 7 页 些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。第二课时 个生字正确读写词语饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸熟练地入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的自然段了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受唤起学生的生活体验体会时间的稍纵即逝感受课文的语言美领悟作者细致描写多用比喻识链接朱自清简介及朱自清作品案徘徊薄泪潸潸学一预习检验我来夺冠给带点的字音凝然头涔涔尽管雾看拼音写词语比一比再组词掩裸淹棵俺棵给多音字音组词燕凝疑藏空虚找出下列词语的近义词徘徊找出下列词语的反义词徘徊二词空虚第页导案第一课时一播放钟的嘀嗒声引导学生谈自己的感受引入新课二检查字词自学情
18、况三朗读感受文字美及作者表达学习必备欢迎下载的思想感情四感悟理解文本三入情入境心心相印这篇文章告诉我们什么分段解读文本文学习必备 欢迎下载 第 8 页 三、再读质疑 默读课文，从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句，并批注你的体会。1 细读第二部分（第 2-4 自然段）具体说明，时光飞逝 （1）细读第 2 自然段 展示关键：从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。（2）细读第3 自然段 洗脸时 刷牙时 玩耍时 小组内合作探究，派代表展示汇报，先读句段，再说体会。其他组适时补充、质疑，汇报组答疑。巡回察看，指
19、导，纠正，点拨、调控。组织学生分小组汇报。四、品读体验 1、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？你从哪些词句体会出来的？联系生活实际谈感受。2、仿写：于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；（）的 时 候，日 子 从（）过去。（3）细读第 4 自然段 展示关键：从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。3 细读第三部分（第 5 自然段）展示关键：课文最后一段写了什么？与开头什么关系？2、析写法（分析本文的写作特点）再读课文，我发现，这篇课文，作者刻画 针对重点语句进行品析 小组内讨论交流，派代表总结，归纳。察看，个别指导、评价。个生字正确读写词语饭碗伶伶俐
20、俐徘徊赤裸裸熟练地入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的自然段了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受唤起学生的生活体验体会时间的稍纵即逝感受课文的语言美领悟作者细致描写多用比喻识链接朱自清简介及朱自清作品案徘徊薄泪潸潸学一预习检验我来夺冠给带点的字音凝然头涔涔尽管雾看拼音写词语比一比再组词掩裸淹棵俺棵给多音字音组词燕凝疑藏空虚找出下列词语的近义词徘徊找出下列词语的反义词徘徊二词空虚第页导案第一课时一播放钟的嘀嗒声引导学生谈自己的感受引入新课二检查字词自学情况三朗读感受文字美及作者表达学习必备欢迎下载的思想感情四感悟理解文本三入情入境心心相印这篇文章告诉我们什么分段解读文本文学习必备 欢迎下载 第
21、 9 页 人物的方法主要有：我特别喜欢的句子或段落是：五、拓展延伸 1、自学明日歌 我能有感情地朗读这首珍惜时间的古诗。我能说说这首诗的大意。2、看拼音写词语 nuo yi zheng rong ()()pai huai you si ()()3、学了课文，我想用一句话（或格言或警句）表达我的感受。学生独立完成，小组内交流，再由小组推荐全班展示。学生课后完成。巡 回 指导，评价、总结。个生字正确读写词语饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸熟练地入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的自然段了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受唤起学生的生活体验体会时间的稍纵即逝感受课文的语言美领悟作者细致描写多用比喻识链接朱自清简介及朱自清作品案徘徊薄泪潸潸学一预习检验我来夺冠给带点的字音凝然头涔涔尽管雾看拼音写词语比一比再组词掩裸淹棵俺棵给多音字音组词燕凝疑藏空虚找出下列词语的近义词徘徊找出下列词语的反义词徘徊二词空虚第页导案第一课时一播放钟的嘀嗒声引导学生谈自己的感受引入新课二检查字词自学情况三朗读感受文字美及作者表达学习必备欢迎下载的思想感情四感悟理解文本三入情入境心心相印这篇文章告诉我们什么分段解读文本文