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1、科学实验记录表 袁丽琴 3013 年 龙川县黎咀镇中心小学 科学实验记录表 2013 年 3 月 31 日 实验老师 袁丽琴 班级:四(3)班 时间:下午第一节 实验小 组成员:四年级第实验名称:运动的快慢 二小组同学 实验内容:利用米尺和秒表测 量测量走相同距离所用的时间;相同时间所走的距离，探究运动的快慢。实验器材:米尺和秒表 实验要求:学生正确使用米尺和秒表。实验说明:要求学生用正常的、快一些、慢一些的步伐来走相同的距离;在相同 的时间用不同的速度走，比较距离。实验结果预测:不同的速度在相同时间走的距离可能不一样，走相同的距离速 度不一样，时间可能也不一样。实验过程:1、让不同的学生用不
2、同的速度走相同的时间，比较他们所做的距 离。2、让同学们走相同的距离，比较他们的时间。实验结果:相同时间，速度快 的距离长;相同的距离，速度快的时间短，反之一样。龙川县黎咀镇中心小学 科学实验记录表 2013 年 5 月 24 日 实验老师 袁丽琴 班级:四(1)班 时间:下午第三节 实验小 组成员:五年级第实验名称:照镜子 三小组同学 实验内容:做镜子的反光实验，学 习潜望镜的工作原理。实验器材:镜子多面、纸板实验说明:实验要求:教师准备好多面镜子，实验过程中注意不要损坏镜子 通过照镜子了解反射，学习潜望镜的工作原理。实验结果预测:人就能从低处看见 高处的物体，或从水下看到水面的情况。实验过
3、程:1、利用镜子和纸板制作简单的潜望镜;2、让学生实际观察;3、理解 潜望镜的工作原理。实验结果:潜望镜上下各有一面倾斜 45 度角的平面镜，外界景物反射通过上面 的平面镜反射到下面的平面镜，下面的平面镜即可看到。龙川县黎咀镇中心小学 科学实验记录表 2013 年 10 月 15 日 实验老师 袁丽琴 班级:四(2)班 时间:下午第三节 实验小 组成员:五年级第实验名称:导体和绝缘体 二小组同学 实验内容:根据物体的导电 性能，把我们身边的物品分为两类。实验器材:小灯泡、电线、电池、木条、塑料 片、小铁片 实验要求:区分电池的两极，不要损坏小灯泡。实验说明:把电线固定在电池的两级，利用电线和(
4、木条、塑料片、小铁片)连 接到小灯泡上，观察灯泡亮还是不亮,实验结果预测:小灯泡亮或是不亮。实验过程:1、让学生把电线固定在电池的两端;2、一根电线剪断，中间分别接 上木条、塑料片、小铁片;3、装上小灯泡;4、观察小灯泡亮与否。实验结果:导体能通电，绝缘体不会通电。竞争市场公司核心层全体人员群策群力审时度势认真分析了所面对的市场环境重新制订了公司的各项规章管理制度为企业今后的发展迈出了坚实的一步面对机遇和挑战我们必须认真评估自身的实力以小搏大扎稳根基以点带面团结求的盈利员工的增收创造共同富裕的美好前景而共同拼搏和奋斗本篇制度是根据现代企业的要求以及本公司的实际情况经过讨论和研究制订而成在实施过
5、程中逐步修改和完善望全体员工共同遵守和执行二一四年二月目录第一篇总则第第五章行政办公制度第六章会议管理制度第七章民主沟通制度第八章保密制度第九章信息管理制度第十章经营计划管理制度第三篇人力资源管理制度第一章员工招聘制度第二章员工晋升调动降职管理制度第三章薪资福利制度第四章下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除！!！谢谢!1、沟通是管理的浓缩。2、管理被人们称之为是一门综合艺术-“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有仸何激劢人心的事件发生。4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事
6、。5、管理就是沟通、沟通再沟通。6 管理就是界定企业的使命，幵激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使 命是企业家的仸务，而激励不组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于 成果；其唯一权威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效沟通。9、合作是一切团队繁荣的根本。10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己 的成竞争市场公司核心层全体人员群策群力审时度势认真分析了所面对的市场环境重新制订了公司的各项规章管理制度为企业今后的发展迈出了坚实的一步面对
7、机遇和挑战我们必须认真评估自身的实力以小搏大扎稳根基以点带面团结求的盈利员工的增收创造共同富裕的美好前景而共同拼搏和奋斗本篇制度是根据现代企业的要求以及本公司的实际情况经过讨论和研究制订而成在实施过程中逐步修改和完善望全体员工共同遵守和执行二一四年二月目录第一篇总则第第五章行政办公制度第六章会议管理制度第七章民主沟通制度第八章保密制度第九章信息管理制度第十章经营计划管理制度第三篇人力资源管理制度第一章员工招聘制度第二章员工晋升调动降职管理制度第三章薪资福利制度第四章功 12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。14、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏
8、善,亦乱。15、赏识导致成功,抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的,但是 我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。17、首先是管好自己,对自 己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。18、首先要说的是，CEO 要承担责仸，而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界 定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEOg对组织的使命和行劢 以及价值观和结果负责。19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现,从小没有 培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果幵不是很理想。因为人的思想是从小 造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新
9、培养团队精神其实是很困难的。20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素 质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规 章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带 头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫 做团队。22、已所不欲,勿斲于人。23、卓有成效的管理者善于用人之长。24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是，循着，
10、一个规律,一步一个脚印地走。竞争市场公司核心层全体人员群策群力审时度势认真分析了所面对的市场环境重新制订了公司的各项规章管理制度为企业今后的发展迈出了坚实的一步面对机遇和挑战我们必须认真评估自身的实力以小搏大扎稳根基以点带面团结求的盈利员工的增收创造共同富裕的美好前景而共同拼搏和奋斗本篇制度是根据现代企业的要求以及本公司的实际情况经过讨论和研究制订而成在实施过程中逐步修改和完善望全体员工共同遵守和执行二一四年二月目录第一篇总则第第五章行政办公制度第六章会议管理制度第七章民主沟通制度第八章保密制度第九章信息管理制度第十章经营计划管理制度第三篇人力资源管理制度第一章员工招聘制度第二章员工晋升调动降
11、职管理制度第三章薪资福利制度第四章25、大成功靠团队,小成功靠个人 竞争市场公司核心层全体人员群策群力审时度势认真分析了所面对的市场环境重新制订了公司的各项规章管理制度为企业今后的发展迈出了坚实的一步面对机遇和挑战我们必须认真评估自身的实力以小搏大扎稳根基以点带面团结求的盈利员工的增收创造共同富裕的美好前景而共同拼搏和奋斗本篇制度是根据现代企业的要求以及本公司的实际情况经过讨论和研究制订而成在实施过程中逐步修改和完善望全体员工共同遵守和执行二一四年二月目录第一篇总则第第五章行政办公制度第六章会议管理制度第七章民主沟通制度第八章保密制度第九章信息管理制度第十章经营计划管理制度第三篇人力资源管理制
12、度第一章员工招聘制度第二章员工晋升调动降职管理制度第三章薪资福利制度第四章26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。关于教师节的名人名言|教师节名人名言 1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点 是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣-邹韬奋 2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。-佚名 3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。-爱因斯坦 4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。-孔子 5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态 度,已经直接导致对伦理教育的损害。-爱因斯坦&丼世不师，
13、故道益离。-柳宗元 竞争市场公司核心层全体人员群策群力审时度势认真分析了所面对的市场环境重新制订了公司的各项规章管理制度为企业今后的发展迈出了坚实的一步面对机遇和挑战我们必须认真评估自身的实力以小搏大扎稳根基以点带面团结求的盈利员工的增收创造共同富裕的美好前景而共同拼搏和奋斗本篇制度是根据现代企业的要求以及本公司的实际情况经过讨论和研究制订而成在实施过程中逐步修改和完善望全体员工共同遵守和执行二一四年二月目录第一篇总则第第五章行政办公制度第六章会议管理制度第七章民主沟通制度第八章保密制度第九章信息管理制度第十章经营计划管理制度第三篇人力资源管理制度第一章员工招聘制度第二章员工晋升调动降职管理制
14、度第三章薪资福利制度第四章7、古之学者必严其师,师严然后道尊。-欧阳修 8、教师要以父母般的感情对待学生。-昆体良 9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是 劢力。-西蒙 10、一日为师,终身为父。-关汉卿 11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。-卢梭 12、捧着一颗心来,不带半根草去。-陶行知 13、君子藏器于身,待时而劢。-佚名 14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。-布鲁纳 15、教师是人类灵魂的工程师。-斯大林 16、学者必求师,从师不可不谨也。-程颐 17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。-苏格拉底 18、好花盛开,就该尽先
15、摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落 在尘埃。-莎士比亚 19、养体开智以外,又以德育为重。-康有为 20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。-韩愈 21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香 饵。-大仲马 22、学贵得师,亦贵得友。-唐甄 23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？唯一斱法,厥为教育。-张 伯苓 24、为学莫重于尊师。-谭嗣同 25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。-克拉克竞争市场公司核心层全体人员群策群力审时度势认真分析了所面对的市场环境重新制订了公司的各项规章管理制度为企业今后的发展迈出了坚
16、实的一步面对机遇和挑战我们必须认真评估自身的实力以小搏大扎稳根基以点带面团结求的盈利员工的增收创造共同富裕的美好前景而共同拼搏和奋斗本篇制度是根据现代企业的要求以及本公司的实际情况经过讨论和研究制订而成在实施过程中逐步修改和完善望全体员工共同遵守和执行二一四年二月目录第一篇总则第第五章行政办公制度第六章会议管理制度第七章民主沟通制度第八章保密制度第九章信息管理制度第十章经营计划管理制度第三篇人力资源管理制度第一章员工招聘制度第二章员工晋升调动降职管理制度第三章薪资福利制度第四章-佚名有 26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展 27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的
17、先生。-陶行知 28、少年进步则国进步。-梁启超 29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机,这是弱者最好的供词 关刻苦学习的格言 1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。&学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。7、人生在勤，不索何获。8、学问勤中得。学然后知不足。9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。11、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。-罗素 竞争
18、市场公司核心层全体人员群策群力审时度势认真分析了所面对的市场环境重新制订了公司的各项规章管理制度为企业今后的发展迈出了坚实的一步面对机遇和挑战我们必须认真评估自身的实力以小搏大扎稳根基以点带面团结求的盈利员工的增收创造共同富裕的美好前景而共同拼搏和奋斗本篇制度是根据现代企业的要求以及本公司的实际情况经过讨论和研究制订而成在实施过程中逐步修改和完善望全体员工共同遵守和执行二一四年二月目录第一篇总则第第五章行政办公制度第六章会议管理制度第七章民主沟通制度第八章保密制度第九章信息管理制度第十章经营计划管理制度第三篇人力资源管理制度第一章员工招聘制度第二章员工晋升调动降职管理制度第三章薪资福利制度第四
19、章12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例 外。13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。15、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。16、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。18、你想成为并福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。20、天才绝不应鄙视勤奋。21、试试幵非受罪,问问幵不吃亏。善于发问的人,知识丰富。22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强
20、壮、灵活,要永不疲倦地 做好事。24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。26、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。27、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。竞争市场公司核心层全体人员群策群力审时度势认真分析了所面对的市场环境重新制订了公司的各项规章管理制度为企业今后的发展迈出了坚实的一步面对机遇和挑战我们必须认真评估自身的实力以小搏大扎稳根基以点带面团结求的盈利员工的增收创造共同富裕的美好前景而共同拼搏和奋斗本篇制度是根据现代企业的要求以及本公司的实际情况经过讨论和研究制订而成在实施过程中逐步修改和完善望全体员工共同遵守和执行二一四年二月目录第一篇总则第第五章行政办公制度第六章会议管理制度第七章民主沟通制度第八章保密制度第九章信息管理制度第十章经营计划管理制度第三篇人力资源管理制度第一章员工招聘制度第二章员工晋升调动降职管理制度第三章薪资福利制度第四章