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1、捏塑动物教学设计 设计理念本节课的教学重视学法指导和对动物造型的认识，通过揉、团、搓、捏、粘的方法进行装饰表现出动物的特征，充分调动了学生的手、眼、鼻、大脑各器官的功能，体验玩泥巴的乐趣，同时养成从小保护自然生态环境的意识。教学目标知识与能力：1.认识，了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。 2.掌握捏制的基本方法和步骤。情感价值观：培养团结、协作的集体意识和保护环境的意识。过程与方法：通过各种活动，运用揉，团，搓，捏，粘接等多种方法做一个自己喜欢的动物。课时安排：一课时。课前准备：多媒体课件，橡皮泥、彩泥、太空泥、超轻粘土等可塑性材料。 教学重点：认识动物的基本形态，捏制动物的基本方法。
2、教学难点：培养立体造型能力。教学过程：一、组织教学：（课前1分钟）检查学生学习用品准备情况，稳定情绪，开始上课。二、激趣导入，揭示课题 （3分钟）1.师：同学们喜欢动物吗？你们平时是用那些材料把自己喜爱的动物表现出来的呢？请仔细看图片后回答老师的问题（放课件2至4）。2.师：用这些材料表现的动物都是平面图形，没有立体感。我们还可以什么材料来把我们喜爱的动物表现出来呢？（生：用陶泥或其它可塑性材料）3.师：这是用超轻粘土制作的（放课件5），立体感强吗？你们也想来试一试、做一做吗？【设计意图：通过观赏图片和语言激励激发学生的学习兴趣。】4.师：那就让我们一起走进捏塑的世界（放课件6）齐读两遍课题（
3、相机板书课题：16 捏塑动物） 三、讲授新课（1012分钟）1.请同学们翻开课本，快速自学32、33页上的内容。2.问：这节课要求我们要完成什么作品呢？（指明答）【设计意图：通过自学让学生明确本节课的学习任务】3.师：用橡皮泥、彩泥、太空泥、超轻粘土等可塑性材料捏塑物体，我们并不是今天才接触，那捏塑动物可以采用哪些方法呢？ （放课件7思考：捏塑动物可以采用哪些方法呢？） 生答后板书：揉、团、搓、捏、粘4.师：谁有胆量上来，领着同学们一起复习一下各种制作方法？（指明一人上讲台）请准备好一块超轻粘土，听老师的口令：（1）做成圆球（放课件8），用到那个方法？动手 ！（2）做成椭圆（放课件9），用到那
4、个方法？动手 ！（3）做成饼干条（放课件10），用到那个方法？动手 ！（4）做成五角星（放课件11），用到那个方法？动手 ！【设计意图：通过学生教学生的办法复习、巩固捏塑动物的基本方法，为学习新知识打下基础。】5.师：如果动物各部件都做好了，我们的最后一步就是（放课件12）6.但要做得快又好，我们还要注意两个诀窍，请同学们认真观看老师 制作小蜜蜂，看谁能发现要注意哪两个诀窍（教师示范，学生观察）（放课件13），生答后，师引导得出（1）按从大到小的顺序制作和粘贴动物各部分，这样方便灵活调控动物身体各部分的比列;(2)相同颜色一起做能加快制作速度。并相机板书：从大到小 同色一起做【设计意图：教师讲
5、解制作过程，让学生对各步骤了然于胸，方便后期的实际操作。】7. 师：（放课件14）制作七星瓢虫时，也是一样的。8.下面我们来欣赏几件小朋友们按这样的方法捏塑的动物作品（依次放课件15至20）【设计意图：通过欣赏小朋友的作品来启发学生的想象力和创作欲。】9.现在你们对自己想要捏塑的动物有信心捏好了吗？四、作业辅导（1820分钟）1师：你想要捏塑的动物是什么样的，赶紧捏出来给大家看一看吧！但要明白作业要求（放课件21的作业要求）2、可以模仿大屏幕来捏塑动物（放课件22），也可以参照课本泥塑，还可以自己想着捏塑，赶快动手吧！3学生动手捏动物，教师巡视，给予帮助和建议。五、评价、小结（56分钟）1师：
6、停下，不做了。请同学们把做好的捏塑动物拿上来展示给大家看看？（放课件23）2师：谁来说一说你最喜欢谁的作品？为什么喜欢？【设计意图：培养学生的欣赏能力和对美术的热爱之情。】3.这节课，同学们表现真棒！我们一起用掌声夸夸自己。4.看板书进行小结（师：这节课我们掌握了捏塑物体的的方法，这些方法编成顺口溜更容易记）（放课件24）【设计意图：把学习的兴趣保持下去，再次激发创作欲望。】6.师：记住方法了吗？老师希望你们在课后，捏塑出更多自己喜爱的动物，行吗？真期待看到你们更多的作品。好！这节课就上到这儿。把捏塑工具收拾好，再把课桌和地面的垃圾捡起来，在下课时丢进垃圾桶！【设计意图：培养保护环境的意识。】下课！（放课件25）板书设计 捏塑动物 揉 团 搓 捏 粘 从大到小 同色一起做【设计意图：板书是一节课的题眼，设计力求简洁明了，形象生动，凸显本节课的重难点。】