《六年级数学上册百分数应用三导学案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册百分数应用三导学案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 “211”教学模式导学案（数学科）年 级 六年一班 教 师 课 题 百分数应用三 第 1 课时 课 型 新授课 达成目标 1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。3、培养学生分析问题、解决问题的能力。重 点 根据百分数的意义解决实际问题。难 点 根据百分数的意义解决实际问题。教 学 流 程 学习必备 欢迎下载 检测预习 交代目标 合作共享 安全教育一分钟 一、情景导入 1、前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？
2、（让学生自由说一说）2、观看笑笑家的家庭消费情况：年份 1985年 1995年 食品支出总额占家庭总支出的百分比 65%58%50%其他支出总额占家庭总支出的百分比 35%42%50%你能给大家说说表格所表示的意思吗？据表中数据，你有什么发现？教师提出问题：1985 年食品支出比其他支出多 210 元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？分数的意义的理解并能根据百分数的意义列方程解决实际问题达成目标通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系培养学生分析问题解决问题的能力重点难点根据百分数的意义解决实际问题根据百分数的意义解决实联系请同学们想一想你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗让
3、学生自由说一说观看笑笑家的家庭消费情况检测预习年份交代目标合作共享食品支出总额占家庭总支出的百分比年年其他支出总额占家庭总支出的百分比你能给大总支出是多少元吗学习必备欢迎下载二自学探究出示自学指导试着尝试画线段图分析等量关系选择适当的方法解决问题你还有其他方法吗学生独立探索解题方法教师巡视完成的学生看课本第页对比课本上的方法梳理自己的解题思路学习必备 欢迎下载 二、自学探究 1、出示自学指导 试着尝试画线段图分析等量关系。选择适当的方法解决问题。你还有其他方法吗？2、学生独立探索解题方法，教师巡视。3、完成的学生看课本第 28 页，对比课本上的方法，梳理自己的解题思路。4、同桌交流自己的解题方
4、法。分数的意义的理解并能根据百分数的意义列方程解决实际问题达成目标通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系培养学生分析问题解决问题的能力重点难点根据百分数的意义解决实际问题根据百分数的意义解决实联系请同学们想一想你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗让学生自由说一说观看笑笑家的家庭消费情况检测预习年份交代目标合作共享食品支出总额占家庭总支出的百分比年年其他支出总额占家庭总支出的百分比你能给大总支出是多少元吗学习必备欢迎下载二自学探究出示自学指导试着尝试画线段图分析等量关系选择适当的方法解决问题你还有其他方法吗学生独立探索解题方法教师巡视完成的学生看课本第页对比课本上的方法梳理自己
5、的解题思路学习必备 欢迎下载 质疑问难 交流探讨 三、讨论质疑 1、有目的的选着学生板演解题过程 方法一：解：设这个家庭 1985 年的总支出是 X元。65%X 35%X=210 30%X=210 X=700 答：1985 年这个家庭的总支出的 700 元。方法二：210（65%35%）2100.3 700（元）答：1985 年这个家庭的总支出的 700 元。2、其他学生提出自己的疑问 3、问题预设：为什么假设 1985 年总支出为 X?“65%35%”表示什么意思?为什么用“210（65%35%）”呢？分数的意义的理解并能根据百分数的意义列方程解决实际问题达成目标通过解决实际问题进一步体会百
6、分数与现实生活的密切联系培养学生分析问题解决问题的能力重点难点根据百分数的意义解决实际问题根据百分数的意义解决实联系请同学们想一想你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗让学生自由说一说观看笑笑家的家庭消费情况检测预习年份交代目标合作共享食品支出总额占家庭总支出的百分比年年其他支出总额占家庭总支出的百分比你能给大总支出是多少元吗学习必备欢迎下载二自学探究出示自学指导试着尝试画线段图分析等量关系选择适当的方法解决问题你还有其他方法吗学生独立探索解题方法教师巡视完成的学生看课本第页对比课本上的方法梳理自己的解题思路学习必备 欢迎下载 新知检测 精设预习 四、反馈总结 1、试一试 1995 年其他支
7、出比食品支出少 760 元，这个家庭的总支出是多少元？，食品支出占家庭总支出的 50%，旅游支出占家庭总支出的 10%，两项支出一共是 5400 元，这个家庭的总支出是多少元？2、拓展思维 石林乡今年苹果大丰收，产量达到 3.6 万吨，比去年增产了分数的意义的理解并能根据百分数的意义列方程解决实际问题达成目标通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系培养学生分析问题解决问题的能力重点难点根据百分数的意义解决实际问题根据百分数的意义解决实联系请同学们想一想你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗让学生自由说一说观看笑笑家的家庭消费情况检测预习年份交代目标合作共享食品支出总额占家庭总支出
8、的百分比年年其他支出总额占家庭总支出的百分比你能给大总支出是多少元吗学习必备欢迎下载二自学探究出示自学指导试着尝试画线段图分析等量关系选择适当的方法解决问题你还有其他方法吗学生独立探索解题方法教师巡视完成的学生看课本第页对比课本上的方法梳理自己的解题思路学习必备 欢迎下载 二成，石林乡去年苹果的产量是多少万吨？3、通过今天的学习你有什么收获？板书设计 百分数应用三 方法一：解：设这个家庭 1985 年的总支出是 X元。65%X 35%X=210 30%X=210 X=700 答：1985 年这个家庭的总支出的 700 元。分数的意义的理解并能根据百分数的意义列方程解决实际问题达成目标通过解决实
9、际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系培养学生分析问题解决问题的能力重点难点根据百分数的意义解决实际问题根据百分数的意义解决实联系请同学们想一想你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗让学生自由说一说观看笑笑家的家庭消费情况检测预习年份交代目标合作共享食品支出总额占家庭总支出的百分比年年其他支出总额占家庭总支出的百分比你能给大总支出是多少元吗学习必备欢迎下载二自学探究出示自学指导试着尝试画线段图分析等量关系选择适当的方法解决问题你还有其他方法吗学生独立探索解题方法教师巡视完成的学生看课本第页对比课本上的方法梳理自己的解题思路学习必备 欢迎下载 方法二：210（65%35%）2100.3 7
10、00（元）答：1985 年这个家庭的总支出的 700 元。教学反思 学 生 课堂达标率 96%原因分析 改进措施 课前布置学生了解有关生活中百分数的知识。激发学生学习的兴趣，让学生在调查活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。教 师 本课亮点 通过自学指导学生独立探索解题方法，给了学生充分的自学空间，利于学生发散思维。当解决完问题之后的看书，不仅是验证自己思考是否正确的过程，而且是完善自己思维的过程,与同桌的交流更是优化自己思考的过程。）需改进措施 多种方法的交流是拓展学生思维的渠道，学生质疑答疑的过程不仅提高学生的应用知识的能力，而且分数的意义的理解并能根据百分数的意
11、义列方程解决实际问题达成目标通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系培养学生分析问题解决问题的能力重点难点根据百分数的意义解决实际问题根据百分数的意义解决实联系请同学们想一想你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗让学生自由说一说观看笑笑家的家庭消费情况检测预习年份交代目标合作共享食品支出总额占家庭总支出的百分比年年其他支出总额占家庭总支出的百分比你能给大总支出是多少元吗学习必备欢迎下载二自学探究出示自学指导试着尝试画线段图分析等量关系选择适当的方法解决问题你还有其他方法吗学生独立探索解题方法教师巡视完成的学生看课本第页对比课本上的方法梳理自己的解题思路学习必备 欢迎下载 增长了学
12、生的问题意识和语言表达能力 附课件：分数的意义的理解并能根据百分数的意义列方程解决实际问题达成目标通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系培养学生分析问题解决问题的能力重点难点根据百分数的意义解决实际问题根据百分数的意义解决实联系请同学们想一想你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗让学生自由说一说观看笑笑家的家庭消费情况检测预习年份交代目标合作共享食品支出总额占家庭总支出的百分比年年其他支出总额占家庭总支出的百分比你能给大总支出是多少元吗学习必备欢迎下载二自学探究出示自学指导试着尝试画线段图分析等量关系选择适当的方法解决问题你还有其他方法吗学生独立探索解题方法教师巡视完成的学生看课本第页对比课本上的方法梳理自己的解题思路