《一年级下语文教案谚语三则 西师大版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下语文教案谚语三则 西师大版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 谚语三则教案 教学要求 1.认识12个生字。会写其中的8个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解谚语，读中感悟它的表达作用，激发学生积累谚语的习惯。4.理解课文中谚语所包含的教育意义，培养学生珍惜时间，努力向上的积极情感因素。重点难点 1.识字，写字。2.理解谚语的含义，养成积累谚语的习惯。课时划分:2 课时 第一课时 教学目标 1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读谚语。3.大概了解文中谚语所包含的意义。重点难点 1.识字，写字。2.理解谚语的含义，养成积累谚语的习惯。教具准备:生字卡片，写有谚语的书签。教学过程 一、揭题、读题、释题(7)1.今
2、天，我们继续学习课文：谚语三则(板书课题)2.教师读，学生跟读。3.学生齐读。4.小朋友们，你们知道什么是谚语吗?(设置悬念，激发学生主动探究)二、初读感知，认读生字(15)1.教师范读。学生圈画出生字。2.学生自读生字，然后自由读文。3.反馈学生认字的情况。(1)以游戏方式认生字：找伙伴。(2)请拿到书签的小朋友读他们手中书签上的谚语。(3)教师出示生字卡片，鼓励学生读好字，再读好文。(4)同桌互读、互相纠正，并交流生字的识记方法。学习必备 欢迎下载 第 2 页 (5)教师组织学生反馈生字的识记方法。(6)开火车读，检查全班小朋友个别认读生字的情况。4.朗读课文。(1)小组自由读。(2)指名
3、读，集体评议。(3)小组读。(4)教师范读，学生评议后，学着老师读。三、感悟谚语蕴涵的道理(8)1.出示：“春光无限好，做事要赶早。”2.学生读，小组内说一说，自己是怎么理解的?3.请小组长把小组讨论后的最后结果汇报给全班小朋友听，然后集体选择最合适的一个。4.同样方法理解别的谚语。5.教师小结：小朋友们，这些谚语告诉我们每个人的时间是有限的，它不等人，我们必须珍惜时间，趁自己年轻的时候多学多做，千万别浪费时间，否则以后后悔就来不及了。四、再读，巩固理解，加深印象(10)五、布置作业(5)朗读课文。板书设计 谚语三则 y语 z则 w 无 xin限 n 赶 r如 zhun 壮 n 努 lo老 t
4、徒 shn 伤 bi悲 第二课时 教学目标 1.学会本课要求会写的8个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.激发学生学习谚语的习惯。4.理解课文中谚语所包含的教育意义，培养学生珍惜时间，努力向上的积极情感因素。重点难点 1.识字，写字。2.理解谚语的含义，养成积累谚语的习惯。教具准备：生字卡片。中感悟它的表达作用激发学生积累谚语的习惯理解课文中谚语所包含的教育意义培养学生珍惜时间努力向上的积极情感因素重点难点识字写字理解谚语的含义养成积累谚语的习惯课时划分课时第一课时教学目标认识个生字正确流利卡片写有谚语的书签教学过程一揭题读题释题今天我们继续学习课文谚语三则板书课题教师读学生跟读学生齐
5、读小朋友们你们知道什么是谚语吗设置悬念激发学生主动探二初读感知认读生字教师范读学生圈画出生字学生自读生字然生字卡片鼓励学生读好字再读好文同桌互读互相纠正并交流生字的识记方法第页学习必备欢迎下载教师组织学生反馈生字的识记方法开火车读检查全班小朋友个别认读生字的情况朗读课文小组自由读指名读集体评议小组读教师范读学习必备 欢迎下载 第 3 页 教学过程 一、复习巩固(8)1.认读生字词卡。2.开火车读，加深记忆。3.完成多音字练习。(好、少)4.全班齐读生字卡片。二、读文、再次感知，指导背诵(10)1.出示谚语，学生朗读。2.指名背诵，说说自己背诵的技巧。3.集体背诵。4.教师表扬、肯定，并强调背书
6、应适当地选择自己合适的方式，提高背诵的效率。5.你们还记得我们上节课说什么是谚语吗?6.那你们知道本文的三则谚语告诉人们什么道理呢?三、激发思维，拓展延伸(10)1.你们还知道哪些有关时间的谚语或故事?2.为了奖励你们刚才出色的表现，老师今天给你们带来了懒汉的故事。3.你们喜欢故事中的懒汉吗?为什么?4.学了这一课，你们觉得自己应该怎样珍惜时间呢?四、指导写字(8)1.引导学生在小组里面观察生字在田字格中的位置，并交流。2.集体反馈。3.学生练习写字，教师巡视指导。4.作业展示，集体评价。五、游戏巩固(5)1.走迷宫，看谁走得快。2.生字找朋友。六、布置作业(4)收集、制作谚语。板书设计 2.
7、谚语三则 春光无限好，做事要赶早。光阴似箭，日月如梭。少壮不努力，老大徒伤悲。中感悟它的表达作用激发学生积累谚语的习惯理解课文中谚语所包含的教育意义培养学生珍惜时间努力向上的积极情感因素重点难点识字写字理解谚语的含义养成积累谚语的习惯课时划分课时第一课时教学目标认识个生字正确流利卡片写有谚语的书签教学过程一揭题读题释题今天我们继续学习课文谚语三则板书课题教师读学生跟读学生齐读小朋友们你们知道什么是谚语吗设置悬念激发学生主动探二初读感知认读生字教师范读学生圈画出生字学生自读生字然生字卡片鼓励学生读好字再读好文同桌互读互相纠正并交流生字的识记方法第页学习必备欢迎下载教师组织学生反馈生字的识记方法开
8、火车读检查全班小朋友个别认读生字的情况朗读课文小组自由读指名读集体评议小组读教师范读学习必备 欢迎下载 第 4 页 中感悟它的表达作用激发学生积累谚语的习惯理解课文中谚语所包含的教育意义培养学生珍惜时间努力向上的积极情感因素重点难点识字写字理解谚语的含义养成积累谚语的习惯课时划分课时第一课时教学目标认识个生字正确流利卡片写有谚语的书签教学过程一揭题读题释题今天我们继续学习课文谚语三则板书课题教师读学生跟读学生齐读小朋友们你们知道什么是谚语吗设置悬念激发学生主动探二初读感知认读生字教师范读学生圈画出生字学生自读生字然生字卡片鼓励学生读好字再读好文同桌互读互相纠正并交流生字的识记方法第页学习必备欢迎下载教师组织学生反馈生字的识记方法开火车读检查全班小朋友个别认读生字的情况朗读课文小组自由读指名读集体评议小组读教师范读