《一年级下语文教案我是国宝语文A版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下语文教案我是国宝语文A版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 我是国宝 一、教学目标 1、认识 13 个字和 1 个多音字，会写 8 个字。2、自主积累词语。3、正确、流利、有感情 地朗读课文，背诵课文第二自然段。4、了解课文内容，懂得大熊猫是我国特有的珍稀动物，培养学生喜爱大熊猫的情感，树立保护珍稀动物的意识。二、教学重点 1、按要求认字、写字。2、有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过学文，了解大熊猫的外形特点和生活习性，培养学 生喜爱大熊猫的情感，树立保护珍稀动物的意识。三、教学难点 1、掌握会写字。2、有感情地朗读课文、背诵课文。四、教学准备 识字卡片和有关大熊猫的录像资料、图片。五、教学时数 2 课时 六、教学过程
2、 第一课时 (一)激趣导入。1、请学生猜谜语：“像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是粮食，密林中安家。”教师板书贴出大熊猫的图片。2、启发谈话：“你喜欢大熊猫吗？给我们介绍一下。”3、激发兴趣，教师为每位同学送去一个熊猫的图片，请同学们贴在自己的胸前。(二)初读课文，读准字音，整体感知课文内容。学习必备 欢迎下载 第 2 页 1、读题质疑：什么是国宝？2、学习生字“是”。(1)观察字的结构：上下结构。(2)教师板书，学生观察记忆。(3)练习书写。3、借助拼音读课文。4、自学生字读音。5、出示带有生字词的句子，读一读，注意把字音读准。6、再单独读一读生字词，你认识它们了吗？请你读一读。7、再读一读全文
3、，两个同学互相听一听字音读得准不准。(三)学习课文内容。1、分自然段指名读文。(1)指名读，其他同学边听边想，自己对大熊猫有了哪些了解。(2)教师板书：故乡样子生活 (3)学习要求会写的字“川”。先观察三笔的不同写法：第一笔竖 撇，第二笔的竖短，第三笔的竖长。描一描，再写一写。2、朗读感悟。发挥学生的学习自主性，对大熊猫哪方面的情况感兴趣，就来读哪部分内容。学习课文第一自然段。谁来给大家介绍一下大熊猫的故乡？读出文中有关的句子。学习课文第二自然段。(1)填空：我的样子很()。(2)课文中是怎样描写的？填空：我的样子很(可爱)。()的身子，()的尾巴，身子()。(3)看图，试着 介绍一下可爱的大
4、熊猫。(练习背诵)(4)体会大熊猫的可爱。过渡：大熊猫是怎样生活的呢？学习 3、4 自然段。诵课文第二自然段了解课文内容懂得大熊猫是我国特有的珍稀动物培养学生喜爱大熊猫的情感树立保护珍稀动物的意识二教学重点按要求认字写字有感情地朗读课文背诵课文通过学文了解大熊猫的外形特点和生活习性培养学生喜爱有关大熊猫的录像资料图片五教学时数课时六教学过程一激趣导入第一课时请学生猜谜语像熊比熊小像猫比猫大竹笋是粮食密林中安教师板书贴出大熊猫的图片启发谈话你喜欢大熊猫吗给我们介绍一下激发兴趣教师为每位同学送去什么是国宝学习生字是观察字的结构上下结构教师板书学生观察记忆练习书写借助拼音读课文自学生字读音出示带有生
5、字词的句子读一读注意把字音读准再单独读一读生字词你认识它们了吗请你读一读再读一读全文两个同学互相听学习必备 欢迎下载 第 3 页 (1)指名读。(2)看大熊猫生活的录像，体会它的可爱。(3)指导朗读，体会可爱。3、谈话引导“同学们都非常喜欢大熊猫，老师也和你们一样，我想问问可爱的大熊猫：生活在这里，你们感到高兴吗？为什么？”4、口语交际。5、指导朗读第五 自然段，读出自豪幸福的语气。(四)作业 课下搜集有关大熊猫的资料，练习背诵课文第二自然段。第二课时 (一)检查背诵课文情况 激发学生背诵的兴趣：谁愿意大家介绍一下可爱的大熊猫呀？可以看图。(二)学习生字新词，指导书写。1、学习本课几个里外结构
6、的字。(圆、圈、因、团、图)(1)让学生观察这几个字是什么结构。(2)运用学过的记字方法，自己记一记。(3)指名回答：你记住哪个字了？把你的好办法告诉大家。(4)指导“圈”：教师板书，学生注意里面“卷”的笔顺。(5)练习书写。指导占格：外边的“口”写在田字格的中央，里边部分要写清楚每一笔。2、学习“医”(1)学生说结构 (2)重点指导书写：最后一笔是竖折。3、练习写字，集体反馈评比。(三)词语练习 1、读词语：胖胖的、短短的、圆圆的、黑黑的、白白的。2、词语运用 诵课文第二自然段了解课文内容懂得大熊猫是我国特有的珍稀动物培养学生喜爱大熊猫的情感树立保护珍稀动物的意识二教学重点按要求认字写字有感
7、情地朗读课文背诵课文通过学文了解大熊猫的外形特点和生活习性培养学生喜爱有关大熊猫的录像资料图片五教学时数课时六教学过程一激趣导入第一课时请学生猜谜语像熊比熊小像猫比猫大竹笋是粮食密林中安教师板书贴出大熊猫的图片启发谈话你喜欢大熊猫吗给我们介绍一下激发兴趣教师为每位同学送去什么是国宝学习生字是观察字的结构上下结构教师板书学生观察记忆练习书写借助拼音读课文自学生字读音出示带有生字词的句子读一读注意把字音读准再单独读一读生字词你认识它们了吗请你读一读再读一读全文两个同学互相听学习必备 欢迎下载 第 4 页 (1)例：圆圆的皮球，圆圆的()。(2)从“胖胖的、短短的、圆圆的、黑黑的、白白的”这些词语中
8、任选一个说一句话或一个短语。3、积累词语：你还知道哪些这种形式的词语？诵课文第二自然段了解课文内容懂得大熊猫是我国特有的珍稀动物培养学生喜爱大熊猫的情感树立保护珍稀动物的意识二教学重点按要求认字写字有感情地朗读课文背诵课文通过学文了解大熊猫的外形特点和生活习性培养学生喜爱有关大熊猫的录像资料图片五教学时数课时六教学过程一激趣导入第一课时请学生猜谜语像熊比熊小像猫比猫大竹笋是粮食密林中安教师板书贴出大熊猫的图片启发谈话你喜欢大熊猫吗给我们介绍一下激发兴趣教师为每位同学送去什么是国宝学习生字是观察字的结构上下结构教师板书学生观察记忆练习书写借助拼音读课文自学生字读音出示带有生字词的句子读一读注意把字音读准再单独读一读生字词你认识它们了吗请你读一读再读一读全文两个同学互相听