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1、小学品德与社会课程实施方案 一年级第二学期 本册教材分析 一年级第二学期的教材内容是以家庭和小区生活为平台，拓展到不同时代和文化背景下的家庭、小区生活。家庭是一个人的人生起点，家长是一个人成长、发展的最初的也是最重要的支撑。每个学生都有丰富的家庭生活经验，都能说出关于家人、家务、家庭基本活动等方面的认识，但是这些都是片段的感性认识。所以，教材结合家庭这一主题有机融入历史视角和地理视角，从空间和时间的维度认识家庭生活，并有机穿插画简易地图的活动，让学生掌握认识社会的重要视角和技能。从家庭走向小区，让孩子不仅爱自己的家、自己的学校，也要爱自己居住的小区；既要学会处理与家人、同学和老师的关系，也要学
2、会处理好与共同生活在一个小区里的邻居以及小区工作人员的关系。教材还考虑到多种小区环境，各种不同小区人际交往的方式、特点不同，人与人的亲密程度也不同。教材还结合“六一”节的庆祝活动，让学生了解和体会社会对他们的关爱和爱护，加强儿童对快乐和幸福的感受，从而激发他们对社会的感激之情，培养他们用同样的爱去关心别人的意识和态度。从内容上来说，一年级第二期教材包括我的家 我居住的小区 我们的天地 我长大了四大教学单元。单元 1我的家让学生认识到家庭成员之间到底有着怎样一种不可割舍的关系，使其产生对家人更深厚的感情，以及对家庭的归属感和责任感。单元 2我居住的小区 在学习了学校和家庭两大主题之后，以居住小区
3、为主题的学习将进一步促进学生的社会性发展。单元 3我们的天地要引导学生联系生活实际，从设施、机构等角度让学生认识到社会各界对儿童的爱，也要让学生清楚地知道世界上还有一些需要帮助、爱护的儿童。单元 4我长大了让学生通过了解自己的成长和变化，学会认识自己以及自己的成长与周围人的关系，并对自己提出要求和期望。学生情况分析（根据本校区域特点、本班学生结构组成和特点进行分析，尽可能从三维角度进行描述。）本册教学总目标 1、知道家庭成员间的特殊关系，了解家庭的变化及家庭生活的基本道德和待人接物的礼节，感受家庭的温暖，形成初步的对家庭的归属感和责任感。2、对自己的居住环境有所了解，学会与邻里积极交往，和睦相
4、处，形成主动参与美化居住环境的初步意识，能为居住环境做力所能及的事情。3、通过社会为儿童创设的设施、机构及举办的活动感受社会对孩子的关爱、期望和责任感，同时也能对需要帮助的儿童产生同情心，愿意帮助他们。4、感受自己身体与心智两方面的变化，体验成长与进步的喜悦，知道自己的成长离不开很多人的帮助和鼓励，能发现自己的长处和弱点，愿意取长补短，对自己提出新的要求和愿望。教学资源运用 上海教育资源库、嘉定区小学品德与社会主题网站、（根据各校实际情况可进行补充）课时安排建议 单 元 课 题 页 面 课 时 第一单元 我的家（10 课时）导入图 P23 我的家人 P45 2 课时 我家的故事 P67 2 课
5、时 大人的操心事 P811 2 课时 我家的生活习惯 P1213 1 课时 待客与作客 P1419 3 课时 第二单元 我居住的小区（7 课时）导入图 P2021 老式弄堂 P2223 1 课时 新小区 P2427 2 课时*新疆来的小燕 P2829 1 课时 乡里乡亲 P3031 1 课时 我愿小区更文明 P3235 2 课时 第三单元 我们的天地（6 课时）导入图 P3637 儿童的乐园 P3841 2 课时 儿童的节日 P4245 2 课时 世界各国的儿童节 P4647 1 课时 为了更多的儿童 P4849 1 课时 第四单元 我长大了（6 课时）导入图 P5051 成长的脚步 P525
6、3 1 课时 说说我自己 P5457 2 课时 我的成长纪念册 P5859 2 课时 奔向新学年 P6061 1 课时 台拓展到不同时代和文化背景下的家庭小区生活家庭是一个人的人生起点家长是一个人成长发展的最初的也是最重要的支撑每个学生都有丰富的家庭生活经验都能说出关于家人家务家庭基本活动等方面的认识但是这些都是片段的感简易地图的活动让学生掌握认识社会的重要视角和技能从家庭走向小区让孩子不仅爱自己的家自己的学校也要爱自己居住的小区既要学会处理家人同学和老师的关系也要学会处理好共同生活在一个小区里的邻居以及小区工作人员的的庆祝活动让学生了解和体会社会对他们的关爱和爱护加强儿童对快乐和幸福的感受从
7、而激发他们对社会的感激之情培养他们用同样的爱去关心别人的意识和态度从内容上来说一年级第二期教材包括我的家我居住的小区我们的天地单元 1 我的家 单元教学目标 1知道自己与家人之间的特殊联系、感受家庭的温暖，了解家庭生活的必要事物和活动，形成初步的对家庭的归属感和责任感。2了解家庭生活的变化，初步感受家庭与社会的联系，并为良好的家庭传统和风尚而自豪。3了解一些家庭生活的基本道德和待人接物的礼节，崇尚良好的家庭生活方式，并养成良好的行为习惯。教学重点：知道自己与家人之间的特殊联系、感受家庭的温暖；了解一些家庭生活的基本道德和待人接物的礼节。教学难点：形成初步的对家庭的归属感和责任感；崇尚良好的家庭
8、生活方式，并养成良好的行为习惯。单元内容概述 课 题（课时）学 习 内 容 导入图 通过几幅家庭照，反映了家庭的不同种类，家庭生活的内容，以及与家人一起其乐融融的景象，引发学生对自己家庭生活的回忆以及对谈论家人和家庭生活的兴趣。我的家人 了解家庭成员之间的关系和称呼，以及表示家庭成员关系的方法，如家庭成员关系图。我家的故事 通过家中保存的旧物或反映过去生活的照片等，交流、了解家里的往事，感知社会的变迁。大人的操心事 了解家人日常要操心的家务事，感受家人的爱和责任心，学习分担家务事，关心、体贴家人。我家的生活习惯 交流家庭文化及生活习惯，了解家庭生活的多样性，并倡导良好的家风和生活习惯。待客与作
9、客 学习接待客人和在朋友家作客时的基本礼节。尝试和大人合作画简易的路线图。台拓展到不同时代和文化背景下的家庭小区生活家庭是一个人的人生起点家长是一个人成长发展的最初的也是最重要的支撑每个学生都有丰富的家庭生活经验都能说出关于家人家务家庭基本活动等方面的认识但是这些都是片段的感简易地图的活动让学生掌握认识社会的重要视角和技能从家庭走向小区让孩子不仅爱自己的家自己的学校也要爱自己居住的小区既要学会处理家人同学和老师的关系也要学会处理好共同生活在一个小区里的邻居以及小区工作人员的的庆祝活动让学生了解和体会社会对他们的关爱和爱护加强儿童对快乐和幸福的感受从而激发他们对社会的感激之情培养他们用同样的爱去
10、关心别人的意识和态度从内容上来说一年级第二期教材包括我的家我居住的小区我们的天地单元 2 我居住的小区 单元教学目标 1从物质环境和邻里关系两个角度，通过比较，了解自己的居住环境的特点，并注意到居住环境的多样性和居住环境的变化。2体会邻里和睦相处、有好往来的重要性，并学会与左邻右舍积极交往、和睦相处。3 形成主动参与美化居住环境的初步意识，为建设良好的居住环境做力所能及的事情，为社会实践能力的形成奠定基础。教学重点：了解自己的居住环境的特点，并注意到居住环境的多样性和居住环境的变化，为建设良好的居住环境做力所能及的事情 教学难点：体会邻里和睦相处、有好往来的重要性，并学会与左邻右舍积极交往、和
11、睦相处。单元内容概述 课 题（课时）学 习 内 容 导入图 从图中描绘的男女老少在小区内的活动，礼节小区的基本含义，即一个生活环境比较好的小区，一般有哪些东西、哪些人、哪些活动。在此基础上产生观察、交流自己小区的愿望。老式弄堂 体会和了解老式弄堂的特点：空间小、拥挤、房屋老化、不方便。邻居间接触多、关系密切。新小区 体会和了解新校区的特点：居住空间宽敞、美丽、整洁、方便。邻里关系不太密切。乡里乡亲 体会和了解农村小区（村庄）的特点：家家独门独户，居住宽敞。空气清新，自然环境好。邻里间互帮互助。经常一同干活、聊天。新疆来的小燕 了解身边（小区）来自外地的小伙伴，体会他们在新环境中遇到的困难。主动
12、关心和帮助外地来的伙伴，与他们成为朋友。我愿小区更文明 指出小区存在的不尽如人意的地方那个，想办法提出改进的建议。为小区的发展和文明建设做力所能及的事。台拓展到不同时代和文化背景下的家庭小区生活家庭是一个人的人生起点家长是一个人成长发展的最初的也是最重要的支撑每个学生都有丰富的家庭生活经验都能说出关于家人家务家庭基本活动等方面的认识但是这些都是片段的感简易地图的活动让学生掌握认识社会的重要视角和技能从家庭走向小区让孩子不仅爱自己的家自己的学校也要爱自己居住的小区既要学会处理家人同学和老师的关系也要学会处理好共同生活在一个小区里的邻居以及小区工作人员的的庆祝活动让学生了解和体会社会对他们的关爱和
13、爱护加强儿童对快乐和幸福的感受从而激发他们对社会的感激之情培养他们用同样的爱去关心别人的意识和态度从内容上来说一年级第二期教材包括我的家我居住的小区我们的天地单元 3 我们的天地 单元教学目标 1了解社会为儿童创设的一些主要设施、机构以及举办的各种活动，从中感受社会对孩子关爱、期望和责任感，从而产生幸福感和感激之情。2在感受幸福的同时，能注意到其他需要帮助的儿童，对他们产生同情心，把他们看成拥有与自己同等权利的人，并愿意帮助他们。教学重点：了解社会为儿童创设的一些主要设施、机构以及举办的各种活动，从中感受社会对孩子关爱、期望和责任感。教学难点：在感受幸福的同时，能注意到其他需要帮助的儿童，对他
14、们产生同情心，并愿意帮助他们。单元内容概述 课 题（课时）学 习 内 容 导入图 认识各种为儿童设立的学习和活动的场所以及儿童的节日，感受在这些场所和节日里的快乐，引出进一步学习和探究的课题：社会是怎样为儿童创设学习和活动的乐园的？儿童的乐园 了解有关儿童活动和学习的设施、机构及名称。知道这些设施和机构中的人在辛勤地为我们服务，体会社会对儿童的关爱。懂得要好好利用并爱护这些设施。儿童的节日 联系生活实际，从社会各界庆祝“六一”节的气氛中感受快乐和幸福。开展一个民主、合作、全员参与的儿童节庆祝活动，再次培养学生活动前要制定计划的意识和能力。世界各国的儿童节 从世界各国的儿童节中了解各国文化的多样
15、性，进一步体会全世界对儿童的关怀。为了更多的儿童 知道世界上还有一些需要帮助、爱护的儿童。我们应该尽力去关心、爱护和帮助他们，让他们和我们一样幸福。台拓展到不同时代和文化背景下的家庭小区生活家庭是一个人的人生起点家长是一个人成长发展的最初的也是最重要的支撑每个学生都有丰富的家庭生活经验都能说出关于家人家务家庭基本活动等方面的认识但是这些都是片段的感简易地图的活动让学生掌握认识社会的重要视角和技能从家庭走向小区让孩子不仅爱自己的家自己的学校也要爱自己居住的小区既要学会处理家人同学和老师的关系也要学会处理好共同生活在一个小区里的邻居以及小区工作人员的的庆祝活动让学生了解和体会社会对他们的关爱和爱护
16、加强儿童对快乐和幸福的感受从而激发他们对社会的感激之情培养他们用同样的爱去关心别人的意识和态度从内容上来说一年级第二期教材包括我的家我居住的小区我们的天地单元 4 我长大了 单元教学目标 1、知道自己的成长离不开父母长辈所付出的心血，以及老师和同学对自己的帮助和鼓励。2、从表现自己成长的纪念物和照片以及从父母的讲述中，感受自己身体与心智两方面的变化，体验成长与进步的喜悦。3、学会发现自己的长处和弱点，对自己产生信心，愿意发挥自己的长处为集体做事，并能对自己提出新的要求和愿望。教学重点：从表现自己成长的纪念物和照片以及从父母的讲述中，感受自己身体与心智两方面的变化，体验成长与进步的喜悦。教学难点
17、：知道自己的成长离不开父母长辈所付出的心血，以及老师和同学对自己的帮助和鼓励，产生感恩之情。单元内容概述 课 题（课时）学 习 内 容 导入图 通过教材上展示的一个孩子成长的历程，产生探究自身成长过程的兴趣。成长的脚步 了解自己在生理上的变化，如身高、形体、神态、脚印、动作等。收集并交流表明自己长大的物品，如玩具、书、生活用品、作品等。说说我自己 感受自己心智上的成长：发现并交流在家里，现在的我与过去的我发生的变化。发现并交流在学校里，刚入学时的我和现在的我发生的变化。发现自己与众不同的地方，包括长处和短处。我的成长纪念册 学习制作成长记录册，完成后展览并交流收获和感想。奔向新学年 交流自己在
18、新学年中的希望和打算。针对某一希望或打算（可以是个人的，也可以是集体的），确立具体的行动计划。台拓展到不同时代和文化背景下的家庭小区生活家庭是一个人的人生起点家长是一个人成长发展的最初的也是最重要的支撑每个学生都有丰富的家庭生活经验都能说出关于家人家务家庭基本活动等方面的认识但是这些都是片段的感简易地图的活动让学生掌握认识社会的重要视角和技能从家庭走向小区让孩子不仅爱自己的家自己的学校也要爱自己居住的小区既要学会处理家人同学和老师的关系也要学会处理好共同生活在一个小区里的邻居以及小区工作人员的的庆祝活动让学生了解和体会社会对他们的关爱和爱护加强儿童对快乐和幸福的感受从而激发他们对社会的感激之情培养他们用同样的爱去关心别人的意识和态度从内容上来说一年级第二期教材包括我的家我居住的小区我们的天地