《《地球地球仪和地图三要素》导学案中学教育高考_中学教育-中学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《地球地球仪和地图三要素》导学案中学教育高考_中学教育-中学课件.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、地球与地球仪导学案（2课时）学习目标 1.学生能记住地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度，南、北回归线，南、北极圈。2.学生能记住东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分。3.熟练掌握地球上的经纬网，并会运用经纬线知识解决实际地理问题。重点难点 1.准确辨认经线和纬线、纬度和纬度，掌握南北半球和东西半球的划分。2.利用经纬线知识解决实际地理问题 学法指导读图法、计算法、比较法 课前预习（一）地球的形状和大小 地球形状：两极部位 的赤道略鼓的_。地球的平均半径为 千米，赤道半径为 6378 千米，极半径为 6357 千米。赤道周长约为 千米。（二）
2、地球仪 1.地轴：地球的自转轴（在一定时期内可看作是不变的）2.两极：地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。指向 附近（即北方）的一点叫北极；与北极相反的一点叫南极。3.经线与纬线的特点比较（创新设计知识整合部分第 1 页）4.纬度与经度的划分（创新设计知识整合部分第 1 页）5.经纬网及应用（创新设计知识整合部分第 2 页）深度思考经纬网的主要应用 1.利用经纬网确定地理坐标 2.利用经纬网确定对称点 3.利用经纬网判定方向 4.利用经纬网量算距离 5.利用经纬网比较面积大小和比例尺大小 6.利用经纬网进行区域定位 7.利用经纬网分析两地间最短距离 题组递进创新设计第 2页和第 3页 走进高考
3、创新设计第 2页和第 4页 学习小结 课时跟踪练【见课时作业第 269270 页】课后反思 地图三要素导学案（1课时）学习目标 1运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；比较比例尺的大小，运用比例尺公式，计算实地距离、坡度陡缓、风力大小、面积大小。2图例、注记辅助解题。重点难点比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断；学法指导1.计算法、问题探究 2.结合地图加强理解 课前预习 创新设计第 4 页知识整合部分 易错警示 创新设计第 4 页 深度思考 1比较比例尺大小 的几种方法 2.比例尺的大小与 地图的详略：规律：大范围的地区多选用较 的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等
4、。小范围的地区多选用较 的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。例题 1 读图 2-1，两幅图表示的区域范围相同，图甲比例尺为：1：100000，则 ()A图乙的比例尺为 1：200000 B图乙的比例尺为 l：400000 C图乙表示的地理事物较图甲详细 D图甲比例尺是图乙的 4 倍 3.比例尺的缩放：例题 2 将 1：1000 的地图比例尺放大 1 倍后，下列说法正确的是()A新图比例尺为 1：2000 B新图图幅面积比原图增加了 2 倍 C新图表示的地理事物比原图简略 D在原图上淮河的长度为 10 厘米，在新图上长 20 厘米 例题 3读右图，判断图中河流的大致流向和公路走向的变化。题
5、组递进创新设计第 5页 走进高考创新设计第 5页 学习小结 随堂练习 读图经纬网示意图，据此回答题目 1.图中甲、乙、丙三个阴影区（）A.面积相同，比例尺不同 B.比例尺相同，面积不同 C.面积：甲乙丙 D.比例尺：甲乙丙 2.乙和丙两个阴影区所在的主要国家（）都是人口超过一亿的大国 乙是发展中国家，丙是发达国家 都是回归线穿过 乙国盛产水稻，丙国盛产咖啡 A.B.C.D.课时跟踪练【见课时作业第 269270 页】课后反思 回归线南北极圈学生能记住东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知识解决实际地理问题重点难点准确辨认经线和纬线纬度和纬度掌握南北半球和东西半球的划分利用经纬线知识解的平均半径为千米赤道半径为千米极半径为千米赤道周长约为千米二地球仪地轴地球的自转轴在一定时期内可看作是不变的两极地轴穿过地心与地球表面相交于两点指向附近即北方的一点叫北极与北极相反的一点叫南极经线与纬线部分页深度思考经纬网的主要应用利用经纬网确定地理坐标利用经纬网确定对称点利用经纬网判定方向利用经纬网量算距离利用经纬网比较面积大小和比例尺大小利用经纬网进行区域定位利用经纬网分析两地间最短距离题组递进创