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1、15、落花生教学设计（第二课时）执教者：xjc【教学目标】：1、引导学生理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、让学生初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，课后试着选择一种事物写一写。3、有感情地朗读课文。【教学重点】：1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义。2、学会写作时主次分清。【教学难点】：如何把花生的品格与做人的道理联系起来，进而悟出做人的道理。【课前准备】：课件【教学过程】：一、复习引入，激发学情 1、回忆课文内容，围绕落花生讲了哪些内容。（生：种花生、收花生、尝花
2、生、议花生）2这节课我们继续探究课文，学习课文的第三部分，弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情，想知道吗？二、研读课文，感悟理解 1自读课文第三部分，全班交流，教师引导。(1)投影出示父亲的第一次说话。指名读父亲的话，然后完成表格填空：(出示 PPT)分析父亲的话，学生议答。a、“爱慕”是什么意思？父亲对什么产生了爱慕之心？b、父亲认为花生的什么最可贵？（引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头，炫耀 自己，而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己，具有藏而不露的美德。）c、在这里，对花生和三种果实做了哪些比较？（出示表格填空）d、学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说说你的看
3、法。（出示课件）教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。这段话实际上是父亲在赞美花生，谁能用赞美的语气读出来（2）体会父亲的第二次说话。投影出示父亲的话。学生齐读，谈理解。（父亲引导孩子谈花生的目的是：为了议人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。）教师：父亲的话“我”明白了吗？理解“我”说的话：a齐读，讨论交流 “体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？能不能只讲体
4、面？什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么联系？b你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。c我们要做什么样的人？（引用课文中的话来说说）（3）体会父亲的第三次说话。投影出示父亲的话。学生齐读，谈理解。a.“你们”指谁？b.“希望”指什么？c.父母、老师、国家希望你们做什么？d.为什么说父亲的话印在我的心里？三、总结全文、深化情感 1、现在你们明白了父亲为什么喜欢花生了吗？（做花生一样的人）2 总结：课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，懂得人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理让学生初步了解借物喻人的写作手法能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写
5、法课后试着选择一种事物写一写有感情地朗读课文教学重点理解父亲赞美花生的话的件教学过程一复习引入激发学情回忆课文内容围绕落花生讲了哪些内容生种花生收花生尝花生议花生这节课我们继续探究课文学习课文的第三部分弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情想知道吗二研读课文感悟理解自读课文第三慕是什么意思父亲对什么产生了爱慕之心父亲认为花生的什么最可贵引导学生理解苹果桃子石榴高挂枝头炫耀自己而花生踏踏实实默默无闻地奉献自己具有藏而不露的美德在这里对花生和三种果实做了哪些比较出示格填空学生再次说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文在讲述的时候主次分明，把次要内容写得比较简略，把主要内容写
6、得比较详细。正是由于围绕中心，主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次。四、拓展延伸：1、借物喻人的事物 2、讲解许地山的资料，深情朗读有关许地山的文字，缅怀许地山。五、：巩固提升 当堂作业 课后作业：作者由花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物来写一写。附：板书设计：15 落花生 种花生 收花生 要像花生，做有用的人 尝花生 不图虚名，默默奉献 议花生 懂得人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理让学生初步了解借物喻人的写作手法能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法课后试着选择一种事物写一写有感情地朗读课文教学重点理解父亲赞美花生的话的件教学过程一复习引入激发学情回忆课文内容围绕落花生讲了哪些内容生种花生收花生尝花生议花生这节课我们继续探究课文学习课文的第三部分弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情想知道吗二研读课文感悟理解自读课文第三慕是什么意思父亲对什么产生了爱慕之心父亲认为花生的什么最可贵引导学生理解苹果桃子石榴高挂枝头炫耀自己而花生踏踏实实默默无闻地奉献自己具有藏而不露的美德在这里对花生和三种果实做了哪些比较出示格填空学生再次