《师生历史核心素养培养方式 课件（9张PPT）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师生历史核心素养培养方式 课件（9张PPT）.pptx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1注重课件的应用，加上一些精彩的文字组合、背景图片、历史记录片2时常采取小组合作，鼓励学生回答问题3部分老师注重通过第一手材料引导学生分析问题，解决问题4思维角度开始有意识向几大核心素养的角度靠拢5每节课注重摘取相关的高考题6部分老师开始注重引导学生思考，部分学生的历史思维被调动起来7部分老师开始通过历史作业了解学生的思维习惯1点对面的互动多，点对点的互动少2课堂容量太大，处理不好看教材与看课件之间的关系3课堂讨论中，能够激活学生思维的有效的问题不多4对知识结构关注的比较多，对逻辑结构关注的比较少5课堂线索不清晰，听课感觉很累6对学生还不够信任，没有真正放手7在课堂教学的组织方法上思考的比较多
2、，在学科知识上思考的比较少1教材文本的问题化处理2重点难点的材料化处理3课堂线索的逻辑化处理4课程资源的综合化运用5高考试题的迁移化运用6课堂互动的有效性设置7讲练结合的科学化安排一、备课环节1 整理教材和教学参考书的主干知识，进行问题化处理2通过大学教材、历史专著、历史网站和名词搜索，寻找历史材料3通过百度文库、道客巴巴特别是中国知网，了解历史学术观点4通过搜集高考题和各类题库，找到有价值的材料和设问5通过阅读历史教学刊物和名人博客、微信朋友圈，来把握当下的历史教学话语1课堂结构要清晰2教材的问题化处理和重难点的材料化处理各占一半时间3每堂课讲解和互动各占一半时间4要研磨好新课、复习课和试卷
3、讲评课三种课型5每堂课精心设置两到三处互动即可，重点放到精讲和导问方面6要不断提高表达能力，对历史概念要表述清楚7逐步提高学生通过课堂展示和提问提高的主动思考能力1课堂结构是否精干2教材梳理是否到位3选取材料是否新鲜4设问角度是否巧妙5沟通方式是否得当6学生互动是否真实7课堂收获是否完整1对教材结构的梳理，提高通史意识2对思维角度和逻辑结构的梳理3锻炼表达的准确性4锻炼对材料主干和关键词的把握5重点提高对文言文和外国译文的阅读理解能力6提高学生自主选择新材料的能力1认真研究历年高考题，对核心素养和能力的细节要求格式化处理。2组题选题编题时充分落实各种类型的学科素养和能力目标3双向细目表的要求一定在讲解试卷时逐题呈现4组织学生对试题进行小组讨论，确立不需要讲的、可以由学生讲的，需要由老师讲的。5充分了解学生的思维，通过变式训练进行思维矫正式讲解