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1、学习必备 欢迎下载 第一讲 Unit1 Can you play the guitar？一、学习目标：知识目标：运用情态动词 can“询问和谈论能力”；能力目标：通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词 Can 的基本用法。情感和态度目标：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。二、学习重点：1.情态动词 can 的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成 2、学习询问和谈论彼此的能力和特长；三、学习难点：情态动词 can 的构成和使用。教学方法（备学生）：演绎导人法和视听导入法 四、学习过程：（一）、情景创设，导入新课 1出示一些
2、反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：HeShe can danceswimsing But I cant danceswimsing.等，学习表达活动的动词短语。2.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说I can play the guitar等；再指着图片说：HeShe can play the violin But I cant play it等；然后询问学生：Can you play the guitar?并引导学生进行简单学习必备 欢迎下载 的回答。3.出示 1a 部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行
3、搭配，完成 la 部分的教学任务。4观看教师出示的反映各种活动的图片、幻灯片或课件，谈论其所反映的活动：HeShe can danceswimsingBut I cant danceswimsing 等，学习表达活动的动词短语。5观看教师的演示和谈论，仔细听讲，理解情态动词 can 的基本用法，回答教师的提问：Yes，I canNo,I cant.6.观看 1a 部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将活动与人物进行搭配完成 la 部分的学习任务。（二）、师生互动，学习探究 教师活动 学生活动 1播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成 1b 部分的教学任务。
4、2引导学生展开 Pairwork 活动，完成 lc 部分口语交际的教学任务，学会运用 can 询问和表达能力。3播放 2a 部分的录音让学生听，引导学生圈出俱乐部的名称，完成 2 部分的教学任务。4.引导学生根据对话内容选择合适的单词填空，补全对话，再播放 2 部分的第一个对话录音让学生进行校对。练习听力和写作能力，完成 2b 部分的教学任务。5.引导学生展开 Groupwork 活动，完成 2c 部分口语交际的教学任务。让学生先练习2b 部分的对话，再根据图示改编对话并进行操练，运用 What club do you want to join?I want to join club等目标语言
5、。具备的才能学习情态动词的基本用法情感和态度目标通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力可以培养学生的一种群体意识二学习重点情态动词的肯定句否定句一般疑问句及肯定与否定回答特殊疑问句的构成学习询问和谈景创设导入新课出示一些反映各种活动的图片幻灯片或播放课件引导学生谈论活动等学习表达活动的动词短语教师可携带一些易于演奏的器也可带一些演奏器的图片一边演示器一边说等再指着图片说等然后询问学生并引导学生进行部分的教学任务观看教师出示的反映各种活动的图片幻灯片或课件谈论其所反映的活动等学习表达活动的动词短语观看教师的演示和谈论仔细听讲理解情态动词的基本用法回答教师的提问观看部分的图片或幻灯片或该内容
6、的课件将学习必备 欢迎下载 6引导学生将 3a 部分的对话整理成序，运用 What can you do?I can 等目标语言，完成 3a 部分口语交际的教学任务。7引导学生展开调查活动，互相询问彼此的能力和特长并进行回答，然后向全班进行汇报，要求学生学会运用所学目标句型，完成 3b 部分的教学任务。（三）、合作交流，巩固提高 引导学生进行 Job Interview 小组活动，让学生在阅读广告之后向全班同学进行调查，询问谁能胜任所招聘的工作，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。进行 Job interview 小组活动，在阅读告之后向全班同学进行调查，询问谁胜任所招聘的工作，
7、练习运用所学目语言，完成第 4 部分的学习任务。五、例题：根据提示，完成这份广告(首字母已经给出)Welcome to our sports Center Do you like s_?We have many c_.For example:v_ club,b_ club,p_ club,t_ club,f_ club,s_ club and more.Come and join us soon!KEY：sports；clubs；volleyball；basketball；ping-pong；tennis；football；swimming 六、随堂练习：I、精挑细选 1.We want tw
8、o good actors _ our school show.A.for B.with C.in 2.Does your sister want _ home?A.go B.to go to C.to go 3.Mr.Wang is _ Chinese teacher.A.our B.us C.we 4.Is your friend a boy _ a girl?A.and B.or C.but 5.Musicians _ for School Music Festival.具备的才能学习情态动词的基本用法情感和态度目标通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力可以培养学生的一种群体意识二
9、学习重点情态动词的肯定句否定句一般疑问句及肯定与否定回答特殊疑问句的构成学习询问和谈景创设导入新课出示一些反映各种活动的图片幻灯片或播放课件引导学生谈论活动等学习表达活动的动词短语教师可携带一些易于演奏的器也可带一些演奏器的图片一边演示器一边说等再指着图片说等然后询问学生并引导学生进行部分的教学任务观看教师出示的反映各种活动的图片幻灯片或课件谈论其所反映的活动等学习表达活动的动词短语观看教师的演示和谈论仔细听讲理解情态动词的基本用法回答教师的提问观看部分的图片或幻灯片或该内容的课件将学习必备 欢迎下载 A.wants B.want C.wanted II、翻译官 1.说英语_ 2.学校音乐节_
10、 3.弹吉他_ 4.击鼓_ 5.游泳俱乐部_ 6.弹钢琴_ 7.打鼓 _ 8.下象棋_ 9.be good with kids_ 10.help kids with swimming_ 七、课后习题 学校的各个特长俱乐部要招生。今天，有两个好朋友 Mario 和 Lisa 一起去参加面试，请完成下面主考老师与他们之间的对话 Teacher：(1)_ Mario、Lisa：We want to join the music club Teacher：(2)_ Mario：I can sing Teacher：(3)_ Lisa：Yes，I Can also play the piano，but
11、I cant play it very well Teacher：(4)_，Mario?Mario：Yes，l can also play the guitar Teacher：(5)_ Mario：Sorry，I cant play it very well KEY：1 What club d0 you want t0 join 2 What can you d0 3 Can you sing 4 Can you play the piano 5Can you play it well 具备的才能学习情态动词的基本用法情感和态度目标通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力可以培养学生的一
12、种群体意识二学习重点情态动词的肯定句否定句一般疑问句及肯定与否定回答特殊疑问句的构成学习询问和谈景创设导入新课出示一些反映各种活动的图片幻灯片或播放课件引导学生谈论活动等学习表达活动的动词短语教师可携带一些易于演奏的器也可带一些演奏器的图片一边演示器一边说等再指着图片说等然后询问学生并引导学生进行部分的教学任务观看教师出示的反映各种活动的图片幻灯片或课件谈论其所反映的活动等学习表达活动的动词短语观看教师的演示和谈论仔细听讲理解情态动词的基本用法回答教师的提问观看部分的图片或幻灯片或该内容的课件将学习必备 欢迎下载 具备的才能学习情态动词的基本用法情感和态度目标通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力可以培养学生的一种群体意识二学习重点情态动词的肯定句否定句一般疑问句及肯定与否定回答特殊疑问句的构成学习询问和谈景创设导入新课出示一些反映各种活动的图片幻灯片或播放课件引导学生谈论活动等学习表达活动的动词短语教师可携带一些易于演奏的器也可带一些演奏器的图片一边演示器一边说等再指着图片说等然后询问学生并引导学生进行部分的教学任务观看教师出示的反映各种活动的图片幻灯片或课件谈论其所反映的活动等学习表达活动的动词短语观看教师的演示和谈论仔细听讲理解情态动词的基本用法回答教师的提问观看部分的图片或幻灯片或该内容的课件将