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1、学习好资料 欢迎下载 自贡市第十一中学 备 课 本 年级:七年级 科目:音 乐 姓名:宋培红 学习好资料 欢迎下载 2 0 16 年 2 月 料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难
2、学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 教学工作计划 一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务：、初一音乐教材课堂教学，每周一节。、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教学目标：1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学
3、生身心得到健康的发展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。四、学生情况分析：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排 18 课时。六、教学措施：1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积
4、极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。七、具体安排：料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的
5、民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 第一单元 3 课时 第四单元 3 课时 第二单元 3 课时 第五单元 3 课时 第三单元 3 课时 第六单元 3 课时（共计：18 课时）料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义
6、接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 第一单元 春之声 一、编写意图 这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相关。目的在于，以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然
7、、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。内容安排上，首先选取现代作家朱自清的散文名篇春(节选)作为学生朗读的文字材料，并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品 春之歌)，将学生带人春天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情感。接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲 渴望春天，突出春天的诗意，并与学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品 新疆之春(小提琴独奏)春晓(独唱)春节序曲(合奏)，外国作品选取了春天奏鸣曲(小提琴独奏)；最后选取 20 世纪初著名的学堂乐歌春游(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。由于表现春天题材的音
8、乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在课堂教学时对学生情绪的调节作用。此外，教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知识层面，同时也有助于开发音乐材料的人 文价值。二、教学安排 本单元可以安排为 2 课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以
9、及暗含其中的音乐基本要素：新疆之春是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；春晓为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；春节序曲为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴春天奏鸣曲中快速的音阶跑动使人感受到的旋料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和
10、建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；春游可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为春游填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的
11、关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。第一单元 第一课 教学内容：1歌曲：渴望春天。2创编：为歌曲配打击乐伴奏。3配乐散文：春。教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标：1学会歌曲渴望春天，并在反复地练唱中体会 6/8 拍子活泼欢快的特点。2通过对散文春的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。3鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。教学过程：1教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。如：（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导人；（4）可用录
12、像资料（风光片，春景图，配乐散文）导入。要求学生共同参与。2请学生朗诵散文诗春，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边听边讨论，选择合适的乐曲作为背景音乐。3播放歌曲渴望春天。请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌
13、握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 4随录音轻声哼唱歌曲。其间，教师可以为学生范唱，也可以用钢琴伴唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。5请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。如：一、二乐句的开头：（插图）并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。6请学生从曲谱中找出变化音。如（插图）在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。7再
14、次播放歌曲渴望春天的录音。提示学生从以下几方面感受音乐：音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。8在老师钢琴伴奏下，（或用录音带伴奏；老师指挥）全体学生有感情地演唱歌曲渴望春天。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。9请学生选择打击乐器，为歌曲伴奏。伴奏型可由师生共同设计，更多的是鼓励学生自己设计，边唱边加入打击乐
15、伴奏。第一单元 第二课 教学内容：1欣赏：新疆之春小提琴曲 春晓歌曲 春节序曲管弦乐曲 春天奏鸣曲（小提琴与钢琴）2器乐：学吹竖笛春游3创作与表演：为旋律创作歌词，并表演。教学目标：1通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性。料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音
16、乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 2学会用竖笛吹奏春游。3通过学生创编歌词、填词唱歌等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力。教学过程：（一）欣赏 1 新疆之春（1）启发学生用自己的语言描述作品表达的情绪，如：豪放、乐观、奔放、流畅、欢快、载歌载舞等。（2）出示新疆之春的主题旋律片段（第一、二部分），引导学生对两个部
17、分的主题片段进行分析。让学生带着问题听录音，如：各部分的演奏形式有什么不同？第一部分主题是钢琴伴奏，小提琴以装饰音、强音、跳弓等多种演奏形式出现，第二部分则是小提琴以双音演奏舞曲般的节奏和拨弦的形式演奏，让学生充分体会和感受小提琴丰富的表现力。（3）通过欣赏新疆之春，使学生了解新疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特征及他们的精神风貌。2 春节序曲（1）边听边感受这首乐曲的风格特点，如：热烈的、欢腾的、载歌载舞的等。学生小组讨论并谈感受。（2）将不同部分的音乐主题用板书、投影、课件等方式呈现出来。请学生边听边对比音乐的不同特点，如：欢快的、抒情的、流畅的、赞美的等情绪特点，以及力度上的特点。（3
18、）学生自主地找一段主题旋律并为其划旋律线，感受旋律的表现特征。3 春晓 使学生了解唐诗是中华文化的瑰宝。春晓 这首诗构思精巧，令人回味无穷，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。教师要引导学生理解词曲结合歌曲的深刻内涵，并吟诵全诗。料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱
19、的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 4 春天奏鸣曲（1）作品是贝多芬所作 10 首小提琴奏鸣曲中的第五首，该曲因音乐绚丽甘美，明澈如水而得名。共四个乐章，可以选听其中的第一乐章，教师可以根据优美、抒情的旋律引导学生想象和联想。（2）组织学生讨论：乐曲第一部分中，小提琴演奏和钢琴伴奏有什么特点？（二）学吹竖笛春游 1教师弹琴，学生轻声哼唱旋律，熟悉曲谱。2学生练习吹奏。学生相互帮
20、助掌握技术难点。3 引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。如：二、四句旋律完全相同，第三句变化；结尾不同，培养学生的观察能力和分析能力。4为乐曲配打击乐伴奏，在有标记的地方敲击三角铁或其他打击乐器。（三）创作与表演 1 请学生即兴为 春节序曲（教材内容）的旋律配一段歌词，并试着唱一唱。分小组创编，然后为大家展示成果。2师生共同表演春节序曲音乐片段。形式：弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱，教师要将全体学生调动起来，积极参与表演，表演形式由学生自主选择，也可教师、学生讨论安排角色。第一单元 第三课(综合)教学内容：1、歌曲：渴望春天。2、创编：为歌曲配打击乐伴奏。教学目标：料欢迎下载教学工作计
21、划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢
22、迎下载 1、以“春”为主题，使学生通过歌唱春天的歌曲，欣赏春天的乐曲，来寻找春天，发现春天，感悟春天。2、在反复聆听、歌唱渴望春天的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的学习兴趣和热情，启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发的青春气息，唤起学生对音乐、对大自然、对生活的热爱之情。并引导学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲渴望春天，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导，鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。4、了解相关的知识和文化
23、，在音乐的启迪和感染下，产生热爱春天、热爱自然、热爱生活的美好情感。教学重点：感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。教学难点：歌曲情感的表现。教学方法：情景教学法、欣赏法、合作学习法 教学准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、打击乐器等。教学过程：一、创设情景、感受春天：（一）、播放门德尔松的春之歌，学生进教室。（二）、看春、说春、听春：1、通过多媒体出示一些春景图片，配有优美的背景音乐。（从冰雪融化到万物复苏、春光明媚、到处充满无限生机）师：同学们，看一下这几幅图有什么变化？你能感受到图片所表现的内容吗？你从中感受到了什么？生：略 料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作
24、时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 2、师：是啊，现在正是春天。春光明媚，
25、百花盛开，给我们带来了无限的生机。那么春天在你的心目中是什么样的呢？你能用一句话来描述春天的美景吗？或者你说一、二句赞美春天的话或诗句。师：古人云：一年之计在于春。那么，你喜欢春天吗，为什么？3、师：是啊，正如同学们所说的，春天是那样的美丽，让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？（学生模仿小鸟的叫声、春雨的声音等等）二、导入新歌：师：春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题。春天来了，万物复苏，百花争艳，一切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机、充满了活力。春天是世界上每一个角落的人都期盼的季节，我们是多么渴望春天啊！三、学唱歌曲渴望春天：1、播放童声合唱渴
26、望春天，边听边思考以下问题（多媒体课件出示）：A、作品的演唱形式？B、作品的情绪：1、热烈激动 2、抒情愉快 3、低沉忧伤 C、作品描述了什么样的画面？（学生用自己的语言描述）D、歌曲的拍号：1、3/4 2、6/8 3、3/8 2、听一听，比一比。（1）、学习新知识：什么是 6/8 拍，6/8 的特点是什么？乐曲开始的第一个字来，是在小节的第几拍？指导学生划拍子唱一唱上面旋律，巩固 6/8 拍的节奏。（2）、比一比歌曲为什么用的是 6/8 拍子，而不用 3/4 拍子。（学生在听中比较，同样的旋律用不同拍子有何不同的感受。）3、跟着老师的琴声用啦进行哼唱旋律。并模仿一下节奏 XXX拍手为旋律伴奏
27、，注意 6/8 拍子的强弱对比。4、同学们唱会了这首歌曲旋律之后，有没有注意到这首歌的几句乐句之间有什么关系？请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。分析歌曲四个乐句中，哪几句开料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况
28、分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 始部分完全相同，哪一句完全不同？在音乐的表现上有何意义？请学生从曲谱中找出变化音。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。师生共同讨论，引出对该曲结构的讲解:这首乐曲由四个工整对称的乐句组成，前两句为上下句，似一问一答，活泼流畅；第三句变化音的出现，丰富了乐句的色彩；第四句由前两句变化而来，旋律更加婉转，并起到总结作用。5、请同学们按照节奏有感情地朗读歌词，感受其中的春天气息。6、复听渴望春天
29、。师生共同分析歌曲中哪些地方表现了对春天的赞美？哪些地方表现了渴望春天来临的急切心情？7、同学们你们知道这首好听的歌曲是哪位作曲家创作的？他是哪国人？写过什么作品？什么时代的音乐家？有什么成就？称号是什么？。下面就请同学们根据收集的资料，我们一起来认识一下莫扎特。学生简单介绍音乐大师莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。师介绍莫扎特创作渴望春天时的情景：这首歌曲作于1791 年 1 月 14 日，这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度，世间上恐怕没有一位作曲家像莫扎特那样，其作
30、品的美好和自身生活的痛苦有着如此鲜明的反差，除了童年时期饱受宠爱，莫扎特的一生经历贫穷、疾病、妒忌、倾轧等种种坎坷。（可以要求学生进一步结合莫扎特的人生之路体会歌曲如阳光般灿烂，如春天般和煦的作品风格。）8、艺术处理。提示学生从以下几方面感受音乐：（1）这首歌曲的曲式结构什么？音乐的速度是什么样的？结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。（2）歌曲演唱的力度是什么样的？你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。9、在老师钢琴伴奏下，全体学生有感情地演唱歌曲渴望春天。演唱形式可采用领唱、齐唱，
31、边唱边加上打击乐器，为歌曲伴奏。伴奏型可由师生共同设计。料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教
32、版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 课件出示乐器伴奏：三角铁：X.X.沙 球：0XX 0XX (还可以用串铃、铃鼓、响板等乐器伴奏)10、同学们，春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。请你们想一想，还有什么歌曲或者乐曲是描写春天的呢？我们一起来唱一唱。歌曲：春天在哪里、三月里的小雨、春晓、北国之春 乐曲：春之声圆舞曲 四、实践创作活动：1、师：同学们唱着描写春天的歌曲，给我们展示了一幅春天美好的图景，如果让你来表现春天，你会采用哪些艺术表现形式？接下来我们用不同的形式来表现一下春天怎么样？分小组进行创作
33、，把你眼中看到的春天的景物表现出来。（学生分成三小组，以朗诵、绘画、舞蹈、器乐等形式来表现春天）。料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐
34、的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 第二单元 红旗飘飘 一、编写意图 本单元承接七年级上册第二单元祖国颂歌的主题意义，旨在加强对学生的思想教育和爱国主义教育。从音乐材料上看，有国歌义勇军进行曲、有歌剧江姐选曲、有管弦乐、有通俗歌曲、有合唱歌曲。虽然主题相对集中，但音乐表演形式各异，如绣红旗为女生齐唱；红旗颂为管弦乐合奏；红旗飘飘为独唱；国旗颂为合唱。从音乐与相关文化的渗透上看，本单元也做了较为细致的处理。比如，“音乐故事”介绍了国歌产生的背景以及词曲作者田汉、聂耳在强烈的爱国情感召之下的创作激情，这与 2
35、0 世纪上半叶“抗战”前夕的历史紧密关联；与红旗颂同时呈现的配图是当代美术史上具有重要思想意义的著名油画开国大典(董希文作)，与视觉艺术相结合，同时也从音乐、美术的角度讲述着历史，提示学生关注音乐所具有的文化传承价值；红旗飘飘 是 2000 年中国奥运代表团壮行的歌曲，所配插图为中国第一位奥运冠军许海峰的照片，将体育与音乐相关联，等等。从时间上看，进行到本单元教学时大约在4 月初的“清明”前后，与学校组织的祭扫革命先烈陵园等活动在教育内容上比较贴近。二、教学安排 本单元可以安排为 2 课时。第一课时为“唱歌”和“创编”两项内容，第二课时为“欣赏”、“音乐活动”。学生从小学阶段就开始接触国歌，对
36、国歌比较熟悉。本单元既帮助学生复习以前学习的国歌内容，同时对演唱提出了更高要求，不仅要求掌握弱起起唱、三连音等特性节奏，还要求学生“准确地背唱国歌”。绣红旗可以设计为歌表演的教学形式，学生可以分角色表演江姐和她的战友们在狱中庆祝新中国诞生的情景。红旗飘飘可让学生分组表演奥运会时的情景，可以是代表团人场式，或者是颁奖升旗等情节。欣赏国旗颂时可让学生结合乐谱注意倾听第二声部。结合观看开国大典时的历史盛况的录像，感受红旗颂的辉煌气势。第二单元 第一课时 教学内容：料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂
37、教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 1唱歌：中华人民共和国国歌。2音乐故事：国歌的故事。3.音乐欣赏：绣红旗。教学目标：1通过准确而有感情地演唱和
38、背唱中华人民共和国国歌，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。2.结合欣赏绣红旗创编歌表演。教学过程：（一）唱歌 1学生随音乐红旗颂走进教室。2 师生谈话：教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。3.引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对中华人民共和国国歌的理解。4学唱歌曲中华人民共和国国歌（1）听中华人民共和国国歌（录音、影视或教师范唱）。（2）教师指挥学生随录音演唱中华人民共和国国歌。注意启发学生对演唱的效果进行评价。（3）学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲
39、所表达的情绪。（4）引导学生随音响（录音、影视、伴奏等）听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。（5）引导学生深入探究：如自由改变本歌的速度、节拍（如 2/4 变 3/4）与节奏（如变弱起为强起；改变三连音节奏），并与前面进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。（6）引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。边唱边划拍子，并三连音节奏。料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的
40、社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载（7）反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把 中华人民共和国国歌的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。（二）欣赏 1观看歌剧江姐的录像片段，聆听女声齐唱绣红旗。2学生探讨绣红旗的演唱形式、
41、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。3创编歌表演动作：学生可通过个人或分小组，根据各自对歌曲绣红旗内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中，教师应引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价，并在群体中参与相互交流二度创造的感受，并提出改进的意见。第二单元 第二课时 教学内容：欣赏 1管弦乐曲红旗颂。2.歌曲红旗飘飘。3.歌曲国旗颂。教学目标：1感受器乐曲红旗颂的音乐情绪及演奏的形式。能边聆听乐曲红旗颂边看油画，边结合历史知识描述开国大典的盛况。2感受歌曲红旗飘飘 国旗
42、颂的音乐情绪及演唱形式；能哼唱歌曲红旗飘飘中一句或几句曲调。能边聆听音乐，边即兴模仿中国健儿在奥运开幕式行进时的姿态。能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正
43、处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 教学过程：1教师介绍红旗颂的作者及首演的背景，然后播放录音。2.学生聆听引子及第一部分主题。3教师引导学生从这段引子和主题中，听出乐曲分别用了哪些乐器来演奏？其中听出了什么熟悉的音调？（国歌音调）4.聆听第二部分（展开部）。听后，学生畅谈：从乐曲中听辨出节奏、音型有什么特点？这段乐曲在演奏的形式、乐曲的风格较第一段有何不同？5.聆听第三部分及尾声。6学生边聆听乐曲边观看油画开国大典，结合语文知识和历史知识，
44、各自畅谈听后的感受和对乐曲的理解。描述开国大典时的盛况。7学生对以上的见解进行评价，教师参与评价活动，说出自己的理解。8.欣赏男声独唱歌曲红旗飘飘。9学生自由讨论红旗飘飘的音乐情绪、演唱形式以及表达的主题思想。10学生随录音边看歌谱边随之哼唱。11如果高音区有困难，教师可作移调处理。学生可畅谈对这首歌曲的感受，并说出对其中哪个乐句的印象最深。（可能会有不同答案，教师都应予以鼓励）12学生聆听音乐，即兴模仿中国健儿在奥运开幕式行进时的姿态。13欣赏歌曲国旗颂。引导学生讨论这首歌曲的音乐情绪、演唱形式，以及表达的主题思想。14引导学生进行想象，描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受 15反馈与评
45、价：第三单元 华夏古韵 一、编写意图 料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分
46、六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载 这一单元是为深化中华民族传统文化教育，促进学生了解中华民族灿烂的古代音乐成就，培养其热爱民族音乐而设立的。这一单元与八年级上册的八音之乐是姐妹篇，都是中华母语音乐文化教育的具体材料。设置的栏目中，在介绍春秋时期伯牙、子期的知音故事时，欣赏古琴曲流水。唐代大诗人王维的送元二使安西作为歌词谱写的歌曲阳关三叠旋律古朴苍劲，具有很强的艺术感染力。安排“音乐情景剧”栏目，目的在于让学生亲身体验阳关送别的情景，以便更好地感受音乐。这是在教学一线收集到的教学案例，可操作性较强，易于调节课堂气氛。为了不给学生增加学习负担，同时也为了以后的教材内
47、容不过多地重复，我们没有不现实地追求中国古代音乐史的“完整性”，而是撷取了“几朵小花”，由点及面地对中国古代音乐作了简明扼要的介绍。二、教学安排 本单元可以安排为 2 课时。第一课时可安排“音乐故事”和“欣赏”两项内容，第二课时为“唱歌”和“音乐情景剧”。在这个单元里，以“高山流水遇知音”的故事为开端，拉开了中国古代“人与音乐”的神秘面纱。随后出现的阳关三叠 楚商 秦王破阵乐等或揭示了华夏古韵中音乐与诗歌、舞蹈紧密结合的特征，或展示了古代雄浑古朴的乐风。在教学时，教师应对不同材料进行细致分析，合理编排课堂教学环节。本单元可以按教学计划建议表中所提示的安排分两课时完成。第三单元 第一课 教学内容
48、：1讲音乐故事，欣赏古琴曲流水。2.学习歌曲阳关三叠。教学目标：1使学生了解并能复述“知音”的故事。2.了解古琴曲流水的音乐内涵，认识古琴的音色。3学会演唱歌曲阳关三叠，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。教学过程：料欢迎下载教学工作计划一指导思想根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针努力完成好本学期的工作任务二工作任务初一音乐教材课堂教学每周一节学校有关音乐方面的文娱工作三教学目标突出音乐学科的特想有道德有文化有纪律的社会主义接班人和建设者启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发增强学生的音乐兴趣爱好掌握音乐的基础知识和基本技能使学生具有独立视唱简单乐谱的能力了解我国
49、各民族优秀的民族民音乐鉴赏的能力四学生情况分析学生正处于变声期唱歌较困难学生素质差胆子小缺乏表演自我的能力学生对音乐的学习观念不正确五教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材分六单元安排课时六教学措施初二年级的音乐教材课学习好资料 欢迎下载（一）讲音乐故事 1问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？2请学生讲故事，教师在黑板上写出一些关键词。如：伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教师适当补充。（如果学生不了解，由教师讲故事。）3问：同学们，知音的故事对你有什么触动？学生的答案可能涉及到朋友间的友情，这为下面学唱歌曲阳关三叠做了铺垫。学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用，也可能涉及
50、到古琴音色塑造自然现象的造型功能，等等，都应予以鼓励。4听古琴曲流水 这项教学内容也可以先安排听古琴曲流水，后讲故事。也可以由教师在古琴曲流水的音乐声中讲故事，然后摘要其中的某些片段加以欣赏。教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。（二）唱歌 1可以安排学生先欣赏歌曲阳关三叠；也可以先安排学生朗诵诗句，教师弹奏作为背景音乐。2.让学生跟随录音学唱。3请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。比如，歌曲前面部分较为平缓，音与音之间多为邻音，节奏上先长后短等。应注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用。4.教师辅导学生学会这首歌。全班集体演唱。5可以让部分基础好的学生吹竖笛为其他同