《福建省泉州市德化重点中学2022-2023学年高二下学期第一次月考语文试题及参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省泉州市德化重点中学2022-2023学年高二下学期第一次月考语文试题及参考答案.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年春季德化重点中学下学期第一次月考高二语文试卷一、非连续性文本阅读（共19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：所谓诗意，当不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观。司空图二十四诗品，品品 皆出诗意。王维的禅味是诗意，李白的幻想是诗意，杜甫对事物的准确描述是诗意，白居易 的自相矛盾是诗意，李贺的生涩别扭也是诗意总之，诗意是一种使我们超越事物一般状 态的感觉；因为有了诗意，我们麻木、散漫、暗淡无光的生命获得再生之力。诗歌的诗意来自我们对于世界、生活的看法，来自我们对于诗意的发现。诗人发现事物 诗意的一刹那，也就是海德格尔所说人与世界相遇的一刹那，而在相遇的一刹那，心灵感应 降临的一刹那，
2、人和世界都会有所改变，生活因此变得迷人，有光彩，神秘，不可思议。陈 子昂发现了 “赤丸杀公吏，白刃报私仇”（感遇其三十四）的诗意，阿波里奈尔发现了 一个走在雾中的罗图腿农夫的诗意（秋天）。许多人漠视生活中的诗意是因为他们没有勇 气切入生活，触及事物。对他们来说，生活不是此时此刻的存在，而是远方、亿万年时光。 他们以为只有物理时空能够给他们距离和词汇，实际上，他们完全不了解他们的心灵。他们 应该对着镜子入神地自我观望三分钟，他们会发现镜子里的人他们从未见过。他们误解了诗 歌写作，误解了马拉美所说的“语言之花”的意思。马拉美所说的“语言之花”是第二位的， 一个诗人必须首先让他的诗歌语言触及那真实的
3、花朵，然后再把它处理成语言之花。诗歌中 的真实事物是第一位的。事实上，任何事物都充满了诗意，无论它们是美的还是丑的，善的 还是恶的，明亮的还是昏暗的，只要你发现，只要你抓住，任何事物一经你说出，都会诗意 盎然。（摘编自西川生活的诗意）材料二：我们中国文化史的核心就是诗意，或者说诗意是中国文化中一个非常重要的因素。这就 是为什么诗像梦一样一直缠绕着我们中华民族几千年，我们民族的每个母亲都希望自己的孩 子从小能够读几首诗、背几首诗，因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东西。纵观我们民族的文学史，应该说它也是一部诗的历史。大家可能很熟悉胡适先生关于文 学史的观点，那就是唐诗宋词元曲明清小说，他认为中国
4、文学是这样发展的。但你要知道， 五、情景默写（共6分）18 .（本题2分）屈原在离骚中书写了与韩愈左迁至蓝关示侄孙湘里“一封朝奏九重 天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“, 19 .（本题2分）李白蜀道难中“, ”两句写急流和瀑布在千 山万壑间发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。20 .（本题2分）陈情表中，李密向晋武帝说明在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两 句是“, :六、课内基础知识选择题（共10分）21 .（本题2分）下列各句中，有通假字的一项是（）A.箱帘六七十 B.郁郁登郡门C.徐徐更谓之 D.徒留无所施22 .（本题2分）下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是（）例
5、句：臣不胜本节怖惧之情A.谨拜表以恒B.则刘病且笃C.历甲郎署D.凡在改考23 .（本题2分）对下列句子中加点词语的解释，与现代汉语相同的一项是（）A.自我徂尔，三岁食贫B.吾独穷困乎此时也 C.伏沛自以死直兮D.固时俗之工为兮24 .（本题2分）下列各项中的句子与例句句式全都相同的一项是（）例句：而刘夙婴疾病A.非臣陨首所能上报B.则告诉不许C.急于星火D.是以区区不能废远25 .（本题2分）下列对文中相关文化常识的解释，不正确的一项是（）A.胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队，在扬州慢（淮左名都）中代指金兵。B.豆蔻，形容十三四岁的少女，杜牧诗赠别（其一）有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二
6、 月初”之语。C.淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，在宋时属淮东，故称。D.授、拜都是“授予官职”的意思，表示提升官职的词有拔、擢、升、出等；表示降低官 职的词有贬、谪、左迁等；表示罢免官职的词有罢、到1、夺、免等。七、语言文字运用（共10分）（本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。柳永是开一代词风的宋词名家。如果说苏轼通过“以诗为词”的途径，建立了豪迈词风， 从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文学,那么，柳永则通过 “以赋为词”的方式，使慢词得到了长足的发展。整个唐五代时期，词的体式以小令为主， 慢词总共不过十多首。在柳永生活的那个年代，慢词只在市井艺人口中传唱，柳永
7、勇于摒弃 传统的偏见，创作、填写大量慢词，从根本上改变了唐五代以来小令一统天下的格局，使慢 词与小令两种体式,齐头并进。如果没有柳永对慢词的探索创造，后来的苏轼、 辛弃疾等人或许只能在小令世界里左冲右突，而难以创造出像念奴娇赤壁怀古水龙 吟-登建康赏心亭那样辉煌的慢词篇章。（）。凡有井水处，皆能颂柳词，柳永在市井中的声望连帝王将相都 o他的词多反映青楼女子的内心世界和下层人民的悲欢离合，笔法细腻，感情深挚，雅俗共赏，每每流传甚 广。在柳永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情块失的深闺女性一般只是, 逆来顺受，内心的愿望含而不露。而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主动地追求爱情。 在词史上，柳永
8、也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。 柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。晚唐五代词，除韦庄、李煜后期词作以外， 大多表现离愁别恨、男欢女爱等类型化情感，柳永词则注重表现自我独特的人生体验和心态。 26. （2分）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.并驾齐驱各有千秋望其项背妄自菲薄B.双管齐下 各有千秋 望尘莫及 自怨自艾C.并驾齐驱 平分秋色 望尘莫及 自怨自艾D.双管齐下平分秋色望其项背妄自菲薄27. （2分）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的B.柳永
9、于词的贡献，是里程碑式的，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样 C.牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献，是里程碑式的，可以说如柳永于词的贡献一样D.可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，柳永于词的贡献，是里程碑式的28. （2分）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。B.柳永也许是将笔端伸向平民妇女的内心世界，第次为她们诉说心中的苦闷幽怨。C.柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨。D.柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们诉说心中的苦闷幽怨。29. （4分）宋
10、代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。请以词人柳永为描述对象，写一段 话。要求：结合其词作内容；至少运用一种修辞手法；表达对词人或词作的评价； 不少于40个字。八、材料作文（共60分）30. （本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。当今社会到底是“一技”重要还是“一机”重要？班会课上同学们围绕“一技和“一机展开 了讨论。有人提出，“一技在手，吃穿不愁”，所以要沉下心来，练就一技之长或掌握一门本 领；也有人认为，“一机在手，天下我有“，只要会操作一只手机，在如今这个信息社会中， 就可以玩转自己的世界了。对此，你的看法是什么？请写一篇文章参与讨论，可以支持或反驳其中一方，请注意联 系社会现实与
11、自我发展。要求：题目自拟，立意不得脱离材料；明确文体，不得写成诗歌；不得少于800字； 不得抄袭套作。参考答案1. C 2. D 3. C4. （1）论证结构上，采用总分结构，先说“中国文化史的核心就是诗意”，然后依据时间顺 序列举事例分析。（2）论证方法：举例论证，如列举了苏轼、曹雪芹等人的事例证明自己 的观点。道理论证，如引用“白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场”证明曹雪芹是个非常好的 诗人。因果论证。如“我们民族的每个母亲都希望自己的孩子从小能够读几首诗、背几首 诗，因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东西（3）论证方式上，立论与驳论相结合。 通过反驳胡适先生的文学史观点，证明本文的观点“我们
12、民族的文学史，应该说它也是一部 诗的历史（学生答出其中两点，即可给满分4分）5. （1）可以使我们麻木、散漫、暗淡无光的生命获得再生之力。（2）促进了我们民族文学 史的发展。（3）促进人与自然的和谐共处。【解析】1.本题考查学生理解分析文中重要概念的能力。C. “诗意或可称为中国文化史的一个非常重要的因素-，这就是前人为我们留下大量诗歌的 原因错误。根据材料二第一段“我们中国文化史的核心就是诗意，或者说诗意是中国文化中 一个非常重要的因素。这就是为什么诗像梦一样一直缠绕着我们中华民族几千年，我们民族 的每个母亲都希望自己的孩子从小能够读几首诗、背几首诗，因为诗可以说是我们中华民族 血脉里的东西
13、”可知，选项杂糅信息、，因果逻辑关系混乱；“前人为我们留下大量诗歌”的表 述于文无据。故选C。2 .本题考查筛选整合文中信息的能力。D.任何事物都会诗意盎然”说法不正确，根据材料一结尾段“只要你发现，只要你抓住，任 何事物一经你说出，都会诗意盎然”，可见在作者看来任何事物都充满了诗意，但需要你去，发 现“、去“抓住”、去“说出”，选项表述绝对。故选D。3 .本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答本题首先要概括处材料三的观点，即“人类在生存实践中必须与自然环境保持和谐，包 括在人类发展中对于自在的自然世界的改造，也应当把握适度ABD三项均表现人类与自然的和谐，可以作为论据支撑材料三的观点。
14、C.发射气象卫星，构成我国气象卫星应用体系，这是一种发展成就，没有体现人与自然环 境的和谐相处。故选C。4 .本题考查学生理解分析论证特点的能力。使用提取关键句法从材料二第一段中归纳出“我们中国文化史的核心就是诗意，或者说诗意 是中国文化中一个非常重要的因素诗可以说是我们中华民族血脉里的东西”，这是总说， 提出问题，领起下文。根据关键词“为什么”“因为”确定论证方法为因果论证。材料二第二段说“纵观我们民族的文学史，应该说它也是一部诗的历史”，这是分说的内容， 论证第一段的观点。从“大家可能很熟悉胡适先生关于文学史的观点，那就是唐诗宋词元曲明清小说，他认为中 国文学是这样发展的。但你要知道，当时
15、胡适提倡白话文，他的意思是说文学是发展的、是 进化的，白话文代替文言文完全是有理由的“可知使用了例证法；结合“然而事实上，他的这 个观点把中国文学史中诗的重要地位给抹杀了“可知使用了反面事例论法；结合“这也说明曹 雪芹本人其实是一个诗人，而且是个非常好的诗人可知使用了正面例证；综合而言此段正 反对比立论驳论相结合；结合”为此，他需要寻找一个根据、一个史实，所以提出了关于文 学史的这个观点“，可知使用了因果论证。结合“然而事实上，他的这个观点把中国文学史中 诗的重要地位给抹杀了。诗在我们中国文学里，实际上从来都是主导文学的，唐诗不谈，宋 也是以诗为主可知使用了道理论证。结合“元明也是如此可知使用
16、了类比论证。到了清代, 晚清出现了一批非常优秀的诗人，在文字狱的背景下，这批文人实际上保存了汉文化的经典, 清诗用了很多的文学典故，他们把诗写得非常含蓄、非常精彩。即便是小说红楼梦，它 之所以精彩，也是因为它的诗意。整部红楼梦，写了许许多多的诗，但曹雪芹是根据小 说中每个人的身份在写诗，因此小说中的这些诗并不能代表曹雪芹本人的最高水准。结合“曹 雪芹真正以自己的身份写的诗，流传下来的只有两句白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场。 这两句诗很明显有诗鬼李贺的味道可知使用了引证法。5 .本题考查归纳内容要点的能力。解答此类题，要通读文本，整体把握文本内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目 要求，然
17、后回归文木，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括即可。根据材料一第一段“所谓诗意，当不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观总之，诗意 是一种使我们超越事物一般状态的感觉；因为有了诗意，我们麻木、散漫、暗淡无光的生命 获得再生之力”得出答案（I）可以使我们麻木、散漫、暗淡无光的生命获得再生之力。 根据材料二第一段我们中国文化史的核心就是诗意，或者说诗意是中国文化中一个非常重 要的因素。这就是为什么诗像梦i样一直缠绕着我们中华民族几千年，我们民族的每个母亲 都希望自己的孩子从小能够读几首诗、背几首诗，因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东 西和第二段“纵观我们民族的文学史，应该说它也是一部诗的历
18、史”得出答案（2）促进了 我们民族文学史的发展。从材料三第二段“自然界它或者作为人类的生活环境而出现，或者成为人类物质生活、 精神生活的资料来源，成为人类社会生活中不可缺少的组成部分。故而，人类在生存实践中 必须与自然环境保持和谐，包括在人类发展中对于自在的自然世界的改造，也应当把握适度” 中提炼出答案（3）促进人与自然的和谐共处。6 . A 7.这里的“心”有两层含义；一是爱国之心，告诉弟弟不要中途变节，投降日本人； 二是报国之志，嘱咐弟弟不要遇到困难就退缩。这里的“永远”是告诫弟弟，要永远坚持下去, 永远都不要忘记自己是中国人，有报国的责任。这是瑞宣对弟弟的告诫与期许：常怀爱国之 心与报国
19、之志。8.沉稳谨慎，如精心安排弟弟出城；对家庭有责任心，如看重亲情, 爱护家人；有爱国情怀，如全力支持弟弟参加抗战。【解析】6.本题考查学生分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。A.“他没有勇气进去，因为担心见到母亲后会改变自己的决定”理解错误，从文本第十段看， 瑞全当时的心情非常复杂，一方面他一再坚持自己逃走的决心，“他决不后悔自己的决定， 他一定要逃走，去尽他对国家应尽的责任“，另一方面他又割舍不下家人，尤其放不下与自 己在感情上有着“无可分离的联系的母亲。但当他想到有多少母与子，夫与妻，将受到无 情的离异，与永久的分别”时，他“离开了南屋的窗前根据这些内容可知，瑞全没有进母 亲
20、的房间，主要是因为他认识到与亲情相比，参加抗战，赶走日本侵略者更重要，也只有这 样才能更好地保护母亲，保护更多的人。故选Ao7 .本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。分析瑞宣叮嘱三弟的这句话时，关键是理解句中“心”和“永远”这两个词语的深层含义。结合 前文”五分钟的热气能使任何人登时成为英雄，真正的英雄却是无论受多么久、多么大的困 苦,而仍旧亳无悔意或灰心的人你要老不灰心丧气，老像今天晚上这个劲儿，我才放心” 来理解这两个词语，这里的心结合“纯洁”的修饰语可知，有两层含义；一是爱国之心，二 是报国之志。这里的“永远”是告诫弟弟，要永远坚持下去，永远都不要忘记自己是
21、中国人， 有报国的责任。即可得出答案。8 .本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。分析瑞宣这个人物的形象特征，要从小说内容出发，找出文中有关瑞宣的语言、动作、心 理等描写，以及小说中其他人物对他的评价。根据“有勇无谋可办不了事必能找到军队”“老大，你到底是读书人，想得周到等内容可 得出第点；根据“到处留神哪”“他说不出什么来，只紧跟在弟弟的身后东转西转他得想出言词去敷衍 家里的人而且有证据使大家放心老三的安全”等内容可得出第点；根据“他爱老三；因为爱他，所以才放走他。他并不后悔教老三走，只是不能放心老三究竟 走得脱走不脱又现在，他们才真感到国家，战争，与自己的关系他们才能肩起更大的责 任”等内
22、容可得出第点。9 . B 10. A 11. D12 . （1）（李密）一有空闲的时间就研究学问，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子 把他比作孔子的学生子游、子夏。（2）我很想奉旨为皇上奔走效劳（赴京就职），但（祖母）刘氏的病却一天比一天重13 .第-H：如果庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。后用来比喻不除掉制造内乱的罪魁祸 首，国家就不得安宁。第二问：在本文中，李密这句话说的是从事，他认为从事是制造内乱的罪魁祸首，不除去国 家就不得安宁，表现了他对从事的憎恨之情。【解析】9.本题考查学生文言文断句的能力。句意：（李密）由京官外调任温令，却憎恨从事，曾经写信给人说：庆父不死去，鲁国的灾 难不
23、会结束。从事把他的信禀告了司隶，司隶因为李密在县中清廉谨慎，没有弹劾他。“出为温令语意完整，中间不可断开；“而憎疾从事中的从事”是官名，作宾语，中间不能 断开。排除CD“在县”是“清慎”的状语，中间不能断开，而且“弗之劾也”的主语是承前省略的“司隶”，据此 排除Ao故选B10 .本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。A.”官府征召称，征 皇帝征召称，辟，”错，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”，选项说法颠倒 了。故选Ao11 .本题考查学生概括和分析文章内容的能力。D. “表明了他想回家种田的愿望”错误。“密有才能自以失分怀怨”是说李密想入朝为官， 并希望得到升迁，但因朝中无靠山未能如愿，
24、而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。 故选D。12 .本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）得分点：“暇”，空闲，闲暇；“师事”，拜为师；“门人”，弟子。（2）得分点：“奔驰”，赴京就职或奔走效劳：“日。一天天地、一天比一天；“笃”，加重。13 .本题考查学生筛选并整合文中信息，理解句子含义的能力。“庆父不死，鲁难未已出自左传闵公元年：“不去庆父，鲁难未己。庆父是鲁国公子， 曾一再制造内乱，先后杀死两个国君，齐国大夫仲孙湫说了这句话。比喻不除掠制造内乱的 罪魁祸苜，国家就不得安宁。李密把“不去庆父，售难未已”改成“庆父不死，鲁难未已”。从文中“出为温令，而憎疾从事” 一语可看出，李
25、密这句话是针对从事说的，表达了他对从事的憎恨。参考译文：李密字令伯，是犍为武阳人，又名虔。他的父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李 密只有几岁，感伤眷恋备至，孝道之情骂深，于是积郁成疾。祖母刘氏，亲自抚养他，李密 侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名。刘氏有病时，他就哭泣流泪不敢大口呼吸，从不脱衣安唾，饮 食汤药总要尝过之后才端上去。（李密）一有空闲的叶间就研究学问，忘记了疲劳，并且拜 谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的学生子游、子更。李密年轻时在蜀汉做官，当郎官。多次出使吴国，有才智机辩，吴人很欣赏他。蜀汉被 平定后，泰始初年，（皇上）下诏任他为太子洗马。李密因为祖母年高，（家中）无人奉养， 就没有接
26、受官职，并（向朝廷）呈上陈情表：“郡县长官催促我立刻上路；州县的 长官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天 比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈” 皇上读后说：“土人有名节，不是平白无故的！”于是停止征召。后来刘氏去世，李密守丧 期满除去丧服，朝廷再一次以太子洗马之职征召他到洛阳。司空张华问他说：“安乐公这人 怎么样？ ”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华询问其中的缘故，（李密）回答说：“齐 桓公得到管仲而称霸，信用竖刁而（使自己死了不得埋葬，）尸身长蛆。安乐公得到诸葛亮 而抵抗曹魏，任用黄皓而丧国，由这知道成败
27、是同样的。”张华认为他说得很好。（李密）由京官外调任温令，却憎恨从事，曾经写信给人说：“庆父不死去，鲁国的灾 难不会结束。”从事把他的信票告了司隶，司隶因为李密在县中清廉谨慎，没有弹劾他。李 密有才能，常常希望改任内官，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁担任汉中太守，自己认 为没得到应有的职分而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，诗 的末章说：“人们也有这样的话，有因才有缘。做官没有有权势的朝臣作依靠，不如回家种 田。皇上英明睿智，这话岂能这样说！”武帝很生气，在这时都官从事上奏免除李密的官职。 后来李密死于家中。14. D 15.自和空字最好：碧草映阶，足见其深，茂盛的草
28、独自欣赏春色，表明祠堂 缺人管理和修葺，游人也很少到来；黄鹏隔叶，足见其茂，黄鹏空作好音，无人欣赏。一 空一自足以表明后人已经把武侯呕心沥血缔造的一切遗忘了，这两句诗衬托出了祠堂的荒凉 冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。【分析】14.本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析鉴赏能力。D.“充分体现了杜诗奔放飘逸的风格”赏析有误，奔放飘逸是李白诗歌的特点，杜甫诗歌的特 点是沉郁顿挫，这首诗也不例外。故选D。15. 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。解答本题，首先找出颔联中最传神的那两个字，然后指出该字，在句中的意思，接着把该 字放入原句中描述景象，最后点出运用该字诗句有什么表达效果，或者抒发
29、了什么感情。 颔联写祠庙荒凉之景。其意思是碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹏隔枝空对婉转鸣唱， 感叹碧草娇莺无人欣赏，无人倾听之意，“自”“空”两字是此联之眼，用的最传神。“自”意为 “空自”，“空”意为“白白地”，刻画出一种静态和静境。“自春色”“空好音”的叹息，流露出对 诸葛亮的深沉悲痛。这句诗，显出英雄长逝，遗迹荒落，惋惜连与英灵作伴的草木禽7不解 人事代谢，不会凭吊那位伟大的古人。以此景中含情的描写，过渡到后半篇作者自己站出来 对诸葛亮进行评论与哀悼，便显得前后紧密呼应，感情十分真挚强烈。16. C 17. D【解析】16.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“都以爱情故事
30、为典故”错误。“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”是化用杜牧的诗句，这 句并不是以爱情故事为典故。故选C。17. 本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。D.专指有昔盛今衰的感慨”错误，小序中的“黍离之悲不光感慨扬州昔盛今衰，还有感时伤 世的情绪。词中一方面表达了对如今扬州城凋残破败的痛心，同时又对南宋王朝投降政策的 谴责。故选D。18. 余虽好修娉以机羁兮骞朝讲而夕替19. 飞湍瀑流争喧眩磕崖转石万壑雷20. 本图宦达不矜名节21. A【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.“箱帘六七十”意思是“大大小小的箱子有六七十个“，“帘”通“奁”，古时女子梳妆用的镜匣。 故选Ao22.
31、 B【详解】本题考查学生理解文言实词词类活用的能力。 例句与B项均为名词作状语，意思分别是：像犬马一样，一天天地。A.动词使动用法，使知道。C.名词作动词，任职。D.形容词作名词，年老而有功德的旧臣。故选B。23. C【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.三岁，古义：指多年；今义：确指三年或年龄为三岁。B.穷困，古义：走投无路；今义：生活贫穷，经济困难。C.清白，古今都指纯洁、没有污点。D.工巧，古义：善于取巧；今义：细致，精巧（多用于工艺品或诗文、书画）。 故选C。24. B【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。当时胡适提倡白话文，他的意思是说文学
32、是发展的、是进化的，白话文代替文言文完全是有 理由的。为此，他需要寻找一个根据、一个史实，所以提出了关于文学史的这个观点。然而 事实上，他的这个观点把中国文学史中诗的重要地位给抹杀了。诗在我们中国文学里，实际 上从来都是主导文学的，唐诗不谈，宋也是以诗为主。称苏东坡为诗人他很开心，叫他词人 就未必，因为词是诗之余。元明也是如此。到了清代，晚清出现了一批非常优秀的诗人，在 文字狱的背景下，这批文人实际上保存了汉文化的经典，清诗用了很多的文学典故，他们把 诗写得非常含蓄、非常精彩。即便是小说红楼梦，它之所以精彩，也是因为它的诗意。 整部红楼梦，写了许许多多的诗，但曹雪芹是根据小说中每个人的身份在写
33、诗，因此小 说中的这些诗并不能代表曹雪芹本人的最高水准。曹雪芹真正以自己的身份写的诗，流传下 来的只有两句：“白傅诗灵应喜甚，定教蛮素鬼排场。”这两句诗很明显有“诗鬼”李贺的 味道，这也说明曹雪芹本人其实是一个诗人，而且是个非常好的诗人。（摘编自陈鹏举用诗意理解世界，是中国人特有的思维方式）材料三：所谓“诗意地栖居”，是人的生活、生存的诗化。“诗意”的内涵是丰富的，而且是多 指向的，但是，笔者以为，其本质是明确的，那就是自由与和谐。自由自在，其乐无穷，这 是世上善良人们共有的体脸；自然而然，生趣盎然，则往往又是人们生存中滋生诗情画意的 根本元素。但人类的生存并不仅止于单向度地依附于自在的自然，
34、或终日满足于欣赏自在的 自然，为了生存和发展，人类还要进行能动的创造性实践，即所谓“充满劳绩”。所以，如 何使得人类的实践行为（包括对自然的“人化”）成为充满“诗意”的创造，亦即如何在“充 满劳绩”的同时，为人类的生存创造出更大的自由空间与和谐境界，这是问题的关键人 类生存实践中必须面对的问题。人类作为从自然环境中剥离而出的一个智能物种，本质上就与自然环境之间存在着一种 天缘关系。在人类历史发展演进的过程中，这二者之间，有过对立，有过混乱，有过和谐， 有过平衡。顺应自在的自然环境，以求生存，是人类的天性：改造自在的自然环境，以求更 好地生存，是人类的特性。总而言之，生存与发展的需求，总是促使人
35、类与自然环境保持一 种根本性的关系。在人类改造世界的实践活动中，自然界从“起初是作为一种完全异己的、 有无限威力的和不可制服的力量与人们对立的，人们对它的关系完全像动物同它的关系一 样，人们就像牲畜一样服从它的权力”，变成了对人类有益的、为人服务的对象。它或者作 为人类的生活环境而出现，或者成为人类物质生活、精神生活的资料来源，成为人类社会生 活中不可缺少的组成部分。故而，人类在生存实践中必须与自然环境保持和谐，包括在人类 例句为被动句，被疾病缠身。A.判断句，非作标志；B.被动句，申诉不被允许；C.状语后置句，“于”作标志；D.宾语前置句，正常语序为“以是”。故选B。25. D【详解】本题考
36、查学生对文学文化常识的识记和理解能力。D. ”表示提升官职的词有出等”错误，“出”为从京城到地方任职，为官职调动，不是 升职。故选D。26. C 27. A 28. D 29.柳永，仕途抛弃了他，他也抛弃了仕途。他的生活，在偎红 倚翠中；他的乐趣，在浅斟低唱里。他的笔，尽写街头巷陌的笙箫歌舞；他的歌，唱出对长 亭晚的哀情；他的伺，溢出的是青春娇女沉甸甸的泪水；他的心，饱含的是对生活的挚爱柔 情。【解析】26.本题考查学生正确使用成语的能力。第一组：“并驾齐驱”比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下；“双管 齐下“本指画画儿时两管笔同时并用，比喻从两方面同时进行。语段强调苏轼提高
37、了词的文 学地位，使之与传统文学不分高下，应选用“并驾齐驱第二组：“各有千秋比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。“平分秋色”比喻双方各得 一半，不分上下。文中借此说明慢词地位之而。故选用“平分秋色第三组：“望尘莫及”指只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后；“望其 项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定式）。语段强调 柳永在市井中的声望是帝王将相赶不上的，应选用“望尘莫及工第四组：“妄自菲薄”形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没 有自信，不相信自己可以完成。“自怨自艾”原意是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔 恨自己的错
38、误。文段中，想借此表现爱情缺失的女性之前的做法，选用“自怨自艾”合适。故选C。27. 本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。结合整个语段来看，此处应是强调“柳永于词的贡献”，而非“牛顿、爱因斯坦于物理学的贡 献”，据此排除C项。另外，文段中“如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献样”，是用来与“柳永于词的贡献”作类比 的，应紧跟其后，据此排除BD两项。故选Ao28. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的部分有两处语病：一是语序不当，也许是应该修饰“第一次”，所以应将“第 一次放在也许是的后面；二是成分残缺，“平民妇女的内心世界所“诉说的苦闷幽怨”是柳永的笔表达的，所以应在“她 们”前加介词“
39、为故选D。29. 本题考杳学生语言表达连贯、准确、鲜明、生动的能力。以“柳永”为对象写一段文字，就应该根据词人的人生经历、思想性格、精神品质、作品内容、 创作风格等，运用恰当的修辞手法，对其人物形象或者作品进行评价。注意本题要求至少运用一种修辞手法，可以运用比喻、拟人、借代、引用等常见修辞手法。 “表达对词人或词作的评价”，要根据自己所学的雨霖铃望海潮等作品对其作品进行 评价；若对词人进行评价，要联系日常积累的有关柳永的知识进行评价，做到恰当准确，符 合人物实际。30. 例文：君子使物，不为物使尊敬的老师、同学：大家好！我方的观点是“君子使物，不为物使”。“君子善假于物”“工欲善其事，必先利其
40、器”“鱼乘于水，鸟乘于风”先贤早已向我们 昭示过人生的至理：一个人想要获得成功，必善于借力、巧于使物。“一机在手，天下我有” 就是最好的证明。然而，在科技飞速发展的今天，我们使用的手机等现代化设备越来越多， 思考空间却越来越小，动手能力越来越弱，不知不觉，我们再也不能“一技在手，吃穿不愁”, 从，使物，变成了“为物使诚然，在如今的信息时代，倘若还一味坚持事事亲力亲为、绝不假手于人于物，浪费时 间，虚耗精力，未免太迂腐可笑。很难想象假如人们抛弃智能电饭煲、录音笔、扫地机器人、 榨汁机等物件后所面临的窘境，也很难想象假如人们的生活起居、学习工作只能依赖大脑和 双手后所承受的压力。我们只是凡人，无法
41、去掌握一项项的“技善借外力，善使器物，用 简便快捷的现代化工具代替些非必要的劳动，将人们从繁琐的琐事中解脱出来，将精力时 间放在更重要、更有价值的地方，这是科技创新的时代的馈赠。君子使物应有“时闲暇的时候，轻松的时候，学习的时候，不妨放下手机，让自己的 大脑和双手从幕后走到台前，读一本书，写几行字，做一道菜，在动手动脑的过程中，唤醒 身体的劳动本能，试着找寻消失许久的真实心境。工具既为人所制造，必定也有失灵、故障 的时候，有工具时得心应手，无工具时热练应对，这才是现代人应该具备的能力。君子使物应有“度不只是部手机，电脑、家电等各种现代化工具代表着科技的力量 和时代的辉煌，我们不能排斥先进的科技
42、与工具，不但不排斥，还要更充分、更广泛地发展 和利用这些来为我们造福。但是，过度依赖工具的确会造成人们各方面能力的衰减，这并非 好事。习惯了手机和电脑的键盘输入，偶尔提笔，却发现自己对书写感到陌生；习惯了车载 导航和手机地图，偶尔抬头，却发现自己对生活多年的城市一无所知；习惯了电子备忘录和 日程提醒，偶尔忘记输入，却发现自己似乎已经不能靠大脑来记忆；习惯了浏览自媒体短新 闻和观看各种短视频，偶尔看看巨著，却发现自己已经不再拥有阅读的耐性。使用现代化设 备本是为了让我们高效、精确地完成学习和工作，但我们却让方法变成了目的，让工具变成 了主人，一旦离开工具，我们就如同置身于虚空般茫然无措。君子使物
43、，不为物使。用进废退，我们发明制造工具以谋求生活的便利和舒适，但又在 这种舒适中慢慢忘却了强化自身能力的重要；我们将使用工具当成节省精力的手段，却在离 开工具时又无法依靠精力去解决问题。一边是使用日新月异的工具，一边要培养良好的能力。 我们要处理好两者之间的关系，使之成为一对和谐互补的伙伴八故，君子使物，而不应该为物所使！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料中的两种观点，”一技在手，吃穿不愁是一句俗话，指练就一技之长或掌握一门本领， 生活就没有后顾之忧，这是自古以来，人们对生活的经验总结。而“一机在手，天下我有”， 说的是凭借一只手机，可以给人们的生活带来许
44、多便利。这里的手机，可以认为是便捷性的 工具。两种说法，各具背景，各有所指，主要围绕人类社会自身掌握技能重要还是善于使用 工具重要来展开思辨。但其实，两者并非绝对的矛盾关系。在这个高速发展的信息化社会， 单靠人力也许无法掌握瞬息万变的海量信息，无法及时跟上时代的步伐，因此，利用好手机 等工具尤为必要。但是，必须要意识到，手机只是外部的工具，并不是人本身的知识与技能。 一旦手机这个工具失效或无法掌控，人类将寸步难行。因此，一技在手方能高枕无忧。写作时，考生可以选择其中一种，阐发自己的观点。比如，可以首先解释何为“一技在手， 吃穿不愁”，何为“一机在手，天下我有:然后分析二者“各具背景，各有所指“
45、，并不矛盾。 在此基础上分析当今社会出现争论的原因，提出信息化时代到底应当如何看待“技和机 的方法，最后指出一机时代，不是淡化了对技术的需求，相反，它对一技提出了更高的 要求”，“一技也罢，一机也罢，归根到底，还是人的问题。没有持之以恒的意志，一技之长 是空话；没有积极进取的精神，一机在手是摆设。“总的来说，行文可以按照是什么为 什么怎么办的协作模式进行写作。立意：1 .机不可失，把握最好的时机。2 .做事要适应社会发展。3 .人不应该被过度工具化。4 .“技”乃生存之本，“机”乃成功之助。发展中对于自在的自然世界的改造，也应当把握适度。（选自宋生贵人类生存的诗意之源，有删改）1. （3分）下
46、列关于诗意的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗意不仅在于使用优美的词汇，表达理想景观；更是种使我们超越事物般状态的感 觉。B.诗意使麻木、散漫、暗淡无光的生命获得再生之力，使生活变得迷人，有光彩，神秘， 不可思议。C.诗已经融入中华民族的血脉，诗意或可称为中国文化史的一个非常重要的因素，这就是 前人为我们留下大量诗歌的原因。D.人类追求的诗意的生活不是单一的，而是丰富的，其理想境界是自由与和谐。2. （3分）根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.发现诗意，要了解自己的心灵，并表达自己对生活、对世界的看法。B.有勇气切入生活，触及事物，产生心灵感应，你会发现诗意就在眼前。C.用“唐
47、诗宋词元曲明清小说”来概括中国唐以来的文学史，是值得商榷的。D.无论禅味或是幻想，无论美丑或是善恶，任何事物都会诗意盎然。3. （3分）下列材料中，不能作为论据支撑材料三的观点的一项是（）A.山中夜饱雨，次晨醒来，在旭日未升的原始幽静中，踏着满地的折枝和仍在流泻的细 股雨水，步上山去。B.修建青藏铁路时，修建了众多的野生动物通道，以保障野生动物的正常生活、迁徙和繁 殖。C.我国发射了“风云”二号气象卫星，与极地轨道气象卫星相轴相成，构成我国气象卫星应 用体系。D.山脚下，小河旁，水田里，一头牛，一个人，似乎未动，其实在动。4. （4分）请简要分析材料二的论证特点。5. （6分）根据三则材料，“诗意”的作用有哪些？请简要分析。二、文学类阅读一单文本（共13分）阅读下面的文字，完成下面小题。出城老舍老三瑞全因心中烦闷，已上了床。瑞宣把他叫起来。极简单扼要的，瑞宣把王排长的事 说给老三听。瑞宣也很兴奋，可是还保持着安详，不愿因兴奋而卤莽，因卤莽而败事。慢条 斯礼的，他说：“我已经想了个办法，不知道你以为如何？ ”老三慌手忙脚的登上裤子，下了床，“什么办法？大哥！ ”“有勇无谋可办不了事！我想去找李四大爷去。李四大爷要是最近给人家领杠出殡，你 们俩都身穿重孝，混出城去，大概不会受到