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1、人美版美术四年级上册第2课生活中的暖色教学设计课题1.生活中的暖色单元第而单元学科美术年级四年级学习 目标1 .知识与技能：认识生活和艺术作品中的暖色，尝试用暖色进行造型表现。2 .能力目标：通过欣赏和对比，学生自主发现、体验暖色给人以温暖、热烈的感受。 通过讨论和探究活动区分暖色，学习运用暖色创作的方法。3 .情意目标：通过对比，感受、分析如何运用暖色，体验色彩蕴含的丰富情感，提升 学生对色彩的审美感受能力，以及运用色彩进行表现的兴趣和能力。重占& 八、发现、认识生活和艺术作品中的暖色，并尝试运用暖色进行创作。难点知道色彩的冷暖是相对的。运用暖色创作色彩丰富、有表现力的作品。教学过程教学环节
2、教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示视频：图片引入观看图片，说一说在寒冷的季节，你觉得哪个 卧室更温暖？说出理由？多媒体出示课题，板书课题：生活中的暖色观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示图片及问题：思考讨论：暖色带给人什么 感受？它会使人产生哪些联想？暖色带给人的感受是：热烈、兴奋、温暖。它会使人联想到：火焰、太阳、热血等物象。2 .欣赏学习说一说下面色相环中有哪些颜色？有：黄、橙、红、紫、蓝、绿暖色调：红、黄、橙看上去给人以温暖的感觉， 所以称为暖色调。冷色调：蓝、绿、紫看上去给人以寒冷的感觉， 所以称为冷色调。思考：通过学习你能说出色环中的颜色哪些是 暖
3、色，哪些是冷色吗？暖色、冷色体验对比：说下面两种颜色哪组颜色偏暖？哪 组颜色偏冷？蓝、绿：与冷色相比较草绿色偏暖“绿、红：与暖色相比草绿色偏冷。色彩的冷暖不是绝对的，是相对的。是通过比 较得出的结论。说一说作品中使用了哪些颜色？是暖色调 吗？介绍一下作品内容吧！欣赏晚霞图片思考回答欣赏色环并回 答，学习暖色、 冷色定义思考回答体验区分色彩掌握知识提高学生对暖色 的认识提高学生对花的 认识提高学生对颜色 的认识，掌握暖 色、冷色定义提高学生对冷暖 色的掌握加强色彩的掌握掌握冷暖不是绝 对是对比知道的黄色、桔黄、桔红、黑色。是暖色调作品景色优美，以暖色调为主。图片表现了夕阳西 下的晚霞美景。欣赏学
4、习：说一说作品中使用了哪些颜色？是 暖色调吗？介绍一下作品内容吧！红色的房间（油画）1948马蒂斯法国亨利马蒂斯（1869-1954）,法国著名画家、雕塑 家、版画家，野兽派创始人和主要代表人物，代表 作有豪华、宁静、欢乐生活的欢乐开着 的窗户戴帽的妇人等他以使用鲜明、大胆 的色彩而著名。红色房间是野兽派油画家马蒂 斯晚年创作的一幅室内油画，表达了画家马蒂斯在 油画作品中所追求的平面性、装饰性在色彩中彻底 解放自己的独特主张。红色房间这件作品与马蒂斯的另外一件作 品红色中的和谐相比，把单纯的、统一的色彩 原理又大大地推进了。劳尔杜菲（Raoul Dufy）是一位法国画家，是 一位多元化创作的艺
5、术家。他擅长风景和静物画， 早期作品先后受印象派和立体派影响，终以野兽派 的作品著名。其作品色彩艳丽，装饰性强。他的作 品除了绘画，还在挂毯、壁画、纺织品和陶瓷设计 中被广泛采用。斯的英格兰散步大道（油画）1946杜菲法 国有：蓝色、绿色。黄色、桔黄、桔红、黑色。 是暖色调作品杜菲的作品轻松、抒情，以绿色和蓝色为主。3.对比观察：说一说两幅作品在颜色上的不同， 谈谈给你的感受？不同：第一幅是暖色调，第二幅是冷色调；感 受：第一幅温暖的感觉，第二幅凉爽的感觉。三、合作探究小组思考与讨论：学生作品是如何运用暖色 的？腰鼓农民画 1993 李秀芳运用红色和黄色创作了作品的背景，用其它不 同的蓝色和色
6、彩进行点缀。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：观察 或回忆生活中以暖色为主的景象，用自己喜欢的方 式画一张以暖色为主的画。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己的作品采用了什么方法创作 的？介绍一下这幅画的色彩特点？欣赏分析晚霞欣赏马蒂斯的 作品欣赏作品欣赏杜菲的作 品对比观察学习小组讨论根据要求进行 创作组织语言介绍 给同学们听。进行学习赏析， 让学生学会分析 作品提高学生对作者 的认识和作品的 分析能力进行学习赏析， 让学生学会分析 作品提高学生观察能 力，找出不同提高小组合作能 力和观察能力提高绘画能力和 创作能力提高语言组织能 力互评：说一说谁画的暖色即温暖又热烈，
7、能充 分表现暖色的特点？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用粘贴画的方法创作一幅生活中的暖色。评价同学作品总结学习内容提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生对暖色调、冷色调，对冷 暖色调有了更深入的认识和学习，掌握冷暖色调知 识，知道色彩的冷暖是在对比中产生的，通过了解 画家及画家作品提高学生欣赏分析能力，能简单分 析作品，通过学习根据自己观察或回忆生活中以暖 色为主的景象，用自己喜欢的方式画一张以暖色为 主的画，通过创作能完全掌握。板书2.生活中的暖色暖色调：红、黄、橙看上去给人以温暖的感 觉，所以称为暖色调。冷色调：蓝、绿、紫看上去给人以寒冷的感 觉，所以称为冷色调。色彩的冷暖不是绝对的，是相对的。是通过 比较得出的结论。