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1、 关于健康教育教案模板汇总5篇 活动目的： 1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。 2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。 活动预备：图片：小明生病了、挂图蚊子叮人的过程 活动过程： 一、出示图片：小明生病了引导幼儿思索：小明为什么生病了？ 二、出示图片蚊子叮人的过程，引导幼儿思索被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的状况。 三、启发幼儿争论：蚊子喜爱生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜爱生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等 四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作安康娃娃？ 1. 不去脏、乱、臭的地方 2. 每天出门要涂驱蚊的药水。 3. 出门要穿长袖长裤。 4.家里要清洁，喷洒杀虫
2、剂。 五、请小朋友一起总结，并回家告知爸爸妈妈。 教学反思： 在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答下列问题能够更全面。 缺乏之处： 没有完全激发他们争论的积极性，以至于争论时间很短，争论得不够深刻。 幼儿安康教育是依据幼儿身心进展的特点，提高幼儿安康熟悉、改善幼儿安康态度、培育幼儿安康行为，维护和促进幼儿安康的系统的教育活动。本着以安康领域教育为主，加深了解安康教育特点的.目标开展了此次安康领域教育活动。使我对安康领域教育这一块有了深层的理解。 最终在以后的工作中我将依据幼儿不同的进展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下安康进展。 安康
3、教育教案 篇2 活动目标： 1.乐于在集风光前用动作来表现生活中洗澡的过程。 2.体验与同伴一起仿照洗澡所带来的欢乐 活动预备： 录音机， 洗澡歌的磁带， 沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。 活动过程： 1.复习律动刷牙、洗脸、梳头，导入活动。 师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？ 我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？ 师：爸爸妈妈平常在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？ 2.引导幼儿叙述并仿照洗澡的过程。 请个别幼儿叙述并仿照动作，引导幼儿一起跟做。 3.幼儿跟着音乐和教师一起洗澡一遍。（动作有所变化） 4.刚刚我们洗澡时，遗忘了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？ 5.以嬉戏化的口吻，请小
4、动物来检查幼儿是否洗洁净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗洁净，要求重心再洗一次。动作变换。 小结：小朋友洗澡洗的真洁净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？活动活动放晚安的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。 安康教育教案 篇3 【活动目标】 1、听故事，在画面中发觉故事线索，体验帮忙别人的欢乐。 2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果养分好，爱吃水果，身体棒。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 【活动预备】 图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。 【活动过程】 一、引出主题。 1、图画书里躲着很多水果，找一找，你能观察
5、它们吗？ 2、沟通各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。 3、故事中最爱吃水果的是谁呢？从画面中查找答案：奶牛。 4、了解图画书的名称“爱吃水果的奶牛”。 二、理解故事。 1、奶牛吃了什么水果？这些水果长在哪里，什么样？ 2、仆人每天怎样带奶牛去吃水果？（发觉仆人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会仆人对牛的关怀和爱惜。） 3、一天晚上，天气突然变了，仆人和邻居们都怎么了？ 4、奶牛呢，它怎么没有感冒？ 5、奶牛想什么方法救大家？ 6、仆人和邻居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢复安康了？ 三、制作香蕉奶昔。 1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。 2、将切碎
6、的香蕉放人搅拌器。 3、教师在搅拌器内参加牛奶，搅拌成香蕉奶昔。 四、完整观赏故事。 1、边看图画书边和教师一起讲故事。 2、结尾局部扮作生病的仆人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。 附故事：爱吃水果的奶牛 在村子里住着一头爱吃水果的奶牛，每天仆人都要喂它吃许多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃 一天晚上，突然刮起了一阵冷风，仆人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的奶牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。 奶牛观察自己的仆人病了，心里焦急又难受。它赶忙挤出草莓牛奶，给仆人喝。仆人每天喝着奶牛挤出的.各种
7、水果牛奶，身体慢慢恢复了安康。奶牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。 后来，大家都变成爱吃水果的人了。 【活动反思】 问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿连续往下看书的兴趣，引发幼儿集中性思维。 如：爱吃水果的牛中，教师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思索、发觉奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的仆人会发生什么好玩的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在教师的启发式提问中，与教师照应，在师生互动中推动着活动的进程。 奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是教师提问设计的关键。 如：
8、活动爱吃水果的牛中，教师以奶牛帮忙人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体安康。同时，也激发幼儿连续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地连续翻阅着图画书。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。 安康教育教案 篇4 教学目的 通过教学使学生做到饭前便后洗手，常常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培育学生喝开水的习惯。 教学重点 养成饭前便后汲取。不喝生水的习惯。 难点 培育学生饭前便后汲取的习惯。 教具 显微镜、载玻片 电化教学 教学过程 一、 板书
9、：手的清洁。 提问：你觉得你的手洁净吗？ （我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了许多细菌，所以我们要留意手的清洁。） 二、 怎样清洁双手呢？ 1、 饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。 2、 要准时修剪指甲。 3、 爱护手帕清洁，做到每天洗，随身带。 三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。 放在显微镜下让同学们观看，教育学生保持手的.清洁。 四 、读课文。 1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不 卫生的。 2、看图。 图上的小朋友为什么要看医生？ 教育同学们要养成喝开水或纯洁水的习惯。 3、读课文。 4、作业： 怎样爱护手的清洁？ 为什么不能喝生水？ 板 书 设 计 手的清洁 饭前便后
10、洗手 不要喝生水 教学后记 2册 课题 人的器官 教学目的 通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简洁的熟悉,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 教学重点 初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 难点 熟悉身体的各部份。 教具 酒精、水、醋 电化教学 教学过程 一、 你熟悉我们的身体吗？ 看图，教师指出身体的四个局部：头、颈、躯干和四 肢。头部又有眼、耳、鼻、口。 二、 请一个同学上讲台，教师分别指出身体的各部 分。再请同学指出同学身体的各局部。 三、 我们的身体各局部有什么用呢？ （说说做做） 1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。） 2、把酒精、水、
11、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。 （说说鼻子的作用。） 3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。 4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。 四、 教读课文。 背诵人体4个局部的名称。 五、 看图，画出图中小朋友头部缺少的局部。 六、 作业： 人的身体分拿几个局部？ 板 书 设 计 眼 头 耳 颈、躯干、四肢 鼻 口 安康教育教案 篇5 设计意图： 小班局部幼儿对点数和颜色的区分不够娴熟，与他人主动合作沟通的意识不强，但是他们都喜爱户外嬉戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与
12、其他领域相结合，我设计了此次活动。 教学目标： 1、逐步树立幼儿合作沟通的意识。 2、进一步提高幼儿身体的敏捷性和协调性。 3、稳固点数和区分颜色的技能。 教学预备： 1、场地布置：设置送豆宝宝回家的嬉戏场景； 2、材料预备： 家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的.海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带 活动过程： 一、以儿歌的形式创设情境。 教师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。” 提问：“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿答复。 今日教师也拾了许多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们
13、要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比方你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。 二、熟识路线，进展嬉戏。 把幼儿分成两队，每队幼儿各拿15等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着教师熟识路线，留意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布嬉戏规章，发觉问题准时订正，幼儿娴熟嬉戏。 三、分组合作，接力送豆。（播放背景音乐斗牛士进展曲） 每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把一样颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐斗牛士进展曲） 五，庆祝成功，放松活动。