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1、小学教师研修工作总结10篇（小学教师研修总结小学教师研修工作总结1为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高, 本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师理论学习 和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教 师逐步由知识型向能力型转化，经验型向学者型转化。为了实现 这一目标，我校花了大气力，取得了理想的成绩。现对一学年以 的工作做如下总结：一、重视教育理论的学习，提升教师的理论水平。学校的教育教学工作要靠全体教师的努力，而教师教育教学 水平的高低决定工作效率的高低。作为教育教学的行动指南，教 师的教育观念就显得特别的重要。因此学校管理层非常重视教师 教育教学理论的
2、学习。1集中性的学习。教导处根据学校工作安排，定期组织教师开展业务理论学习。 主要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作， 邀请心理指导师校作讲座等。这些集中性的学习，拓宽了教师的 专业研究视野，为教师的成长提供了积极的示范性作用。这些实 效性很强的集中性学习、研讨活动在教师中颇受欢迎。2.教师个体的学习。 应手，使教学效果更上新台阶。三、潜心学习刻苦研修，享受新收获每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦 但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适 应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水， 但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子
3、们注入源头 活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的 机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给 我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。四、精心总结不断反思，感受新快乐虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是 一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自 己的鼓励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、 发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。教学设计与反思和小 学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题， 评论和被评有223次。这次培训我收获的不单单是专家
4、们讲解的 内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努 力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到 尽情的绽放。小学教师研修工作总结5为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高,本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广大教师理论学习 和教育教学能力方面，督促全体教师积极探索，勇于实践，使教 师逐步由知识型向能力型转化，经验型向学者型转化。为了实现 这一目标，我校花了大气力，取得了理想的成绩。现对一学年以 来的工作做如下总结：一、重视教育理论的学习，提升教师的理论水平。学校的教育教学工作要靠全体教师的努力，而教师教育教学 水平的高低决定工作效率的高低。作为教
5、育教学的行动指南，教 师的教育观念就显得特别的重要。因此学校管理层非常重视教师 教育教学理论的学习。1 .集中性的学习。教导处根据学校工作安排，定期组织教师开展业务理论学习。 主要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作， 邀请心理指导师来校作讲座等。这些集中性的学习，拓宽了教师 的专业研究视野，为教师的成长提供了积极的示范性作用。这些 实效性很强的集中性学习、研讨活动在教师中颇受欢迎。2 .教师个体的学习。学校教师校本培训要求：每个教师每年都要自己订阅一份业 务杂志，读一至二本教育专著并摘录业务笔记。有压力才有动力。 这些规定从课改初的强制性要求，到目前逐步变成了教师的自觉 行为
6、。教师在业务学习中尝到了甜头，不断有收获，因此每个教 师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了教师的 自觉需要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近 20年，坚持教案手写，并用红笔精心记录反思，形成了 12本宝贵 的备课本，这是她多年的心血与结晶。二、狠抓教学实践，促进教师校本培训，努力构建高效课堂。教师的校本培训不能脱离教学实践。课堂教学是校本教研的 主阵地，是教师校本培训的主要基地。一年来，学校依托课堂教 学实践研究，开展教师的校本培训，取得了明显的成效。1 .教师集体备课是教师校本教研的日常性工作。为了放大教师的教学闪光点，（尤其是要充分发挥我校几位温 州市骨干教师的
7、引领示范作用）让教师在同伴互助中得到提高， 今年学校继续开展了同学段、同学科组的教师集体备课活动。在 备课中，教师们围绕规定的教学内容畅所欲言，共同研究，执教 教师上完课后再集体研讨，提出改进意见与建议，这是教师之间 的互相培训。2.教师积极参加各级各类教学评比活动。20年12月，我校王素珍老师被评为小学高级教师（原小中高），成了我校甚至是清江学区小学的历史第一人。同月，我校黄 蓉蓉、徐苏丹、方奕童老师参加了 “团队赛课”活动，荣获三等 奖，陈李勇老师参加20年市“全员赛课”优质课评比获一等 奖，赵瑞强老师获优质课评比二等奖。在磨课过程中，大家相互 帮忙，献计献策，查找资料，修改设计。在5月2
8、6日，我校6位 教师参加了清江学区的现场评课比赛。参赛教师一致认为，在合 作与研讨中教师的教育教学能力得到了普遍的提高。三、开展各类研究，教师校本培训的大课堂。开展教育教学研究是促使教师从教学走向教研最直接的途径, 也是教师团结协作的最好体现。20学年以来，我校教师积极参 加由市教育局、市教研室组织的各级各类比赛。比如，案例有5人 次获奖，论文有9人次获奖，学生小课题6人次获奖，教学设计 3人次获奖，两个课题顺利通过过市立项，现已全面铺开一学年来，我校的教师校本培训工作取得了较好的成绩，但 我们不能满足于现状，要“百尺竿头，更进一步”。应从教师校本 培训的形式到内容进行创新，使之更切合我校的实
9、际，力争取得 更大的成绩。小学教师研修工作总结6回忆一个多月的网上学习，我的心中感慨万千。学习的过程 虽然苦点，累点，但我要说：“苦，并快乐着；累，却成长着。”因为通过这次培训，我被各位同仁参加培训的热情深深地感染着, 更被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所激励着。这次研 修给我印象最深的是一个合格的教师应该做到以下几点：一、做幸福的教师“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本“，可见教师 在教育教学中的重要性。我们常说：“知之者不如好知者、好知 者不如乐知者”，教师要想在实际的教育教学中体现其积极的作 用，就必须培养健康积极向上的心理一一做幸福的教师。只有当 教师从心理上把教育事业作为让
10、自己幸福的事，才会积极地投入 到工作中去，无怨无悔；而教师的一言一行都会深深地影响着学 生，激励着学生。二、做终身学习的教师随着知识媒体的进步和信息传递的快速，作为跨时代的教师, 如果只是满足于将教材教完，学生能够做起题就够了！那就大错 特错了！现如今，学生获得知识的渠道越来越广，想法越来越多、 越来越新奇，学生在变，教师却停步不前，其结果必然是被学生 所唾弃，被社会所抛弃，面对这种情形，教师也只有必须不断学 习新知识了。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既 是教师，又是学生。教师为“教书育人”而学习，学习应成为我们一生的追求。我们应当积极参加上级组织的各种培训如研修等，不断地学习新的
11、教育教学理念，新的教法, 让自己成为“源头活水”，更好地滋润学生渴求知识的心田。三、做善于反思的教师“吾日三省吾身”，我们每个人总是在不断地反思，不断地 总结归纳，从而不断地成长与进步，作为教师更不例外。教师每 完成一课时的教学或一件事情的处理，都必须加以深刻的反思， 反思的内容包括：教学任务是否达成、每个学生是否都有所获、 教育教学的方式方法是否合理有效等，通过反思促进我们的不断 进步。四、做“有心”的教师1、用心地专研教材、大纲和课标感谢研修帮我们安排了两次的在线研讨，特别是对于教学设 计这一板块，专家们给我们提供了许多宝贵的理论指导和经验传 授，其中让我感触最深的是：教材不仅指的是有形的
12、课本，更多 的来源于我们的生活，所以教师要做一个有心的人，用心解读课 标、教材，并且时刻注意关心身边的大小事，从而为教学服务。2、用心专研学生教师这个职业不同于其他职业，他面对的工作对象不是无思 想和生命的机器，而是活生生的人，并且是有着自我意识和思想 的人。所以教师小学教师研修工作总结7从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。过去的一年，我从自己的教学实际出发，不 断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口， 为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将20年的校本 研修工作总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，做好记录，并认真撰写心 得体会，在
13、学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的 研究，严格要求自己。2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自 己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课 时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反 思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的； 反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不 断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了 一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大
14、限度的调动了学生学 习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字 材料及时上交。（三）参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认 识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟 通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时 的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在 某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身 不足，提高自身能力的方式。（四）研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习中小学教师职业道德规范 和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校
15、的各 项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自 尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育 人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。工作中继续把学习、实践、验证新课程 理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做 到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反 思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标， 用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学 的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后 的教育观念。总之，在工作中，有收
16、获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路 漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。小学教师研修工作总结8有人说:心有圣殿，供奉着尊严、责任、理想和追求这都 是些美丽的神灵，由此而自强不息，由此而拥有自己和世界。我 要说:心有明灯，便不会迷路，她会指引我走出黑暗走向光明。让 我的心中充满温暖和爱。而心中的那盏明灯便是远程研修，她照 亮了我心中那座神圣的殿堂，照亮了我前进的道路。8月5号，我们再次迎来了小学教师远程研修，炎炎夏日，骄 阳似火，是她为我们带来了一丝清凉，滋润了我们的心灵。认真 聆听专家的精彩讲座，感觉自己的心中充满着快乐与满足。同时， 也让我对教学有了更深层的认识。感触最深的就
17、是新课标中提到的“语文素养”。通过专家的讲解，让我脑中这个模糊的概念变得渐渐清晰起来。作为一名语文教师首先必须提高自己的知识素养，不断丰富自己的人生阅力，关注我们生活里的热点、焦点，寻找能引起学 生心灵共勉的切入点，把生活的源头活水引进课堂，才能使学生 心中永远流淌着汩汩清泉。有了丰富的知识储备，再把爱继续传递，把爱的种子撒向每 一个孩子的心灵，这就是一条幸福的教育之路。小学教师研修工作总结9这次是我第二次参加网络培训，通过远程研修自己的基本业 务能力，使自己得到全面的提高，对于今后的发展会起到了积极 的促进作用。现在我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：本次网络研修无论从学习方式、
18、学习资源、研修方式、教与 学的关系上看，确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互 动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次 完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此 同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开始，总的来说，形 式多样，有名师的专题讲解和分享，有学员围绕专题而进行的互 动讨论回首近段时间的学习，我既有观念上的洗礼, 也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教育教学理念上的 着变化，促使自己不断反思，对于个人今后的发展肯定会起到积 极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。学校教师校本培训要求：每个教师每年都要自己订阅一份业 务杂志，读一至二本
19、教育专著并摘录业务笔记。有压力才有动力。 这些规定从改初的强制性要求，到目前逐步变成了教师的自觉行 为。教师在业务学习中尝到了甜头，不断有收获，因此每个教师 都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了教师的自 觉需要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近20 年，坚持教案手写，并用红笔精心记录反思，形成了 12本宝贵的 备本，这是她多年的心血与结晶。二、狠抓教学实践，促进教师校本培训，努力构建高效堂。教师的校本培训不能脱离教学实践。堂教学是校本教研的主 阵地，是教师校本培训的主要基地。一年，学校依托堂教学实践 研究，开展教师的校本培训，取得了明显的成效。1教师集体备是教师校本教
20、研的日常性工作。为了放大教师的教学闪光点，（尤其是要充分发挥我校几位温 州市骨干教师的引领示范作用）让教师在同伴互助中得到提高， 今年学校继续开展了同学段、同学科组的教师集体备活动。在备 中，教师们围绕规定的教学内容畅所欲言，共同研究，执教教师 上完后再集体研讨，提出改进意见与建议，这是教师之间的互相 培训。2教师积极参加各级各类教学评比活动。一、效果实实在在在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实 实在在的，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频 录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。收获：培训学习中，大量的案例，课堂实录，专家点评都深 入浅出的阐明了理论和实践，专家
21、的真知灼见与精辟见解，同行 的精彩点评、交流与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了 教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的认识与实践都 有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。让我 能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学方式和观念有 了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要 做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。通过 发帖和回帖，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实 了自己。二、通过这次研修，教会了我怎样去面对困难需要经常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，才 能有所收获。这次远程研修，教会了我敢于面对困难。让我认识 到，其
22、实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，一定 要敢于面对困难并进行不屈的努力，才会有所成就。收获：没有一个成功人士的道路是一帆风顺的，也没有一个失败者的道路是永远坎坷的。经历磨难，克服磨难，才能取得最 后的成功。成功二天赋+勤劳+挫折三、通过这次研修，广大教师们的收获是沉甸甸的收获：“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中 提升”、“在合作中建立资源”。教师们收获了很多鼓励和感动。 学员作业的留言里那些鼓励的话语，让我更加明白：学生是需要 鼓励的，是罗森塔尔效益捧出来的；老师也是需要鼓励的，教学 更是需要赏识的。四、存在一些问题1、硬件问题：由于我们是农村小学，好多教师还没有达到人
23、 手一机的办公状态，因此，硬件设施限制了教师网络研修的参与 情况。2、软件问题：由于我们是农村小学，网速跟不上，网络技术 的更新太快，受到资金和技术水平的限制，网络的应用效率受到 了限制。不能够适应网络应用的发展。3、教师问题：少数教师自主网络研修的意识还有点差，仍需 要学校督促，部分教师缺乏自主研修的积极性。总之，大多数教师在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经 尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断地提高自己的教育教学能力，同大家一 起在网络研修中健康、快乐的成长！在今后的教学过程中，要把 新课程理念运用到自己的教学实践中。认真研修新课改专题，认 真教
24、我们的学生，才能与学生共享新课改下的数学教学的过程和 成果。小学教师研修工作总结10近几日，清河镇小学65名远程研修学员采取集中与分散相结 合的研修形式进行网上远程研修，研修成果显著。自研修以来，天公不作美，不是酷暑炎炎就是阴雨连连。但 是，这丝毫没有影响到清河镇研修学员的参训热情。他们战酷暑， 斗风雨坚持集中与分散研修学习。你看，在清河镇明德小学三楼 教研室集中研修的老师们，他们是多么的专注啊！他们有的在观 看专家视频讲座，边听边记是那么的认真；有的在专心揣摩专题 作业如何解答，力求交一份合格满意的答卷；还有的阅读指导教 师简报，发帖、撰写研修感言，他们忙得不亦乐乎。截止到26日上午12：
25、00,据不完全统计，全镇参训学员做研 修专题作业130篇；发随笔感言近400余篇（段）；发各项点评 5000余条。不仅如此有许多学员精心撰写的专题作业、随笔感言、 各项点评都得到了有关指导教师和省专家的浏览、点评、推荐。 值得一提的是年纪稍大的学员，由于阅读文档资料，如：视频脚本、指导教师工作简报学习园地等有关资料以及研讨话题 的有关点评回帖比较缓慢，就将这些资料下载复制到自己设定的 文件夹中，准备在线下慢慢品读欣赏。老师们这种求知若渴的精 神令人敬佩。经过研修，学员们深切体会到：研修为我们一线教师提供了 丰富的精神营养；研修的过程就是我们的专业素养不断积累、不 断充实的过程。它必将为今后打造
26、高效的生本教育课堂，奠定扎 实的专业文化基础。20年12月，我校王素珍老师被评为小学高级教师（原小中 高），成了我校甚至是清江学区小学的历史第一人。同月，我校黄 蓉蓉、徐苏丹、方奕童老师参加了 “团队赛”活动，荣获三等奖， 陈李勇老师参加20_年_市“全员赛”优质评比获一等奖，赵瑞 强老师获优质评比二等奖。在磨过程中，大家相互帮忙，献计献 策，查找资料，修改设计。在月26日，我校6位教师参加了清江 学区的现场评比赛。参赛教师一致认为，在合作与研讨中教师的 教育教学能力得到了普遍的提高。三、开展各类研究，教师校本培训的大堂。开展教育教学研究是促使教师从教学走向教研最直接的途径, 也是教师团结协作
27、的最好体现。20_学年以，我校教师积极参加 由市教育局、市教研室组织的各级各类比赛。比如，案例有人次 获奖，论有9人次获奖，学生小题6人次获奖，教学设计人次获 奖，两个题顺利通过过市立项，现已全面铺开一学年，我校的教师校本培训工作取得了较好的成绩，但我 们不能满足于现状，要“百尺竿头，更进一步”。应从教师校本培 训的形式到内容进行创新，使之更切合我校的实际，力争取得更 大的成绩。小学教师研修工作总结2网络研修数日时间虽短却重圆了我的学生之梦。我在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一 天。专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理 论。形式多样的培训，更让我深
28、刻感到学习理论知识的重要性， 对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深， 收获颇多。为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了 目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素 质教育的排头兵。一、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引 导学生进行数学活动活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并 组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学中 要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生 动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化， 重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材， 以此实现学生学习方式
29、上的转变，提高学生终身学习的能力。二、自主合作探究一一课堂教学主体化”学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、 引导者与合作者。”那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢?主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的，教师不教，学 生自己能提出的，教师不代劳。教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中 学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。例 如：教学计算两位数减两位数中4227时，让学生自己观察，自 己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学 生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅学生轻易掌握了所 学内容，还启
30、动了其思维。学生学习热情高涨，积极主动投入到 学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的 活力。三、联系生活实际一一数学学习生活化根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习应该 从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具 体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。数学来源于生活， 又为实际生活服务。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生 把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到生活中处 处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的能力。如：数文具； 联系实际说说6、7、8、9、10可以表示什么？这样让学生将数学 与生活联系起来，既激发学生的学习兴趣，又能让学
31、生充分调动 已有的生活经验进行学习，提高学生的学习能力。循规蹈矩走不出封闭的大门，因步自封编不出优美的童话。在新课改这一广阔天空里，我们应该不怕失败，不断努力，不断创新，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小学教师研修工作总结3转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上 课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研 究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想 觉悟，并顺利完成教育教学任务。针对一学期一来班级学生所表 现出来的特征，现作出总结：一、认真备好每一节课，课后及时反思我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的 课堂要质量，课前，我不仅了解学生
32、原有的知识技能，而且了解 他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会 有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本 内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的 关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个 教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破, 精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、重视学生的课外阅读积累本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是 狼王梦。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课 外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言我还注重培养
33、学生读书后写 读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相 信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。三、提高教学质量的做法（一）做好学习方法的指导。我在教学不同的知识点时，都 结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预 习方法，学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅 读水平。在阅读教学上，我注意指导学生抓住文眼来理解中心，归纳 小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表 达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收 到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事， 并
34、把自己的感受诉诸笔端。多积累素材，多练笔，学生的表达能 力亦然不断提高。（二）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高 全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带 一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们 都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞 争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及 时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。四、存在问题与不足1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好, 个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有
35、养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内 容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极 性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不 到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，没有养成良好的课外阅 读习惯。五、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育, 发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。小学教师研修工作总结4在这
36、次这次省培小学语文教师远程培训的过程中，我聆听的 多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力 和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识 到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。一、静心聆听专家讲课，感知新理念本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教育专家 的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心 智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格 的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精 彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了 全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。二、虚心互动认真交流，吸取新经验每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。 每一个话题都会引发班级成员的热议。在交流中大家各抒己见， 提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高 的教学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让 我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心