《关于品德与生活教学工作计划汇总7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于品德与生活教学工作计划汇总7篇.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于品德与生活教学工作计划汇总7篇 一、年级学生现状分析 二年级共有六个班，我教一至四班。经过一学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的共性，在积极的情感中提高了想象力和制造力。 二、详细教学目标 1、能充分感受到经过一年级的学习生活后自己的进步和变化，并对二年纪的学习和生活怀有美妙的憧憬，布满信念。 2、能感受和体验到生活的暖和，喜爱自己的地方。在人际交往中诚恳、不说谎，珍惜劳动成果，敬重为社会效劳的劳动者。 3、体验自主活动、探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法去获得学问和阅历，进展动手力量和社会参加力量。 三、课程内容标准重点 1、安康、安全地生活能在生活中运用学到的身
2、体保健和安全学问，自觉地养成良好的护眼、护耳、护牙习惯和饮食习惯，养成正确的坐立行姿态等。 2、开心、积极地生活在活动中体验学习的乐趣，感受团结合作的喜悦，在生活中体验和暖和，诚恳不说谎，在为过去一年中自己和班级的进步而感到快乐与骄傲的同时，对二年级的学习和生活有新的准备和期盼。 3、负责任、有爱心地生活体验人与人之间相互关怀、相互帮忙的暖和，初步了解与自己生活关系亲密的人们的.劳动，并对劳动者布满敬重和感谢之情，向为人民效劳的无名英雄学习，情愿为他人、为社区做力所能及的好事，爱惜自己生活的地方，初步形成环保意识和节省资源的意识。 4、动脑筋、有创意地生活对人体、植物以及身边的各种科学现象有积
3、极探究的兴趣，能用小试验、比拟、调查等方法学习学问，并能与教师、同学一起，对探究的结果进展初步的总结。 四、教学详细内容和详细要求第一单元：我爱我的身体 通过引导儿童熟悉自己身体的构造机器各个组成局部，了解身体各局部的特征和根本功能，用各种方式表现自己的身体特征，进展学生的自我意识，自觉养成良好的生活习惯。其次单元：做诚恳的好孩子 引导学生说实话，做诚恳的孩子，有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的根底上，熟悉到诚恳的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，进展辨别是非的力量第三单元：收获中的学习与发觉 引导儿童在收获的过程中，有意识地学习一些劳动技能，了解各种收获物的主要特征，观看和
4、比拟不同植物的生长过程或同一植物不同生长期的特征，初步熟悉植物生长的规律，并通过了解各种农产品的产地、用途、价格等，初步尝试社会调查的方法。第四单元：我爱我生活的地方 本单元的四个主题活动，让儿童学习用正确的眼光去对待、发觉家乡的美，实际感受社区、村庄的自然美和人文美，培育儿童爱自己生活的地方，爱自己的家乡的感情。第五单元：水和我们的生活 引导学生尝试用多种方法熟悉水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀有和珍贵，进而自觉地养成节省用水的良好习惯和爱惜水资源的初步意识。第六单元：怎样做好事 引导儿童学习做力所能及的好事，懂得好事应从自己身边的小事做起，不好高务远，并端正做好事的态度，
5、从小主动向那些为人民效劳的无名英雄学习，不为名不为利。 品德与生活教学工作规划 篇2 一、教学目标： 态度和情感：感受新学校环境的美妙，对教师布满信任、景仰，布满兴趣地参加学校一天的生活，为自己是小学生感到欢乐。喜爱和教师、同学交往，体验与人交往的欢乐，感受学习的开心，有初步的规章意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克制困难的喜悦。培育学生对父母的骄傲感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家长带给人的欢乐感受。 行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动熟悉教师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培育学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿态和良好的精神风貌。能够主动和同学
6、交往，说简洁的礼貌用语。能够参加各种和同伴合作的学习活动，遵守简洁的合作规章。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。 过程和方法：通过自身观看比拟、归纳及操作联系，能感受新学校的”美妙。积极参加行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参加并体验学习过程，学会简洁的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和承受邀请，在教师的指导下学会调控自己的心情。 学问和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，熟悉教师的办公室。知道教师节，能参与升旗仪式，了解根本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的根本技能。能联系正确的坐
7、、立、行、走的姿态，能区分不美的行为习惯。熟悉自己的班级和全般同学及教师。知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。 二、学生根本状况分析： 本学期一年级共有17名学生，其中女生9人，男生8人。刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新颖又布满盼望的目光凝视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开头像大人一样有自己的学习任务了，或许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应力量等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。他们一方面聪慧上进，单纯活泼；另一方面又任性、自私、脆弱、自理力量、约束力量较差。比方有的小学生学习态度不
8、端正，不负责任，依靠性强，心情低落；有的学生在课间无视学校纪律，乱扔瓜果皮核；还有的学生“饭来张口，衣来伸手”，不理解家长的辛苦，认为家长的付出是理所固然的。 三、详细措施： 1、在实践中采纳理论联系实际的方法，用学生身边发生的事情来教育学生，晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段，我会在班级里组织屡次“小学生行为标准”学习，通过讲故事、唱歌等孩子们喜闻乐见的形式，联系他们在实际生活中已有初步的学问，让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生，哪些常规是必需遵守的，保证学生身心安康进展有重要意义。 2、我依据儿童好胜心极强，擅长榜样的特点，坚持以表扬、鼓舞为主，调动学生的积极性，运用教师的威信和集体
9、的力气，树立典范，不断鼓舞，反复训练，准时强化。 3、低年级学生处于学习的起步阶段，要特殊留意培育学生的行为习惯。例如写字，怎样坐端正，怎样掌握好眼睛与写字本的距离，怎样握笔，怎样运笔，怎样把握笔顺和笔画，等等。学习习惯的好坏，直接关系到一个人对学习任务的承受力量的大小。如果再不留意准时矫正习惯，随着时间的累积，就有可能成为“差生”。而且低年级的学生仿照性强，可塑性大，教师的一言一行都是学生仿照的对象，那么教师的言传身教无时无刻影响着学生。 品德与生活教学工作规划 篇3 一、指导思想： 依据教学大纲对低年级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养教育为目标
10、，以实施课程改革和提高学生整体素养为重点，深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。引导儿童喜爱生活，学习做人，使他们安康、安全地生活，开心、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。 二、学情分析： 小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新教师，新的学习方式他们会有许多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很简单给新生的学习和生活带来肯定的困难，严峻的还会使学生产生厌学、惧学等不良心情而影响学生的身心安康和长远进展。这就要教师有急躁和信念帮忙他们克制自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集
11、体生活中来。并以骄傲、愉悦的心情面对新的变化。那么教师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进展教育。帮忙学生顺当地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应小学生活。 三、教材的特点 1、以学生的现实生活为根本线索设置主题。教材从学生的生活规律动身，选择与学生生活关系严密、切实需要的内容，根据肯定的时空挨次整合起来，引导他们综合地学习和思索。在立足于学生现实生活阅历的同时，出适当关注他们对将来生活的需求。 2、突出养成教育的要求。通过持为指导，帮忙学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理安康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打
12、下根底。 3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思索问题，为学生制造更为宽阔的自主学习和实践的空间。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。 四、学期目标 1、情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱学校、爱教师、爱同学。珍爱生命，喜爱大自然。 2、行为与习惯：初步养成良好的生活习惯。养成根本的.文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。 3、学问与技能：把握自己生活需要的根本学问。初步了解自然、社会常识。 4、过程与方法：体验提出问题、探
13、究问题的过程。尝试用不同的方法进展探究活动。 五、教法设想： 1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。 2、转变呆板的学习方式，引导学生观看、实践、资料收集、合作沟通以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。 3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。结合大队部的各项活动进展教育。 4、制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等
14、汲取到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 5、以直接学习为主，并渐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导学生的共性化学习。 6、重视学生良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时赐予关注。教给学生各种学习的方法，如课堂内各种形式的争论，使学生有时机用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下，进展多种渠道的资料调查。在授课过程中，让学生情景模拟与角色扮演。讲故事，用故事情节或仆人翁的形象感染、教育他人。 品德与生活教学工作规划 篇4 一、 学生状况分析 经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观看生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了
15、一些学问，培育了力量，并养成了一些好的行为习惯。初步把握了儿童与自我、与社会、与自然的根底学问和某些技能。学生能在教师的引导下观看生活，发觉问题，并能准时的整理反思 。潜能生滞后的缘由主要是没有充分体验生活，领悟生活。 二、 教材分析 品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要表达生活性、开放性、活动性。 本册教学内容分5个单元主题：自己拿办法、献出我们的爱、我们去发觉、你好，祖国妈妈、开心的收获。每个单元下设若干二级活动主题，有的二级主题下又分设了三级活动主题，各活动主题既相对独立，又相互联系，整体地为单元主题效劳。每个单元内容构造呈树状分布。 各个单元的目标主要表达如下： 能初步分辩是非，能
16、为解决问题提出自己的看法或建议，选择生活和学习用品时有自己的推断，不盲从。体验帮忙他人、给他人供应便利的欢乐，有怜悯心，情愿帮忙他人。通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。敬重国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到骄傲。能与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果。 三、教学重、难点： 教学重点： 1、能辨别是非，能为解决问题提出自己的看法或建议。 2、乐于帮忙他人。 3、学习用观看、比拟、小试验等方法进展简洁的探究活动。 4、能用多种方法收集资料，并 简洁的整理和应用。 教学难点： 教育学生养成良好的习惯和优秀的品行： 1、珍爱生命、喜爱自然、喜爱科学。 2、自信、诚恳、求上
17、进。 四、 教学方法及措施 1、仔细学习全日制义务教育品德与生活课程标准，把握课程的实质。 2、树立开放的、综合的课程观。 3、树立科学的学生观，充分敬重学生的.人格，创设宽松、和谐、活泼的课堂气氛。 4、确立新的教学观，教学方式效劳于学习方式。 5、敬重学生的差异，进展开放性的、进展性的、鼓舞性的评价。 6、制造性的使用教科书，开拓性地查找和使用教学资源。 五、 教学进度安排 周次 内容 周次 内容 1 让我想想 9 我们的科学小组 2 信任自己 10 得意的祖国 3 学习、生活有规划 11 国旗国旗真漂亮 4 我们手拉手 12 敬礼、人民英雄 5 爷爷奶奶，你们好 13 我在长大 6 帮帮
18、残疾人 14 努力才会有收获 7 我发觉 15 丰收会 8 我也做讨论 16 期末复习 17 期末测评 品德与生活教学工作规划 篇5 一、学生现状分析： 整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、本册教材特点 1.生活性 本课程遵循儿童生活的规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主
19、题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。 2.开放性 本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的制造性。课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和共性化的创意与表现。 3.活动性 本课程的呈现形态主要是儿童直接参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参加活动，动
20、手动脑，构建学问和力量，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。 三、教学目的和重难点： 1、初步知道家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、初步了解牙齿和眼睛爱护安康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。 6、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。 教学重点： 1、学文明理，培育学生正确做人的意识及力量。 2、培育学生关怀、爱惜同学的品质。 教学难点： 形成正确的行为习惯。 四、教学中的主要措施： 1、充分利用电教手
21、段，以直观的形象激发学生情感。 2、根据激情-明理-导行-反应的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 五、教学进度： 每周二课时。 品德与生活教学工作规划 篇6 一、教材分析 本册教材共有五个单元，每个单元下设了25个主题，本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以表达育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。 二、教学目标 本册教材分为五个单元：从小学制造、从田野到车间、
22、走进信息时代、人类文明的脚印、我们去环球旅行。 “从小学制造”这个单元教育学生感受制造给我们的生活带来的好处，初步熟悉制造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是制造，明白生活中制造无处不在，激发学生的制造欲望，培育学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培育学生在日常生活中擅长观看、勤于思索、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高制造力。 “从田野到车间”这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们日常生活 的关系，体验工人和农夫的劳动与才智;敬重工人和农夫并珍惜他们的劳动成果。 熟悉日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的息息相关，我们的生活离不开工业、农业
23、，感受工农业给人们带来的便捷、欢乐、幸福。知道科学技术对人类生存与进展的重要性。 “走进信息时代”这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的亲密关系，在学习过程中把握肯定的现代通讯学问、技能，激发学生对科学的喜爱和憧憬。 了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速进展，体验科学进展给人类带来的好处。了解并遵守网络使用道德标准，努力增加对各种信息的区分力量，学习利用传媒安全有效地猎取信息，充共享受信息带来的便利和乐趣。培育学生安康积极的生活态度和自我调控力量、克制力量。 “人类文明的脚印”这个单元教育学生简要了解一些人类的文明遗产。 知道一些闻名的建筑、科技创造、文学艺术作品等在人类历史上具
24、有重 要价值。激发对世界历史文化的兴趣。 “我们去环球旅行”这个单元教育学生知道七大洲、四大洋的位置分布, 感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生深厚的兴趣。通过探究等活动，激发学生探究的兴趣，满意学生求知的愿望，培育学生动手动脑、搜集信息、处理信息的力量。 三、教学措施 1、全面把握课程目标，帮忙学生全面提高。 2、丰富学生的生活阅历，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。 4、充实教学内容，联系丰富生活。 5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。 四、教学进度： 周 次 教 学 内 容
25、备 注 1 从问题开头 2 制造的欢乐 3 让田野告知你 4 走进车间 5 插上科技的翅膀 6 坐在家里看世界 7 沟通无极限 8 我的信息生活 9 绚烂的古代文明 10 宏大的科学成就 11 绚丽的文学艺术 12 文明遗产知多少 13 地球有多大 14 飞越太平洋 15 和非洲朋友共舞 16 迷人的欧洲风情 17 世界真奇异 18 期末总复习 19 期末总复习 19 期末考试 品德与生活教学工作规划 篇7 一、所教班级根本状况 本班共有学生54人，其中男生24人，女生30人，他们都是一年级小朋友喜爱学习，喜爱劳动，关怀他人，活泼好动，布满活力的孩子。 二、所教学科教学目的.及要求 1、培育学
26、生良好的思想品德和行为习惯。 2、培育学生的语言表达及动手力量。 3、培育学生具有乐于助人，关怀他人的好品质。 三、所教学科教材内容分析及学生状况 本册教材包括五章，其中第一章是“今日吃上什么”又分三个小节，共6课时。其次章是“我的手儿巧”分三个小节。第三章是“我有很多好朋友”分三个小节。第四章是“欢乐的小问号”，地五章是“我爱漂亮生命”。 这五章从不同层次，不同方法，培育训练孩子们的表达，动作，创作，思索，行为力量。学生学习起来劳逸结合课内课外结合，手脑共用，非常开心。 四、本学期改良教学的详细措施 1、转变教学观念，着重培育学生力量。 2、转变教学方法，让学生自主学习，动手动脑，劳逸结合。 3、钻研教材，作到备好课，上好课。 4、多参与户外活动。 五、本学期教学内容详细安排 略