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1、 关于初中体育教案4篇 一、教学课题 跑是每个学生都具有的自然活动力量。跑的快，是每个学生呈现自我的愿望，又使其体验到胜利的喜悦与欢乐。本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的力量，重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔驰中获得身心体验，培育快速奔驰中正确的身体姿态，进展和提高奔驰的速度和力量，还是为了增加学生的自信念，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应力量的进展与提高，并通过合作学习、沟通学习，优化学习气氛，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师生间、学生间的相互鼓舞、帮忙，使学生勇于挑战自我、展现自我。二、教学目标： 1、认知目标：使90的学生初步理解
2、快速跑的动作方法并获得快速奔驰的身心体验。2、技能目标：使8090的学生初步学会正确的快速跑的正确姿态，并通过“往还接力”提高学生奔驰的速度和力量、反响、协调等身体素养。 3、情感目标：培育学生合作学习、沟通学习的力量以及克制困难、挑战自我、积极上进的优良品质。三、教材分析 本课选自人教版（三四年级）体育教材第三章：走跑与嬉戏。快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的快，是每个学生呈现自我的愿望，又使其体验到胜利的喜悦与欢乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，依据学生的特点，在教学中通过情景导入：“竞选冬季运动会短跑
3、运发动”来激发学生的学习兴趣，从而到达本节课的教学目标。四、教学重点： 把握快速跑的技能及学练方法教学难点： 对跑产生兴趣，形成坚持熬炼的习惯 五、教学方法 （1）情景导入法：本课设计“为学校马上进行的冬季运动会选拔短跑运发动”这样一个情景，使学生在竞争、欢快中完本钱节课的目标。 （2）讲解法：教师语言清楚、表达力量要强。 （3）示范法：本课采纳示范法，使讲解更加形象生动。 （4）启发式教学法：本课启发学生自己思索、合作探究，培育学生爱动脑，互帮互助的好习惯。 初中体育教案 篇2 课题：体育熬炼重在参加教学目标： 1、认知目标：理解参与体育熬炼的意义 2、力量目标：树立自觉积极参与体育活动的意
4、识 3、情感目标：正确熟悉调整好自己心理、心情的重要性。重点：明确体育活动对促进身心安康的作用！难点：争取了解自己的体能！ 教学任务：1、参与体育熬炼的好处2、体育熬炼重在参加3、了解自己的体能 教学内容：1、古希腊人对参与体育熬炼的好处有的呢地熟悉：“假如你想强壮，跑步吧！假如你想衰弱，跑步吧！假如你想聪慧，跑步吧！“ 我国先秦时期在吕氏春秋中用形象地比方阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。” 2、体育熬炼重在参加你必需真正理解“重在参加”的.体育精神，并积极参与体育活动。只有残疾阿体育熬炼，才能体会到熬炼的乐趣，并得到好处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这
5、种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！ 3、了解自己参加体育的现状在课本上做出选择题110题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！4、课堂常规：上好体育课的根本要求 为了完成学习任务，必需仔细上好体育课。 体育课是学校体育工作的根本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育熬炼、课余运动训练以及竞赛活动的根底。 上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的根本要求应留意以下几点： （1）要端正学习态度，既要重视上好体育根底学问课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论学问和把握动作技术、技能很好的结合起来。 （2）上课时要仔细听讲，自己观
6、看教师或同学的示范，细心领悟新学的动作要领，并自觉积极的进展学习，在练习中要勤于动脑，擅长思索。 （3）要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好预备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻巧装和软鞋底）；要提前23分钟到指定地点集合；课中要听从指挥，听从教师和小组长的调动。 （4）要团结友爱、相互帮忙、留意自己和同伴的安全，爱惜场地器材设备。（5）要做到课内外结合。在课外体育熬炼时，留意复习(出和稳固课内外所学的内容，加强练习，积极参与国家体育熬炼标准的测试。（6）服装体育课必需穿运动服运动鞋。 课后作业：1、依据实际自觉积极的参与课内外
7、体育活动。2、学会进展安康体能的方法！ 初中体育教案 篇3 课题：体育熬炼重在参加教学目标： 1、认知目标：理解参与体育熬炼的意义 2、力量目标：树立自觉积极参与体育活动的意识 3、情感目标：正确熟悉调整好自己心理、心情的重要性。 重点：明确体育活动对促进身心安康的作用！难点：争取了解自己的体能！ 教学任务：1、参与体育熬炼的好处2、体育熬炼重在参加3、了解自己的体能 教学内容：1、古希腊人对参与体育熬炼的好处有的呢地熟悉： “假如你想强壮，跑步吧！假如你想衰弱，跑步吧！假如你想聪慧，跑步吧！“ 我国先秦时期在吕氏春秋中用形象地比方阐释了“生命在于运动”的真谛： “流水不腐，户枢不蠢，动也。”
8、 2、体育熬炼重在参加你必需真正理解“重在参加”的体育精神，并积极参与体育活动。只有残疾阿体育熬炼，才能体会到熬炼的乐趣，并得到好处。应具有积 极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！ 3、了解自己参加体育的现状在课本上做出选择题110题算出分 数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！4、课堂常规：上好体育课的根本要求 为了完成学习任务，必需仔细上好体育课。 体育课是学校体育工作的根本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育熬炼、课余运动训练以及竞赛活动的根底。 上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的根本
9、要求应留意以下几点：（1）要端正学习态度，既要重视上好体育根底学问课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论学问和把握动作技术、技能很好的结合起来。 （2）上课时要仔细听讲，自己观看教师或同学的示范，细心领悟新学的动作要领，并自觉积极的进展学习，在练习中要勤于动脑，擅长思索。 （3）要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好预备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻巧装和软鞋底）；要提前23分钟到指定地点集合；课中要听从指挥，听从教师和小组长的调动。 （4）要团结友爱、相互帮忙、留意自己和同伴的安全，爱惜场地器材设备。 （5）要做到课内外
10、结合。在课外体育熬炼时，留意复习和稳固课内外所学的内容，加强练习，积极参与国家体育熬炼标准的测试。（6）服装体育课必需穿运动服运动鞋。 课后作业：1、依据实际自觉积极的参与课内外体育活动。2、学会进展安康体能的方法！ 初中体育教案 篇4 教学目标 1、通过讲解使学生正确熟悉自己的身体构造。 2、通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。 教学重点： 骨骼、关节的根本构造和功能; 教学难点： 骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。 教具： 人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件 教学过程 一、导入：既然提到运动，那么我们就需要讨论一下人体的运动系统。通过提问人体的运动系统由哪几局部构成引入本课。
11、通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组争论 二、授课：总结学生的争论，教师结合多媒体讲解 (1)、熟悉骨骼和关节 投影出示全身骨骼图片 提问学生人体骨骼由多少块构成?(激发学生的求知欲) 通过人体骨骼、肌肉模型简洁介绍人体的骨骼。 介绍关节：球窝关节(肩关节)滑车关节(肘关节) 平面关节(脊椎) 自己动手并争论：我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。 (2)、肌肉：出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片 肌肉分成三大类：骨骼肌(附着在骨骼上) 平滑肌(食道，胃壁) 心肌(心脏)具有律动性 重点讲解骨骼肌：人体是很很简单的即使一个很简洁的动作也要许多肌肉协调协作完成。因此在运动
12、生理学中我们又将肌肉分成这样几类：原动肌(使骨骼产生运动的一块或一组肌肉)对抗肌(在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉)固定肌(了解) 中和肌(了解) 用屈肘动作来详细讲解原动肌与对抗肌。当我们屈肘时，肱二头肌收缩，而肱三头肌舒张。他们正好是一对作用相反的肌肉组。所以，这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌，而肱三头肌就称为对抗肌。 (3)骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系教师利用多媒体出示上臂构造解剖运动图 自己动手并争论：骨骼、关节、肌肉和运动的关系? (4)小结： A我们说心肌有律动性，假设心肌每分钟跳60次，我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次?并说说它的重要性! B踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系? 【关于初中体育教案4篇】