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1、教师教育读书活动总结模板老师教育读书活动总结篇1 依据县教育局的文件精神，引导全体老师养成“爱读书会读书读好书”的好习惯，在老师中形成良好的读书氛围，提高老师教育科研力气和文化素养，打造学习型老师群体，构建书香校内，特制定老师读书活动方案。 一、读书活动主题 以阳光心态 做幸福老师 二、读书活动目标 1、 通过读书活动，使老师形成乐观进取、努力学习的氛围，让全体老师成为 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”。 2、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。 3、通过读书活动，使老师
2、能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯，构建书香校内。 三、读书活动组织 为了让读书活动成为我校老师的一种生活习惯，保证读书活动的正常开展，我校特成立以校长漆洵为组长的读书活动领导小组。建立有关读书方案的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书状况纳入常规管理，准时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。 四、读书活动内容 1、读书活动原则。坚持整体性原则，不是单一的读书而是与学校整体文化建设和书香校内建设结合，专业性原则，从老师的专业进展动身，提倡老师广泛阅读。着力于提高人文素养和科学素养，着眼于专业进展与教育创新。坚持实效性原则，读
3、书活动要留意实效性，避开搞形式、走过场。 2、读书活动形式。自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每期有读书笔记和读书心得。集体阅读。学校推举名目，分班级组学科组进行集体阅读，然后一起谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、读书活动内容。读名人传记书，供应有益的借鉴;读教育专著书，增加教学的时效;读学科专业书，促进专业学问更新。读现代科技书，增加工作的针对性。 五、读书活动措施 1、设立老师专用阅览室，营造静雅、宽松、自由的读书环境。丰富“老师书架”，准时供应相关读书信息。 2、做好开展读书方案的宣扬工作。 (1)做好实施读书方案的动员工作，召开开展读书活动的
4、动员大会。 (2)设立读书宣扬专栏，利用专栏准时给老师推举好书、准时沟通老师读书心得。 3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。 4、建立各种读书沙龙和读书协会。学校依据班级学科组特点，组建各种读书活动小组，坚持定时阅读和沟通阅读，让阅读材料发挥最大效益。 5、学校把每年的4月设立为“师生读书节”，每学年组织一次读书报告会，一次读书征文竞赛，一次读书成果呈现。对优秀者进行表彰嘉奖。 6、认真准时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，准时向上级主管部门汇报学校读书活动状况。 老师教育读书活动总结篇2
5、 为了活跃校内文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，我校开展了老师读书活动。旨在让老师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作。同时，为了提高师生的文化底蕴，让学校内布满读书的风气。特自此总结一下我校老师读书活动： 本次活动以“创建读书校内”为主题，逐步增加同学文字素养，培育实践力气，养成良好的阅读习惯。 我们要求老师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给老师规定的参考书目，并要求老师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互沟通参考，完成了两百多篇阅读心得。 在同学群体中，学校利用广播站和宣扬栏，评比出每周一个“读书之星“、进行朗读竞赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老
6、师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获，向大家推举好书，并介绍了自己在家读书的状况。在学校的号召下，不少同学参加了征文竞赛。全校同学热忱高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校内刊物星星雨上。 各个班级还依据各班状况制定读书方案，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师引领同学一同做，边读边记;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 学校方面乐观组织活动，协作同学和老师，把读书活动推到高潮。 1、开放学校阅览室：学校图书室向同学供应丰富优质的藏书。同学可以依据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书
7、也可开架借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。 2、办好班级图书角：以同学自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 学校加强校内阅读氛围的创设，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。 从小区绿地到小园一石一草，从校内主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，进行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证同学“会读”。办好校刊，每月一期，发表同学的优秀文章，鼓舞师生阅读，体现阅读成果。 本学期学校开展了三次大规模的同学读书竞赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了
8、同学朗读竞赛活动。有180余人次在朗读竞赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的同学。 希望大家能从这篇读书活动总结范文中得到一些写作的阅历。更多活动总结请戳活动总结。 老师教育读书活动总结篇3 一、乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动方案和具体实施步骤，为老师配备了书籍，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导
9、，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师参与、实施;各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力气。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范
10、，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识越来越深化，课题争论的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 老师教育读书活动总结篇4 本学期，我校依据上级的支配，适时支配老师利用课余读一本书活动。这样可以营造人人宠爱学习、擅长学习的氛围，乐观践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 针对老师的教学和教育工作的需要，学校细心选择了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种-杂志以及课程标准、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理-底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本领。在读书的基础上，学校定期组
11、织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。 学校召开学年、学科组长及骨干老师会议，商讨制定行动的方案和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。召开老师会，宣扬活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明
12、确、任务具体、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师参与、实施;各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力气。通过活动，使老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识越来越深化，课题争论的水平逐步提高。 “阅读经典，丰富人生”活动在我
13、校的顺当开展，得益者老师，受益者同学，同时提高了老师的专业素养，促进了学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位老师的一种自觉行为。 老师教育读书活动总结篇5 “书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期的五月份，我校进行了第三届读书节活动。 始终以来，我们学校力求在孩子们心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的向往。我们努力营造乐观向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发了师生读书的爱好，丰富学问，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校内活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。
14、 读书节的前期活动为 1、前期在班级内建立“班级图书角”。班级图书角的课外书籍至少100本;书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主;书籍分组摆放、整齐美观、小组管理;有书籍借阅评比嘉奖机制并能切实执行。 2、“精致书签 伴我读书”书签制作活动 。每个同学在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。 读书节具体活动支配为 活动一：开展主题班会 。给每位同学发放星光文化阅读手册，在班级内开展了“与好书交伴侣”为主题的班会，并告知他们读什么书、把握正确的读书方法，以培育良好的读书习惯。 活动二：1、“哈，我是书中人物”活动。我指导同学依据“星光阅读手册”中的书目，
15、进行多种形式的阅读。选出自己最感爱好的人物装扮，要求符合原著描述，有明显的人物特征。提倡自制服装、道具。5月22日，孩子们身着自制服装道具，扮演书中人物一天。 2、“图书交易活动”。在校内内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，增长见识，培育力气。给同学供应图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让同学学会资源共享。进一步深化体验教育的思想，创设情境，让同学在体验角色的同时，学会沟通、合作、关怀他人、关怀伙伴;培育了同学的表达力气、组织力气、应变力气、理财力气，并提高同学参与社会实践活动力气。 活动三： 分班级特色活动呈现 ，我们二班级分
16、别进行了诗配画呈现和故事大王竞赛 。“诗配画”呈现为人人制作，诗词为学校必背103首诗词的内容， 孩子们都完成的很好， 5月4日至8日我们班出展板呈现同学的获奖作品。 “故事大王竞赛”班级内部进行了初赛，人人参与，推选出一名同学参加班级的总决赛。 5月7日中午12:30五楼会议室进行决赛，二班级同学并进场观看。 活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评比。我们班评比出了一位疼惜图书、宠爱读书，节假日宠爱到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。 有较广的阅读视野，阅读量大;拥有自己的家庭小书架，有确定的藏书量。宠爱与别人沟通自己的读书感受，能够把自己读到的好书推举给其他人共同共享。
17、能认真阅读学校和班级推举的篇目，每天有三特别钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，擅长积累，养成每天阅读书报的良好习惯。能乐观参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用的书香少年。我们班还评比出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有方案化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭依据各自的状况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。孩子品德表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。 以上就是我们班级的读书节活动总结。10