《小升初分班考特训卷（一）（试题）部编版语文六年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初分班考特训卷（一）（试题）部编版语文六年级下册.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小升初分班考特训卷（一）（试题）-小学语文六年级下册部编一、选择题1 .下列加点字的读音完全正确的一组是（）A.逃窜(cuan)*B.纤细(qian)C.汲水(ji)*涔涔(cen) *稀粥(zhou)刹那(cha)锻炼(duan)哆嗦(duo)秽物(hui)*(cud)D.咀嚼(jiao)抽噎（ye）模样（mil）悬灯结彩（jie） *军阀混战（fa） 不知所措*目瞪口呆（deng）2 .下列各组词语中书写完全正确的一项是（）A.粉粹凄凉寂寞不可思异B.防御治造隔绝焉知非福C.书籍避免匪徒司空见惯D.牺牲维恐领域五湖四海3 .下列各组词语，感情色彩完全相同的一组是（）A.神通广大乌合之众壮志
2、凌云国泰民安B.发愤图强精益求精坚持不懈废寝忘食C. 口若悬河各抒己见夸夸其谈纸上谈兵D.闻鸡起舞脍炙人口磔冏吞枣风雨同舟4 .下列句子中关联词使用正确的一组是（）A.鲁迅先生不是伟大的文学家，而是伟大的革命家、思想家。B.即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。C.虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。D.正确。5 . A【详解】考查了成语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统 文化的一大特色。根据句子的意思和成语的意思判断词语的恰当运用。A.有误。见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见 大、以小见大。句子讲的是学习，学习是一个积累
3、的过程，在本句中用词不当。B.正确。持之以恒：长久地坚持下去。C.正确。司空见惯：指某事常见，不足为奇。D.正确。乌合之众：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。6 . B【详解】本题考查的是对修辞手法的分析和理解，结合语句的内容进行辨析和理解。本句话中使用的修辞手法是夸张，把掌声的声音大写的像把耳朵震聋了一样，所以是夸 张的手法。本句话中使用的修辞手法是排比，有三句及其以上相同的句式就是排比。本句话中使用的修辞手法是比喻，把麦芒当成乐谱上的线条来写。本句话中使用的修辞手法是拟人，本句话中把小鸟当成人来写。7 .恐惧沸腾宽慰翻箱倒柜敏感哀思齿轮见微知著【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题
4、，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“惧、 腾、慰、翻、箱、感、微”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正 确和美观。8 . x9 . 710 . X11 . x12 .弋【分析】8.错。结合十六年前的回忆原文：是的，我是最大的。我怕父亲说出哥答案第2页，共8页 哥来，就这样抢着说了，我不知道当时哪里来的机智和勇敢。”从这句话中可以看出李星华 不是李大钊最大的孩子，她还有一个哥哥，因此错误。9 .对。10 .错。即兴发言由于时间紧迫，需要临时快速组织语言，临场发挥，需要注意说话的场 合及对象。11 .错。出自文章学弈，主要内容：弈秋是全国最善于下
5、围棋的人。弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，一心只听弈 秋的教导;而另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去 射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，却学的不如前一个。主旨：说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心 致志，不能三心二意的道理。12 .对。13 . 幼稚批评摆摊玻璃拦挪司空见惯【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词 语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意“稚、批、摊、璃、挪、惯容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结
6、 构。要做到规范、正确和美观。14 .任尔东西南北风不知秋思落谁家明月何时照我还草色遥看近却无【详解】此题考查对诗句的识记能力。(1)本句出自清代郑燮的竹石。原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击 还坚劲，任尔东西南北风。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物 诗。(2)本句出自唐代王建的十五夜望月寄杜郎中。原诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿 桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别 写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以 写景起，以
7、抒情结，想象丰美，韵味无穷。(3)本句出自宋代王安石的泊船瓜洲。原诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春 风又绿江南岸，明月何时照我还。答案第3页，共8页 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上 看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字 里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。(4)本句出自唐代韩愈的早春呈水部张十八员外。原诗：天街小雨润如酥，草色遥看 近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。第一句写初春的小雨，以“润如酥”来形容它的 细滑润泽，十分准确地写出了它的特点，遣
8、词用句十分优美。与杜甫的“好雨知时节，当春 乃发生。随风潜入夜，润物细无声有异曲同工之妙。15 . 谁说你知道的事情多呢？ 我们被法官命令押下去。 从前，有一个叫鲁滨逊的 英国人。 雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙仿佛在唱着一首动听的歌。 狂风裹着 雨点砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气，和我此时此刻 的心情一样。【详解】(1)考查句子的翻译。翻译句子时要注意直译和意译的结合“孰为汝多知乎？ ”意思是：谁说你知道的事情多呢？(2)考查这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”;其次，把、被两字互换；
9、再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。(3)考查病句的辨析。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句 不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。结合题干来看属于语序颠倒，应改为：从前，有一个叫鲁滨逊的英国人。(4)考查学生的语言表达能力。作答这类题首先要分析题干是否有固定要求。从以“在雨中行走”为情境可以看出需要运用 环境描写侧面表达人物的心理活动状态，所以要抓住景物特点和顺序进行作答，语言合理 即可，答案不唯一。16.答案第4页，共8页【详解】本题考查的是词语的解释和辨析，结合语境的内容进行理解和分
10、析。(1)本题中“一家人的日子”指的是一家人的生活，所以“日子”意思是指生活或生计。(2)本题中“过去的日子”指的是过去的时间，所以“日子”意思是时间或者过去的天数。(3)本题中“去世的日子”指的是具体的日期，所以“日子”意思是日期。17. 交给(重大任务、使命等)。文中指书中的知识给了人豁达的心胸和高尚的情趣。形容谈论不倦或说话动听。文中指叶曼女士生动地谈论着易经。18. 读书是世界上最便宜的事。不读书比饥渴还难受十分。三天不读 书就不好过，一星期不读书就感觉白活了。都认为书是不可缺少的，要与书相伴一生。19. C 豁达的心胸和高尚的情趣【分析】17.本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平
11、时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。赋予：交给(重大任务、使命等)。文中指书中的知识给了人豁达的心胸和高尚的情趣。娓娓道来：形容谈论不倦或说话动听。文中指叶曼女士生动地谈论着易经。18 .本题考查提取信息的能力。解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即 可。由“一个人，无论男女、老少，或是美丑，若想风采翩然，言语隽永，唯有读书。一个人三 日不读书，便会面目可憎，言语无味了。”一日，父亲笑问她若三天不读书，如何？她答： “不好过。”父亲再问：“一星期不读书呢？ ”她答：“那一星期就白活了！ ”可知概括答案。从中可以发现她俩对待读书的看法是
12、都认为书是不可缺少的，要与书相伴一生。19 .本题考查课文重点词语理解和名人名言。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。(1) “墨能香我何需花？书亦雅我何需妆”从这句诗句来看，“墨”和“书”都说明阅读的重要 性。如果墨水就能让你变得有书香那么又何必需要花呢？如果书本就能让你变得高雅了那 么又何必需要化妆呢？A、B、D都在说读书能带给人的益处。C选项在说学习的态度。(2)由文中“纵然世事多劫，然而书中的知识赋予了她豁达的心胸和高尚的情趣，纵使她历尽万般红尘劫，仍犹如凉风轻拂面。”可知，“心有琴弦”指的是豁达的心胸和
13、高尚的情答案第5页，共8页趣。20 .形容心情十分急切，急迫得不能再等待。感激。21 .因为小男孩可能知道自己考试不理想，才考59分，不敢来查分数。22 .句子运用动作、神态的描写，表现他当时心情的紧张，害怕老师的拒绝。23 .因为秦老师当年“借”给小男孩的那一分，对小男孩产生了深远的影响。从那以后，小 男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高 峰，人生也变得更加有意义。【分析】20.本题主要考查对词语的解释能力，联系上下文理解词语意思。(1)迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。(2)感:感激。21 .本题主要考查对内容的理解。从“查分数吧？你59
14、分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力掩饰着她心 里的不快。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小 男孩是班上最后一位来查分数的学生。”可知，因为小男孩可能知道自己考试不理想，不敢 来查分数。22 .本题考查人物描写的揣摩。解答此题要根据前后文内容及人物在事件中的表现，分析 人物当时的心理状态。“小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一 般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。”句子运用神态描写的方法。小男孩在向老师提出加分 请求时的表现，他的吞吞吐吐与神态，表现他当时心情的紧张，害怕老师的拒绝。23 .考查了对内容的理
15、解。阅读文章可知，原来的小男孩自尊心很强但是贪玩，经常旷课去捉青蛙摸小鱼；自从秦老 师“借”给他一分后，他学习“非常刻苦”，成为村里的第一个大学生，后来他成为了某集团 的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家都不忘去看望秦老师。由此看来，那一 分，对小男孩产生了深远的影响，把一个贪玩的孩子变成了一个积极进取、心怀感恩的 人，所以说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了小男孩的一生。24 .范文：成长需要挫折答案第6页，共8页平静的湖面，锻炼不出精悍的对手；安逸的生活，培养不出时代的伟人。在人生的道路上唯有经历过挫折，才会使我们不断成长！就拿我来说吧！我是家里的小公主，我的生活一帆风顺，无忧无
16、虑！可是在平静的海面也 会刮起大风，卷起大浪。记得有一次，学校布置了一项作业“做家务”，我对这可是一窍不 通啊！看着被我打扫过的地方还真是惨不忍睹，玻璃上有抹布的痕迹，桌子上有脚印 被妹妹讥笑一番后，眼中的泪水像没关紧的水龙头哗啦啦地流个不停。妈妈见状便过来安慰我，说：“太幸福的生活便是平凡的生活，太容易得到的东西便不 是珍贵的东西。现在的你需要超越自我，面对挫折。超越自我是对自我的征服，自我的洗 礼。人必须走完这最艰苦、最痛苦的历程，只有这样，才能让人走向坚强，面对忧伤。哭 泣是没有用的，你必须挺起胸膛，在人生的道路上，一步步走下去。”妈妈的一番话，让我豁然开朗，我重新拿起了工具，拾起自信心
17、完成了任务！在成长的 道路上，不要为昨日的失落而懊恼；不要为今日的徘徊而苦恼；不要惧怕明日岁月中的挫 折。因为，挫折是常事，摔跤会常有。每次跌倒后，应该立刻爬起，像皮球一样弹跳得更 高，这也就无所谓挫折了！不管遇到多大的挫折，我们都要保持不断进取的精神，在满是 荆棘的荒野中，踏出一条属于自己的路！所以，成长需要挫折，让我们带着七彩的梦走向成熟！【详解】本题考查二选一。题目1:考查半命题作文。可在横线上填上幸福、努力、挫折、勇气、信念、自信等。同学们一路走来，在成长的过程中一定有着天翻地覆发到变化。每一年都有一年的感悟。 从青涩到成熟，究竟是什么引导着你积极生活，不断完善自己?这是本次作文的主题
18、。 立意本次作文的题目聚焦于“需要”，即成长过程中一直在不知不觉间陪伴着你的事物，可 能是父母的爱。可能是自己的信念，还可能是常伴于身的挫折。本文可以描述成长的感 悟，也可以写出发现“成长的需要”的过程。技巧本次作文的重点，“需要”，是个润物细无声的概念。如同我们需要空气，但如不是认 真感受则不易察觉。所以本文重在描写成长的感受。如战胜挫折，发觉挫折对人的塑造， 在日常的凡事中，发现亲人对自己的关怀。通过自己的感受，结合环境变迁的描写，体现 出成长的主题。题目2：本题为命题作文。答案第7页，共8页 要求以“有你同行，真好”为题，写一篇习作。“有你同行，真好叫则重写人，可以写成长路 上父母师长的
19、陪伴，也可以写旅游或学习等活动中陌生人的陪伴，不仅如此，还要突出 “好”在哪里，是因为“她”的性格活泼可爱，还是两人之间的默契配合？把经历交代清楚， 突出感悟，点明主题。结合自己的生活体验，写你最想表达的。由于这是一篇写事的作 文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经 过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外 貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。答案第8页，共8页答案第9页，共1页D.山上开满了杜鹃花，无论是花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。5.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是
20、（）A.学习是一个见微知著的过程，自己好好把握吧！ B.愚公之所以能搬走太行、王屋两座山，靠的是持之以恒的精神。 C.垃圾分类的标语在厦门的大街小巷早已经司空见惯了。 D.这伙敌军是临时组织的乌合之众，不堪一击。 6 .对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（） 会场上想起了震耳欲聋的掌声。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。水渠里流水潺潺，小鸟在耳边欢唱。A.比喻排比夸张拟人B.夸张排比比喻拟人C.夸张对偶比喻拟人D.比喻排比夸张比喻二、书写7 .看拼音写词语。fei tengkuan w
21、eifan xiang dao guimin gan ai sTchi lunjian wei zhi zhu三、判断题判断下列说法的正误。8 .李星华是李大钊最大的孩子。()9 .腊八粥一文，主要写了等粥和喝粥两部分内容。 ()10 .即兴发言由于时间紧迫，需要临时快速组织语言，不需要注意说话的场合及对象。 ()11 .学弈告诉我们，不论在什么时候，人都要干自己最喜欢的事情。()12 .如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。()四、填空题13 .拼一拼，写一写。(1)多多处理事情的方式真的很y6u zhl( )
22、,对此我不得不提出pTpkig()o(2)小贩们在庙外b窗外n()儿，卖茶、食品和各种玩具。(3)这块b6 1i()把我的路匕n()住了，麻烦您往里nu6()一下，谢谢!(4)那些你sTk6ngjiAngu9n()了的标点符号，蕴含了我对人生的理解与追求。14 .根据课文内容填空。(1)千磨万击还坚劲，O(2)今夜月明人尽望，o(3) ,明月何时照我还。(4)天街小雨润如酥，o五、语言表达15 .按要求完成句子。(1)孰为汝多知乎？(用现代汉语翻译句子)(2)法官命令把我们押下去。(改为被字句)（3）从前，有一个叫英国人鲁滨逊。（修改病句）（4）当我们心情不同时，对身边的事物感受也会有所不同。
23、请你以“在雨中行走”为情境,就心情的“好”与“不好”分别写一两句话。心情好：心情不好：六、信息匹配16 .给加点的词语选择合适的解释.（填序号）日子：A.日期；B.时间（指天数）；C.指生活或生计（1）东北一家人的日子越过越红火.（） （2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了（） （3） 2021年5月22日是袁隆平爷爷去世的日子（） 七、现代文阅读阅读。百岁因书驻青春在你心中，一个100岁的老人应该是什么样子？目光呆滞（zhi） ?思维混乱？头摇 手颤？可是，当你看到100岁的叶曼女士坐在那里，不疾不徐地用清清亮亮的声音，将深 奥的易经深入浅出地娓娓道来时，你会恍然有时光停驻的感觉。 生于191
24、4年的叶曼女士是当今世界极少能将儒家、道家、佛家文化融会贯通的国学 大师之一，一生致力于经典国学及佛学的传承与传播。她坐在那里将精深的经典条分缕 析，眼神温和而睿智，笑起来右腮还有一个小酒窝，优雅而纤秀。100岁的叶曼女士，皮肤上竟然没有老人斑，（xT）干，上至纹都很少。再加上缜（zhen）密的思维和洋溢的活力，根本想不到她已是位百岁老人！问及她吃了什么灵丹妙药而青春永驻时，她温婉地笑了笑，给出的答案除了修习佛 法、节制饮食之外，还有一个至关重要的原因就是读书。叶曼女士出生于书香门第，从小与书为伴，此后漫长的一生，更是无日不读书。她 认为，读书是世界上最便宜的事，一本书流传下来，往往是一个人一
25、生的研究，一生的心 血，而我们几天甚至几个小时便受用了其中的知识，多便宜，多值得！晚年的叶曼女士，仍是读书不辍（chub）,读书，已成为她生命里不可或缺的一部 分，她觉得不读书比饥渴还难受十分。她说：“一个人，无论男女、老少，或是美丑，若想风采翩然，言语隽永，唯有读 书。一个人三日不读书，便会面目可憎，言语无味了。”无独有偶，另一位年逾百岁的老人，岁月的风尘依然难掩她的风华。她就是杨绛。 在父亲的影响下，杨绛也迷恋于书的世界。一日，父亲笑问她若三天不读书，如何？她 答：“不好过。”父亲再问：“一星期不读书呢？ ”她答：“那一星期就白活了！ ”杨绛 如此迷恋于书的世界，从青丝到白头，与书相伴了一
26、辈子，书给予她智慧，也给予她泰山 崩于前而色不变的沉静和强大的内心。诺贝尔文学奖获得者爱丽丝门罗，82岁了，也有白发和皱纹，然而，她微笑，温 婉如昔，在如刀岁月面前，她更加知性、美丽。为什么读书的女人显得更美丽而年轻，大抵是因为读书的女人，心有琴弦。纵然世 事多劫，然而书中的知识赋予了她豁达的心胸和高尚的情趣，纵使她历尽万般红尘劫，仍 犹如凉风轻拂面。读书的女人，书就是她们的化妆品，当别的女人往脸上堆昂贵的霜啊膜 啊时，她们就那么静静地，手捧一本好书，任岁月流走亦无惧。因为她们知道墨能香 我何需花？书亦雅我何需妆？17 .联系上下文理解词语。赋予：娓娓道来：18 .信息提取。（1）叶曼和杨绛对
27、读书各是怎样的看法？叶曼：杨绛：（2）从中可以发现她俩对待读书的看法有什么共同之处？19 .语言品味。（1）与“墨能香我何需花？书亦雅我何需妆”意思不同的一项是（）A.粗缗(zeng)大布裹生涯，腹有诗书气自华。B.岁月催人老，唯书能驻颜。C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。D.读书有味身忘老，病须书卷作良医。(2)短文第11段第一句中说读书的女人“心有琴弦”，这里的“心有琴弦”指的是阅读。改变命运的一分办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的 脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走进，怯怯地叫了声：“老师。”“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自
28、己的音量，努力掩饰 着她心里的不快。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在 这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。“老师，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了几遍，小男孩才很难为情地抬 起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦 老师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分？”“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地 笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高 分。”“可我妈她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹 鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家
29、长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪 玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不 决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶 莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是孩子，心还 非常嫩。“你看这样好不好？ ”秦老师灵感一闪，期待的目光立刻笼罩小男孩的全身，此亥” 小男孩正张着嘴，星星般的眼睛涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你还我十分，怎么样？ ”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传 来秦老
30、师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙，摸小鱼。”因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩 在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得了 98分的好成绩，被扣去10分，还 有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上 学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨 妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学 生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家都不忘 去看望他当年的语文老师秦老师
31、。这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分，仍是激动不已。因 为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分，改变了他的一生。20 .联系上下文，解释词语(1 )迫不及待：O(2)感：o21 .小男孩为什么是班上最后一位来查分数的学生呢？22 .从描写的角度说说文中划横线的句子好在哪里?23 .为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生?八、书面表达24 .习作(任选一题)题目1：成长需要题目2：有你真好提示：选择题1,请注意将题目补充完整。选择题2,生活之路，总有师友相助；成长之路，总有真情相伴。请拿起手中的笔，以此为题，写下师长、亲友伴你成长的经历和感受吧！。要求：任选
32、一题，完成习作。除诗歌创作之外，不拘形式。内容具体，要表达真情实感。注意语句通顺，不写错别字。参考答案：1. C【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读 后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。A. 涔涔”的“涔”读音为c6n； “悬灯结彩”的“结”读音为读。B.“纤细”的“纤”读音为xiM。C.读音正确。D. “咀嚼”的“嚼”读音为jul2. C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体 语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A.有误，不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言 论无法想象、很
33、难理解。故“不可思异”错误。B.有误，制造：用人工使原材料成为可供使用的物品。故“治造”错误。C.正确。D.有误，唯恐：只怕。故“维恐”错误。3. B【详解】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的主 体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。A.不相同。“神通广大、壮志凌云、国泰民安”这都是褒义词。“乌合之众”是贬义词。B.相同。“发愤图强、精益求精、坚持不懈、废寝忘食”都是褒义词。C.不相同。“口若悬河、夸夸其谈、纸上谈兵”都是贬义词。“各抒己见”是褒义词。D.不相同。“闻鸡起舞、脍炙人口、风雨同舟都是褒义词。“囱囹吞枣是贬义词。4. D【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、 转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。A.有误。分句间是并列关系，用“既是也是”相连。B.有误。“即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。”分句间是条件关系，可以用“不管也.”相连。C.有误，分句间是因果关系，可以用“因为所以湘连。答案第1页，共8页