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1、登岳阳楼教学设计学习目标：1 .背诵本诗。2 .学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境 美。3 .学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联 想、炼字炼句缘景明情。4 .家国情怀的宣扬。教学方法:诵读法、点拨法、合作探究法课时：1教学过程：一、导入课文江南有三大名楼:黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。其中素有“洞庭天 下水，岳阳天下楼”盛誉的岳阳楼，以其宏伟的气魄和巍峨壮丽的风 采，古往今来吸引了无数文人墨客登楼抒怀。在初中的时候我们曾经 学过范仲淹的岳阳楼记，里面有很多描写岳阳楼美景的句子，比 如（予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横 无际涯，朝晖
2、夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。）而唐代著名 诗人杜甫也曾登楼抒怀。今天，就让我们跟随杜甫一起登上岳阳楼, 去感受他的家国情怀。二、初知意象 听示范朗读，注意字音和节奏。 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。吴楚/东南/诉(che),乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗(tisi)/流。这首诗主要描写了哪些景物，这些景物分别带给你怎样的感受？洞庭水、岳阳楼一一辽阔雄伟 吴楚、乾坤日月一一开阔博大 孤舟一一孤单漂泊 三、置身诗境配视频描述诗歌画面【参考】早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一 睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二
3、，分布于 东南两边,苍茫无际的湖面上,波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去， 大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了!回头想 一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀, 只有生活在一只小小的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山 以北，那里仍然是兵荒马乱、战火纷飞;一想到这，靠在窗轩之上的 我不禁涕泪交流。四、缘景明情1、找出最能流露出作者情感的诗句，结合全诗分析体会诗歌情感内 【参考】涵凭轩涕泗流2、诗人因何“凭轩涕泗流” ？找出直接描写诗人“凭轩涕泗流”原因的句子。【参考】亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北。3、知人论世在唐代宗大历三年(768)冬，杜甫结束了
4、在成都的一段较为安定的时光, 好友严武、高适相继去世，蜀中又大乱，杜甫只好离开四川，一路漂 泊到岳阳。此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，面对烟波浩 渺、壮阔无垠的洞庭湖，触景感怀之作。杜甫时年五十七岁，距生命 的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维 持生命。4、昔闻洞庭水，今上岳阳楼清人仇兆整认为：“昔闻今上，喜初登也。著名的唐研究学者傅庚生认为：“这开头两句，是沉郁之感，不是 喜悦之情。”诗人青年时代当值“开元盛世”，到处都是歌舞升平的景 象，诗人既闻洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游:如今，祖国 山河残破，疮疾满目，而诗人也到了暮年，且历尽人生坎坷，却有幸 登
5、楼，怎能不百感交集呢？【点拨】今昔对照，为后文写景蓄势。5、吴楚东南圻，乾坤日夜浮。【点拨诗人以一字为工，世固知之，惟老杜变化开阖，出奇无穷， 待不可以迹捕“圻”和“浮”两字具有动态感。“拆”字形象地描绘出洞庭湖水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖水的磅磷气势；“浮”字呈现出洞庭湖几乎包容了天地万物，并且主宰着它们的沉浮, 日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落的壮阔浩荡之景。广阔无垠雄奇壮美6、清代黄生杜说云:“前半写景，如此阔大;五六自叙，如此落寞，诗境阔狭顿异。”如何理解这样的反差？洞庭湖雄奇壮美，但因大地分裂、湖泊动荡不安感，不禁让读者像想 到唐王朝国家分裂、动荡的局势，大自然
6、的广阔无垠更反衬出个人的 孤单飘零的处境。所以前面写得极开阔雄伟，后面写得极暗淡孤寂, 前后对比，愈衬托出身世的飘零感，对国家命运的担忧痛苦之情。7、诗人因何“凭轩涕泗流” ？身世之悲:孤单飘零，担忧国运似壮景衬悲情家国之忧:念亲、伤己、忧国忧民8、诗歌梳理本诗通过描写洞庭湖的广阔无垠、雄奇壮美的景象，抒发诗人深沉的 身世之悲、家国之忧。五、群文阅读:试分析杜甫在这五首诗歌作品中都“望”见了什么？以 及由此表达了怎样的感情？1 .望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决毗入归鸟会当凌绝顶，一览众山小。2 .春望国破山河在,城春草木深感时花溅泪,恨别鸟惊心烽火连三月,家书抵
7、万金白头搔更短,浑欲不胜簪3.登高风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来万里悲秋常作客,百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。4.登楼花近高楼伤客心,万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟5登岳阳楼（略）诗歌名写作 时间写作 地点所.望R为何景物感情G望岳7L 736 年漫游弁.赵途中所 作泰山高大感*的气势和神奇秀丽 的景色热爱祖国山河，不惧困 难、卓然独立藻济天下的豪情壮志春望标 757 年长安春日长安 奥惨破败的垦能兴衰感 里亲区国登楼际 764 年四川 叠州实祟：繁花盛开的春日登高远望
8、， 见天边兖幻的浮云。联想：国家正处于危难之中感时执事 心快家国G登高,公元 767 年四川 爱州秋日江边 空BT寂宴之祟自伤身世 心恢家国登岳阳楂公元 768 年岳阳实景：刑庭湖水势浩蓟无际、气 势硅码屐超：国家仍处于战乱之中。怪才不遇 心欣家国六、课堂小结：杜甫以其沉郁顿挫的风格，通过情景相衬的方式写出了自己的苦闷心 情和对国家百姓的担忧之情，从总体上看，江山之壮阔与诗人胸襟之 悲壮阔相交融，悲伤却不消沉，沉郁却不压抑。诗人写出了洞庭浩翰 汪洋的不凡气势，亦触景伤情，写自己身世的凄凉孤寂，反映出诗人 对时局地忧虑和关心，让我们看到了一个高尚的爱国诗人形象，这种 精神值得大家学习！七、布置作业1、背诵诗歌，录制朗诵视频，分享到班级公众号。2、运用置身诗境，缘景明情的方法自学杜甫的阁夜，讲阁夜 改写成200字左右的散文。