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1、【有关学习的演讲稿】有关学习的演讲稿锦集5篇有关学习的演讲稿范文老师们，同学们：大家好。今天，我要演讲的题目是快乐的学习，快乐的成 长。我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴 随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就 是学习。让我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华民 族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明; 如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也 同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀;如果没有学习， 也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。也许有的同学心里默默的在想，学习，哎，我一天到晚最怕 的就是学习，学习很枯燥，也
2、很乏味，是一件痛苦的事情，更谈 不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中, 有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室，没有学习，哪怕有 个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防 敌人发现;你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学 到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡 卡为了看书，被狠心的老板打过多少次;你可知道，为了在艰苦 的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地 而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校 学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作 业学费一一面对这一切，面对他们，我们又有什么资
3、格去说我们 学习是痛苦的呢。再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的 学习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血 的老师，还有精心呵护我们成长的父母，我们还有什么不快乐的 呢。语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可 以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健 康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课 上可以尽览世界风情民俗一一在不断地学习中，我们的知识越来 越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格 公民。当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们 来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该
4、去敷 衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到 它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活 到老，学到老。“同学们，让我们快乐的学习，快乐的成长，让 我们从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。第1页共5页我的演讲到此结束，谢谢大家。第2页共5页有关学习的演讲稿例文参考每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要 想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重 要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：1 .时间安排问题学习不良者应该反省下列几个问题：（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时 间里完成多少内容。（2）学
5、习是否常常没有固定的时间安排。（3） 是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。（4）学习计划是否 是从来都只能在开头的几天有效。（5） 一周学习时间是否不满10 小时。（6）是否把所有的时问都花在学习上了。2 .注意力问题（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。 （2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。（3） 学习时是否常有想入非非的体验。（4）是否常与人边聊天边学习。3 .学习兴趣问题（1）是否一见书本头就发胀。（2）是否只喜欢文科，而不 喜欢理科。（3）是否常需要强迫自己学习。（4）是否从未有意识 地强化自己的学习行为。4 .学习方法问题（1）是否经常采用题海战
6、来提高解题能力。（2）是否经常 采用机械记忆法。（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。（4）是否从不向老师请教问题。（5）是否很少主动钻研课外辅 助读物。一般而言，回答上述问题，肯定的答案（回答是”）越多，学习的效率越低。每个有学习问题的 学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地 进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜 欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里 边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁 系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这 位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。二、自我改进
7、法1 . sq3r 法罗宾生（robinson）提出的sq3r法是提高学习效率的一种 好方法。sq3r 是由 survey, question, read, recite, review 几个单词的第一个字母缩写成的。（1）概览（survey）。即概要性地阅读。当你要读一本书或 一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住 开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个 比较明确的目标有利于进一步学习。(2)问题(question)。即在学习时，要把注意力集中到人 物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有 哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加
8、你在课 堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资 料，就能更有的放矢。(3)阅读(read)。阅读的目的是要找到问题的答案，不必 咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有 助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的 含义。(4)背诵(recite)o读了几段后，合上书想想究竟前面讲 了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出 关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既 有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更 有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果 更好。(5)复习(review)。在阅
9、读了全部内容之后，回顾一遍是 必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同 含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最 有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有 助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此 意。2 .自我塑造法上面介绍的sq3r法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏 而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则 还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法第4页 共5页。(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已 经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选 择其中较为可行的一项进行重
10、点突破。我们常观到某些学生在接 受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计 划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心 要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著马丁.伊登, 并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第 一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较 适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓, 不再视英语为畏途了。(2)实行新的学习程序，如果你的症结是行为拖拉，为克 服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务 不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的 原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读 半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如 果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改 变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起 来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好 习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。