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1、金孔雀轻轻跳教学设计 【教学年级】小学二年级【教学课时】一课时【教学内容】 1、歌曲表演金孔雀轻轻跳； 2、学习傣族舞蹈基本动作；【教材分析】 这是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。【学情分析】 好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通过欣赏老师的示范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。低年级的学生唱歌很多都是喊歌
2、，所以我要积极引导学生唱得轻唱得美。尤其是很多一字两音，他们会唱错，要多跟琴唱。【教学目标】 1、情感态度价值观：通过的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受
3、。【教学重难点】 1、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务； 2、感受四二拍的节奏特点。【教具准备】：钢琴、多媒体课件【教学过程】一、 导入 1、走进傣族 （1）欣赏孔雀图片 （2）介绍傣族 （3）欣赏我国著名舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈雀之灵 A.观看视频 B.看图模仿孔雀舞的动作 （4）感受傣族风俗、语言、服饰 （5）介绍傣族的特色乐器：葫芦丝、象脚鼓 二、 学唱歌曲 1、揭示课题金孔雀轻轻跳 2、聆听范唱问：（1）歌曲的情绪？ （2）歌曲是几拍子的？四二拍的节奏有什么特点？ 3、出示歌谱，随音乐画图形谱 4、随音乐用lu哼唱旋律 5、跟钢琴唱简谱 6、朗读歌词（1）跟
4、读歌词（2）随音乐朗读歌词 7、填词演唱歌曲（1）随音乐范唱轻声张嘴演唱（2）跟钢琴演唱歌曲 8、歌曲处理 9、随音乐演唱全曲三、创造表现，寓教于乐。 1、师生齐唱共舞。（跳孔雀） 2、让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。（可以打节奏，可唱歌曲，可跳舞）四、 课堂小结下课【教学反思】 在音乐学习中感悟民族文化是课的设计要点，本节课我结合了“认识民族乐器、演唱民族风格的歌曲、学习民族舞蹈”三方面的教学内容，学生学的兴趣和效果良好。 在教学中，我以一首民族风格浓郁的歌曲月光下的凤尾竹为背景音乐展开，并从傣族风情和傣族民族乐器的介绍入手激发学生的兴趣，民族乐器葫芦丝的介绍一直伴随着优美的乐曲声进行。一方面，学生对葫芦丝的音色有了很深的印象；另一方面，柔美的乐曲声营造了清新的意境，与歌曲金孔雀轻轻跳所表现的情境相一致，衔接自然。歌曲学唱的重点在于感受旋律的清新、优美的音色，通过聆听感受、模唱旋律、画图形谱等方式来达成。在学跳傣族舞部分我选择了几个简单的傣族舞作为教学内容，二年级的学生好奇好动、善于模仿，并通过观察杨丽萍老师的舞蹈动作和教师的示范动作来模仿学习，学生的积极性较高。总之，本节课也有存在一些不足，如这个班级的男生偏多，有部分男生不是很喜欢跳舞，导致课堂的气氛没有达到最好。