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1、 关于中班教案范文汇总5篇 【活动目标】 1、观赏故事，熟识故事中的角色关系，理解朋友间要相互关怀的内容。 2、通过倾听故事以及沟通活动，清晰地表达自己的理解和体会。 3、体验同伴间相互关怀，相互帮忙的积极情感。 【活动预备】 幼儿用书胖胖猪感冒了。 【活动过程】 一、教师出示封面，引起幼儿听故事的兴趣。 师：这是谁呀？对，是小猪，他叫胖胖猪。（跟胖胖猪打招呼）你们看，胖胖猪怎么啦？你是怎么知道的？（引导幼儿观看图片） 师：胖胖猪感冒了，他心里怎么样啊？ 二、师幼边观看图片变叙述故事，帮忙幼儿初步熟识故事内容。 1、胖胖猪感冒了，他心里很难受。这时，看看这时谁来了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆来到
2、了胖胖猪的家，他看到什么？他会怎么做呢？小松鼠豆豆帮忙胖胖猪的家整理得干洁净净，胖胖猪心里觉得怎么样？ 2、看看谁又来了？（小鸟菲菲）小鸟菲菲会怎么帮忙胖胖猪呢？胖胖猪听到了朋友送来的奇妙的歌声，他心里会怎么样呢？ 3、还有谁回来找胖胖猪玩呢？原来是蝴蝶丽丽和他的好朋友们。他们会怎么帮忙胖胖猪呢？我们一起来看。 三、介绍故事名字，回忆故事内容。 1、介绍故事的名字。 2、回忆故事内容：是谁生病了，是谁来探望胖胖猪呢？他们为胖胖猪做了什么事？（幼儿自由叙述听到的内容） 四、师幼一起观看图片，完整叙述故事。 五、阅历迁移，引出话题“怎样关怀生病的朋友或者家人？” 师：在胖胖猪感冒的时候，他的好朋友
3、们都来帮忙了他。信任在这些好朋友的帮忙下，胖胖猪的病肯定会好起来的。 师：你生过病吗？生病了有什么感觉？ 师：你生病的时候，你的家人、好朋友是怎么关怀你的？假如你有一个朋友或者亲人生病了，你会怎么做呢？为什么？（先争论，后叙述） 六、结合故事以及幼儿的谈话，教师总结怎样关怀生病的朋友与亲人。 中班教案 篇2 一、活动目标： 1、知道小朋友竞赛、嬉戏中都需要规章，共同制定竞赛、嬉戏规章。 2、理解规章是为了我们的集体活动更公正、更有序，有自觉遵守规章的意识。 二、活动预备： 1、人手一个塑料圈；自制羊羊棋和相应的标记；人手一个“表情”牌； 2、课件：刘翔竞赛录像等 3、阅历预备：熟悉刘翔；进展跑
4、步竞赛；拍球竞赛 三、活动过程： 1、通过观看刘翔竞赛片段，初步了解运发动竞赛中有规章。 师：这个运发动是谁？他参与的是什么竞赛？我们来看看刘翔参与的跨栏竞赛。 （）看第一段竞赛：由于有人抢跑而取消 除了同时起跑，跨栏竞赛还可能有什么规章呢？让我们认真地找找看。 （）其次次竞赛：完整看完竞赛 小结：大家要同时起跑，跑自己的跑道，跨完全部的栏，第一个冲过终点为冠军。只有运发动们都遵守了规章，才是一场公正的竞赛。 2、在套圈竞赛中幼儿亲历制定和遵守规章的过程，懂得小朋友竞赛也要遵守规章。 （1）今日我们就来进行一次套圈竞赛，怎么比才公正呢？让我们也要制定一下规章。 （2）鼓舞幼儿争论竞赛规章： （
5、3）幼儿开头竞赛套圈，教师观看幼儿竞赛的过程后进展统计。 小结：大家都遵守了规章，所以才让我们的竞赛很公正。 3、制订“羊羊嬉戏棋”的规章，懂得嬉戏也要有规章 今日教师还带来了一副棋，瞧，青青草原上的羊羊们也在进行竞赛呢，看谁先从青青草原第一个回到羊村”（1）边出示3个棋子，这副棋由几个人玩？ 幼儿观看视频： （2）大家争抢骰子：有什么方法解决？知道3人轮番玩 （3）不看点数任凭走：“应当怎么走？” 小结：原来这副棋是3个人玩的，要轮番掷骰子；掷到几就走几步。要是大家都能按规章来玩这副棋，肯定会玩得更快乐。 4、嬉戏：小裁判举牌评规章，拓展集体活动中需要遵守的规章 当一回小裁判，看看小朋友们在
6、活动中有没有遵守规章？ 图片内容有： （1）倒爬滑梯； （2）排队等候玩； （3）两人合看一本书； （4）看信号灯走斑马线过公路。请幼儿举牌，说理由。 总结：在今日的活动中，我们可以发觉遵守竞赛规章让竞赛更公正；遵守嬉戏规章能让我们玩得更开心，而遵守交通规章能让我们出行更安全。其实在我们的活中还有很多的规章，就让我们都来做个遵守规章的好孩子吧。 延长活动： “根据我们刚刚学到的规章来玩你喜爱的嬉戏。”幼儿可以任选进展套圈；下棋；赛跑等活动，进一步稳固对规章的把握。 中班教案 篇3 一、活动目标： 1、培育幼儿的爱心，能说出爸爸妈妈是怎样关爱自己的。 2、了解不仅人爱自己的”孩子，动物也爱自己的
7、宝宝。 3、学说儿歌。 二、活动预备： 1、图片 2、彩笔 3、图书 三、活动过程： 1、谈话：小朋友都有自己的爸爸妈妈，你能说一说爸爸妈妈是怎样爱你的吗？引导孩子说一说。 2、出示图片：小朋友有自己的爸爸妈妈爱，动物宝宝们也有自己的妈妈，它们的妈妈也很爱它们，来一起看一看动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的。 教师出示图片让幼儿观看并让幼儿一起说一说：大象妈妈、小鸡妈妈、袋鼠妈妈、鳄鱼妈妈是怎样爱自己的小宝宝的。你还知道哪些动物妈妈是怎样爱自己的宝宝的？ 3、我们把动物妈妈爱动物宝宝编成了一首儿歌，我们大家一起来说说吧！ 教师用各种方法让幼儿学习说儿歌。（教师先说前句，让孩子跟教师再一起说后句。教师
8、和孩子再一起说，当孩子大局部都记住后教师选择几名幼儿背诵。 4、让幼儿画自己喜爱的动物妈妈和动物宝宝。 活动延长：将幼儿画的画展现在大版面上让全体幼儿观赏。 中班教案 篇4 活动目标 1、通过玩手形嬉戏，进展幼儿的想象力及创新力量。 2、尝试在手套上画，贴的技能。 重点：培育幼儿丰富的想象力和对手形象的造型力量。 难点：力量的培育和发挥，即在对手的造型进展大胆夸大的装饰、涂画，能装扮出美观，艳丽的图案。 活动预备 1.课前教幼儿学做好玩的手形嬉戏。 2手套每人2个（事先打足气）记号笔每人一支。 3手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。 活动过程 1.嬉戏导入 （1）听音乐做音乐嬉戏进入教室就坐。
9、（2）师：咦，这是什么？这是一只手。这只手会变魔术呢。教师变一个魔术。 （3）小朋友想不想试试看？ （4）小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的造型是什么，怎么变的。教师让幼儿一起来学一学。 2明确特征丰富表象 （1）教师也来变变魔术。小兔（粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵。画五官）章鱼（用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官。）螃蟹（粘贴两个手，画五官）孔雀（画五官，粘贴手工纸） 3、创设情景，联想创作 （1）鼓舞幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。教师可进展适当的启发和指导 （2）提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画。 （3）让形象更漂亮 4、综合总结 （1）师
10、：来看看小朋友的作品。引起幼儿对教师的留意。 （2）师：手除了变魔术外，它还能干什么呢？（穿衣，扣纽扣，吃饭做作业，写字，画画等等，原来手还有那么多的用处啊。） （3）师：让我们带着装扮得很美丽的动物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱着歌一起出教室。 活动反思： 美术课始终是我们班小朋友最喜爱的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了很多的新本事。活动开头运用手指嬉戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进展创作。只是由于第一次使用记号笔，许多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将连续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮忙幼儿养成洁净作画的良
11、好习惯。 中班教案 篇5 活动目标 1、喜爱参加拼贴艺术活动，体验活动带来的乐趣。 2、用圆形进展组合拼贴和添画，并学习用语言表达圆形的各种好玩变化。 3、能大胆地创作和表现，提高想象力和动手操作力量。 活动预备 1、每组各种大小、颜色不同的圆形若干；固体胶、纸、蜡笔 2、范例图 活动过程 一、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。 师：“小朋友们，你们好！我是魔术师，今日我要给你们表演一个奇异的魔术。看，这是一个什么外形的图形？（出示一个圆）对，我要用这一个圆来变魔术啦。我变、我变、我变变变，看，变出了什么？（苹果）再看这是什么？（出示两个圆）对，现在我用两个圆来变魔术。我变、我变、我变变变，看
12、，两个圆变出了什么？（小鸡）” 二、启发引导，通过圆形想象拼贴各种物体。 1、通过提问，让幼儿发觉圆形拼贴的各种形象。 师：“魔术师真厉害，用一个圆变出了苹果，用两个圆变出了小鸡。大家看，在红色的圆上画上绿色的叶子就变成一个又大又圆的苹果；把两个圆拼在一起，一个当小鸡的头，一个当小鸡的身体，再添画上眼睛、嘴巴和脚，就变成一只得意的小鸡了。” 2、启发幼儿，想象圆形拼贴各种物体。 （1）师：“假如你是魔术师，你要用一个圆形变出什么？” （2）幼儿自由争论。 师：A：“假如用两个圆形能变出什么呢？” B：“假如用三个圆形能变出什么呢？” C：“假如用四个圆形能变出什么呢？用很多个圆形能变出什么呢？
13、” 3、教师交代任务、提出拼贴要求 （1）交代任务。 师：“我们今日也来学魔术师变魔术。教师为小朋友们预备了各种颜色、各种大小的圆形。” （2）提出要求。 A：你想好用几个圆形，变出什么？ B：粘贴好后，并进展添画。 C：要求想象，拼出跟别人不一样的作品。 4、幼儿拼贴图形并添画，教师巡回指导。 教师重点帮忙力量差的幼儿，鼓舞幼儿大胆变圆。 5、展现作品，相互观赏，沟通创作结果。 教案反思： 1、由于预定规划，因而对于目标以及在实际中依据幼儿进展状况进展敏捷调整。由于我们生活四周有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注四周事物，学习查找、观看的方法，猎取各方面的学问。 2、将
14、幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中擅长发觉幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的根底，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的奇怪心强。经常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子共性差异不同会产生不同关注点，同时依据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。 在我观看幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。 如：好玩的圆、圆形的妙用，依据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满意不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，鼓舞幼儿布满自信参加活动创设和谐、公平、自由的气氛，进展
15、了幼儿动手动脑的力量，在各类活动及局部操作中激发了学习兴趣，增加了关注四周生活的愿望，培育对科学的兴趣，激活孩子原有的认知阅历，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参加性。 3、在主题活动中为幼儿供应了充分的时间、空间。转变以往的教学方式，而且鼓舞幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。 4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的仆人、都是参加者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于力量强的孩子。鼓舞他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简洁的作品，而相对力量弱的幼儿降低难度，让他们随便贴贴玩玩，主要激发他们参加活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观看和指导，大大提高了师幼互动的质量。 【关于中班教案范文汇总5篇】