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1、有关小班音乐教案范文锦集七篇小班音乐教案篇1小班音乐活动：打电话活动目标1、通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，唱准附点。2、使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。3、培养幼儿感受歌唱带来的乐趣。活动准备玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。活动过程（一）通过情景表演，引起幼儿兴趣1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小娃娃）， 对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天， 豆豆和点点来到了我们班，看看他们今天发生了什么呢？2、教师表演打电话情景，请幼儿欣赏。一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿 园的点点，然后她就给点点打了个电话。豆豆：喂喂喂，你是点点
2、吗？点点：哎哎哎，我是点点啊。豆豆：点点，点点，你在干什么呢？6 .教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。教师：小鸡找到了虫子，高兴地叫起来。小鸡是怎样叫的？7 .教师哼唱音乐，幼儿练习小鸡走和叫，每个乐句前半句走 两步，后半句叫两声。8 .反馈、观察个别幼儿合拍地动作，全体幼儿听音乐模仿小 鸡的动作。三、创编其他动物的模仿动作。1 .教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。教师：还有哪些小动物也来学本领啦？它们是怎么走的？怎 么叫的呢？2 .个别幼儿提出小动物的名称，教师引导全体幼儿共同创编 这一动物走的动作和叫声。3 .教师鼓励幼儿接纳同伴的创编，为同伴的发言拍手。4 .教师带领幼
3、儿听音乐做刚才创编的动作，教师用体态、动 作提示幼儿合拍地做动作。5 .教师出示动物形象，引导幼儿选择23种小动物，教师和 幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。6 .幼儿连续模仿23种动物，每一遍音乐模仿一种动物。7 .再次随音乐模仿小动物走，在间奏时，教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象，提醒幼儿做好准备。活动延伸：游戏活动：幼儿熟悉律动后，可将韵律活动发展成打击乐活 动，引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。小班音乐教案篇6活动目标：1、辨别音乐的大小，能以不同的声音及乐器来演奏区分大猫 和小猫的声音。2、学习用其它动物形象创编新词。3、体验音乐活动的乐趣。活动准备：圆舞板、小铃、动
4、物图片若干活动过程：1、导入。出示小猫。这是谁呀？它的妈妈是谁？（大猫）出示大猫。它们在唱歌，听是谁在唱呀？（教师范唱）它们唱的有什么 不一样？哦，小朋友说的真不错，大猫唱的声音大，小猫唱的声音小。2、探索乐器演奏的不同力度。小猫和大猫在唱歌我们用乐器来给它们伴奏吧！看今天的.乐器是什么？是小铃和圆舞板。请小朋友去用乐器试一试怎样是大 猫唱，怎样是小猫唱。请幼儿个别演奏。小结：大猫的声音大，我们就敲重一点，小猫的声音小我们 就敲轻一点。下面我们拿好自己选的乐器来为歌曲伴奏吧！3、学唱歌曲创编歌词。刚才小朋友为歌曲进行了伴奏现在我们分大猫小猫来唱一唱 做大猫的在这边，做小猫的在这边我们一起来唱。
5、大猫小猫一起向前走，看见了一群小动物，我们一起来看看 这些小动物有什么特点？（大小不一样）这些小动物也想来唱歌，我们就自己选一个小动物，然后按 照大的小的来唱。幼儿演唱。谁愿意上来把你的小动物唱一唱。 提醒幼儿注意声音的大小。现在小朋友可以和旁边的小朋友换一个小动物来唱一唱。4、用乐器伴奏。过程小朋友都唱了，你们想为自己来伴奏吗？现在请小朋友 选一种乐器和小动物自己边唱边进行伴奏。还可以唱给其他的小 朋友听。小班音乐教案篇7活动目标：1、感受歌曲猫捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则 进行游戏。2、能够根据歌词内容创编老鼠跑步，睡觉的动作。3、体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备：猫头饰一个老
6、鼠头饰若干活动重难点：按歌词有创造性地做 动作。活动过程：一、导入歌曲引入我爱我的小动物二、学唱歌曲1、师：听，谁来了？（老师学小猫和小老鼠叫）原来是小猫和 小老鼠来我们宝贝班做客了。教.案来自：大考吧幼师网这两位小 客人要来和我们小朋友做游戏。听，他们告诉我们什么？2、听第一遍歌曲猫捉老鼠师提问：你听到了什么？（幼儿自 由回答）3、教师讲故事猫捉老鼠，引导幼儿理解歌词内容师：有 一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到 了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉， 正当他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用
7、身体动作表示。提问：小老鼠在干什么？大猫在干什么呀？（幼儿可以用身体动 作表示）5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。师：我们也来唱一唱。要求：用好听的声音唱。（幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱）三、游戏：猫捉老鼠1、师：刚才我们唱的好听的歌曲叫“猫捉老鼠”。现在，我 们来玩这个游戏。小朋友们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老 鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的 动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。2、游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。3、继续游戏。四、结束师：宝宝们，玩得开心吗？老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，
8、好不好?点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！3、教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？（二）教师教唱歌曲1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让 幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。（三）幼儿跟着音乐动一动，或者找一个好朋友，一起表演 打电话的游戏。活动延伸1、安排幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏。2、将学会的歌曲唱
9、给爸爸妈妈听。附：打电话歌词两个小娃娃呀，正在打电话。喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼儿园。两个小娃娃啊，正在打电话。喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在学唱歌。小班音乐教案篇2活动目标：1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来 的快乐。2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演活动过程：1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感 知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分 想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。3、幼儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现自己的 感受
10、，此重点通过倾听法和表演发来突破。4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。小班音乐教案篇3活动目标：1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌 表演。活动准备：1、根据歌曲内容绘制的示意图。2、歌曲磁带。活动过程：一、出示小鸭图片，和幼儿玩找朋友的游戏。教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做 好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。（玩找好朋 友游戏）小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？ 二、练声。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？小鸭过来了？我是小鸭我？三、讲述故事
11、五只小鸭并出示示意图。教师：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着 呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话只有三只小 鸭回了家。三只小鸭不听话两只小鸭一只小鸭没有 一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听 见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。四、提问：鸭妈妈有几只小鸭？几只小鸭不听话？它们怎样不听话？这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱 的？五、教师范唱歌曲并配合手指动作。六、1、幼儿演唱歌曲。提问：这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样？后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗？2、幼儿再次演唱歌曲。七、教师加上语气词演唱歌
12、曲。提问：刚才老师在歌里加了什么？为什么加个“咦”，好象在说什么？为什么叫“啊”，好象在说什么？最后为什么要加“唉” ？加了这些语气词后这首歌听上去怎么样？八、请幼儿听音乐演唱歌曲，教师加语气词。请幼儿加语气词，教师唱歌。请幼儿分成两组进行对唱。九、歌表演“五只小鸭”。教师：现在请5个小朋友来表演5只小鸭，教师做鸭妈妈， 看看小朋友能不能根据歌词进行表演。活动中我改用手指表示五只小鸭，边唱边进行手指游戏。活动反思：小鸭子是每个幼儿都非常喜欢的，它那摇摇摆摆生动有趣的 形象，每个幼儿都乐于表现在创编动作这一环节中，正是幼儿最 感兴趣的地方。看到他们那夸张的表演，我非常高兴！也体现了 孩子们丰富的
13、想象力和创造力。整个活动，不仅可以培养幼儿的 规则意识，幼儿还通过自己的肢体来表现歌曲的节奏。在一系列 的小鸭子游戏和情景表演中，幼儿更多的体验了创编的满足和快 乐。因为幼儿毕竟有个体差异，还有些小朋友在表演的时候不够 自信和放不开，针对这些重点和个别，应该再进一步的完善。小班歌唱活动：小鸭和小鸡小班故事：好听的歌（小班三研）小班音乐教案篇4活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，2、学唱歌曲下雨了，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演活动准备：钢琴活动过程：一、律动：拍手点头、这是小兵、生活模仿动作活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，2、学唱歌曲下雨了，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演 唱。
14、活动准备：钢琴活动过程：一、律动：拍手点头、这是小兵、生活模仿动作。二、练声：讲卫生、大风和秋叶。三、学习歌曲小雨了。1、引导幼儿回忆下雨情景。师：你看过的大雨（小雨）是什么样的？像什么？2、你见过的的小雨是什么样子的？下小雨的时候你会听到什 么样的声音？3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中 大雨、小雨的不同感受。4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受（大雨哗 啦啦，小雨滴答答。）5、小朋友听到歌曲里面唱了什么？幼儿回答教师用歌曲里的 、语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。6、幼儿学唱歌曲。7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不
15、同样子。9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨？（也可根据幼儿 情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨 了等。）四、复习歌表演学做解放军。小班音乐教案篇5活动目标：1 .熟悉律动音乐，初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。2 .借助已有的生活经验，用工整替换的方法，创编出不同动 物模仿的动作和叫声。3 .愿意参与创编活动，初步知道说的和做的应与别人不一样, 体验创编活动的乐趣。活动准备：1 .幼儿用书：小动物走。2 .音乐磁带、录音机、投影仪。活动过程：一、复习歌曲苹果。1 .教师弹前奏，让幼儿说出歌名。教师：听听看，这是什么歌？2 .让幼儿听琴声边做动作边演唱，教师提示幼儿按乐句做动 作。教师：我们一起边唱歌边做动作。二、引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。1 .教师用投影仪出示幼儿用书中小动物走图中的小动物， 引起幼儿模仿的兴趣。教师：有一个小动物要和我们做游戏，它是谁呀？2 .教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。教师：小鸡是怎么走来的？3 .教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然 地模仿。4 .教师一边听教师用慢速哼唱音乐，一边坐在座位上练习一 拍一下地做小鸡走的动作。5 .教师请幼儿到中间找空位站好，教师扮演鸡妈妈，幼儿当 小鸡，创设小鸡学本领的情境，让幼儿听琴声练习鸡走的动作。教师：小鸡们，和妈妈一起去找虫吧！走路的时候要注意找空地方!