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1、教师读书的比赛稿5篇老师读书的竞赛稿篇1 敬重的各位领导、老师,友爱的同学们： 大家上午好! 今日我演讲的题目是书香溢校内，师生共成长。 20_年，我怀揣着一颗赤诚之心，踏上了老师这个神圣的工作岗位。在这个全新的环境里,我深深地感受到老师们身上那种独有的气质!你们的热忱,让我感受到了家的温馨;你们的奉献,让我感受到了教育者的宏大;你们的敬业,让我有了一股向上的冲劲!与此同时，我更有一种压力。我常常思考：我该怎样做才能成为一名合格的人民老师? 有人说，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;也有人说，老师是春蚕，吐丝不尽辛苦至死;还有人说老师是人类灵魂的工程师，塑造着同学的精神世界;更有人说，老师是
2、蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人。我说都不是!老师就是老师，是一个永久与同学一起学习共同成长的人。“吾生有涯，而知也无涯”。老师的特质准备了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，才能给自己和同学的双重成长以坚实的保证。 刚来学校不久，一次评课李校长就语重心长地告知我：要成为一名教学名师，确定要三多，多看书、多思考、多钻研。获得成长的途径只有不断学习，多去吸取书籍的养分，这样才能快速成长。学习的方式，可以是自我磨砺;可以借鉴优秀老师的阅历和方法。学习的方式，更不能忽视读书。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 读书，让我渐渐体会到了为师之道，带给我成长的喜悦! 读书让
3、我熟识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对同学满怀宠爱，才能保持一贯的激情，才能让自己的课堂布满生气和活力。 读书让我熟识到，要做一个有思想的人。老师要教好书，就要擅长思考。全国特级老师窦桂梅老师说：“教育的真谛在于将学问转化为才智，将文化积淀为人格”。老师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。 书是无垠的大海，它的浩瀚永久衬托着我的渺小;书是才智的使者，它的厚重永久警醒着我的单薄。书滋润了我干枯的心田，引领我告辞了初为人师的青涩，走向教育的成熟;书充盈着老师的生命，激励着我不断地开拓创新。 读书就是在理想的天地里播种着希望，放飞着幻想。老师们，
4、同学们，让读书成为一种生活的习惯吧!让读书成为一种生命的需求吧!让迷人的书香飘溢在我们的校内吧!由于最是书香能致远，师生成长谱新篇! 老师读书的竞赛稿篇2 友爱的老师、同学们： 听了几位老师的演讲，我真想说“读书的感觉真好!” 在这个书香飘逸，享受阅读的冬日，我演讲的题目是享受阅读的人生。 我读过一些书，感受不同，收获更不同。老人与海中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬;细节准备成败告知我：把每一件简洁的事做好就是不简洁;把每一件平凡的事做好就是不平凡;从平凡的世界中，我领悟到：人，无论处在什么位置，无论多么贫寒，无论多么困难，只要有一颗火热的心，只要能宠爱生活，生活对你就是公正的。
5、 回首十一个春秋的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气，读书，更让我走出了工作初的失落和迷茫。读着霍懋征老师的没有爱就没有教育，恍惚间我看到霍老师那慈爱的面容，听到那有力的声音，感受到那份浓浓的爱。“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些布满爱意的句子，让我幡然醒悟：一个老师不正应当具备这样的宽容和爱心吗?每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴圆缺，更何况他们只是一群不谙世事的孩子呢? 回想以前的教同学活，许多小事都清晰的印在脑海中，让自己的回忆布满甜蜜的气息。某某同学成果始终不理想。他母亲谈到孩子时，也显
6、得特殊无奈，说着说着眼泪就流下来了。其实十个指头都不会一般齐，更何况人呢?于是，我经常找他谈心，告知他老师看重的是你的学习过程，我主动帮他补习功课，启发他“勤能补拙”，只要自己决心努力多付出，确定能有进步。或许是对他不离不弃的爱心感染了他，他的作业认真了，成果进步了，从单元测试的16分到百字竞赛64分，期中考试60分，我真想说“孩子，你真棒”。 用我们雪亮的慧眼去赏识孩子每一点进步;用我们真挚的爱心和真诚的信任善待每一个孩子;那时我们收获的会更多。 我庆幸自己读了一本好书!读书，令我欢快。感悟，让我成长。寒来暑往，岁月如歌!我愿与书为伴，读出幸福人生!我更愿引领孩子，走进书籍，共享童年阅读的好
7、时间! 老师读书的竞赛稿篇3 敬重的各位领导，各位老师： 大家晚上好。 读书，从古至今，都是永恒的话题，读什么样的书，能够间接的看出一个人的品德，因此，读书体现品德，品德准备书的品质，然而品德又影响着人的一生。 在人类历史上，不论是在国内还是在国外，因勤奋读书而转变自己的命运，乃至转变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上繁星，数不胜数，他们的故事影响着，激励着一代又一代人，而要熟识他们，从他们身上吸取精神力气最好的方法仍是读书。 你不行能在现实生活中结识世界上全部的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”你不行能回到过去，也不行能提前进入将来
8、，但书籍可以把你带到过去和将来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代过去、现在和将来。你不行能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。 当然，作为老师的我们，读书也意味着教育，甚至意味着学校，前苏联教育家霍姆林斯基说：“学校首先意味着书籍”，没有供师生阅读，充实师生精神生活所需要的丰富的书籍。或者虽有丰富的书籍而缺乏宠爱读书的师生的学校，不能算一所真正的学校，可以说只是一间“制造，生产劳动力的工厂”。 我认为一个人一生中影响最大的是人文素养，而一个民族最大的哀痛是文化素养的缺失，缺少阅读便会缺少文化的沉淀和底蕴。而一个缺少宠爱阅读的民族势必是一个文化缺失的民族。
9、当我们时代的精英不在走进图书馆，而只把目光投向网络，投向那吵闹却毫无价值的快餐文化。 当我们关怀明星娶妻生子赛过鲁迅的诞辰，我们将变得多么可悲! 所以，我在这里呼吁全部的老师都来重视读书吧。 老师读书的竞赛稿篇4 各位领导、老师： 大家晚上好!今日能在这里参加我校老师读书活动的汇报座谈，着实是由于我作为一名非语文老师却对读书还残留着一点宠爱而博得的领导的错爱。所以心 里倍感荣幸的同时，还有一丝惭愧，但更多的是一股强大的鼓舞!从20_年毕业支配到我镇偏远学校工作至20_年春来到二中的3年半的时间里，作为一名刚走上讲台的农村学校老师来说，对教学工作除了激情之外，或许只剩下迷茫了。这三年多的时间里，
10、我的读书生活几乎几乎是一片空白。除了教科书和林林总总的教辅资料外，或许只有那被压在校长箱子底下的几本河南教育了。所以来二中之前的我对李镇西、窦桂梅、任小艾等我们同行中的这些名人是一无所知的，甚至连名字都没有听说过。 于我的真正的专业成长的阅读，算来应当是从07年，在刘校长对老师读书的要求和我校老师读书活动的开展以后的事情了。 基于原本的对读书的一点爱好，这项活动我断断续续的做到了今日。虽然中间也有过停顿和临时的落荒，但每当我拿起摘抄本的时候，每当我看到刘校长、郭校长等一些爱好读书、坚持读书的同事们手里那一本本迷人的好书时，我对阅读的向往又被一次次的唤醒。从07年至今，魏书生老师的班主任工作漫谈
11、让我在教学工作中多了一些思考和方法，与同学们贴的更近了;学校分发的老师读本教育卷让我对所从事的教育工作有了更深层的熟识和反思;钱理群老师的我的老师梦重新点燃了我已被磨灭的工作热忱;苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议使我明白了我们所面临的种种教学问题背后深层的缘由;王东华的发觉母亲使我懂得了作为一位母亲所肩负的社会责任.有人说：读一本好书，就是在和一位大师对话。我要说：坚持读好书，就是在走向卓越，突破平凡!读书不仅让我增长了见识，更让我浮躁的心灵得以宁静，迷茫的日子得以充实，肤浅的灵魂趋向珍贵，功利的人生也能有浪漫的幻想!读书，或许无法延长我生命的长度，但却可以增加我生命的厚度，引领我更饱满的成长
12、!由被要求读书到随心情读书，到现在读书已经成为我每天生活中不行缺少的一部分，我似乎看到了我正在被书本、被先行者们的才智托起!在以后的日子里，读书会成为我生活中美丽的一部分!最终，我想说的是：每一颗幼苗都有成长的渴望，每一粒种子都有发芽的可能，但他们需要阳光雨露!虽然身为农村老师，但在我们中间，也有很大一批人宠爱读书，渴望成长。但我们所能接触到的可以关怀我们成长的好书却很少很少。像窦桂梅的玫瑰与教育、苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议等等这样的教育专著，在我们这个小地方，由于不畅销、利润少，在书店都找不到。所以很多时候，我们面临的是无书可读的饥渴。所以，斗胆恳请孟老师下次来的时候能给我们带来一批好
13、书。信任到那时候，我们确定不会吝惜腰包里的钞票。请孟老师信任我们：只需你为我们引来一点儿源头活水，我们确定会回报您一渠清泉!感谢大家! 老师读书的竞赛稿篇5 敬重的各位领导、老师： 大家好!今日，我演讲的题目是成长与书相伴。 大教育家苏霍姆林斯基曾说：“读书，读书，再读书这是老师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥渴似地读书，把读书作为精神的第一需要。” 简洁明白的一句话，道出了为师者的要义。老师要多读书，刚踏上教育岗位的新老师，更要多读书。书到用时方恨少，初次执教的工作经受，让我深感读书的重要。 回首往日，初次接触学校教育，作为班主任，我不知道该怎麽管理同学，怎么训练同学的行为习惯，怎
14、么把握孩子的心理特征。作为语文老师，该怎麽从事教学，怎么让自己的学问用孩子的可以接受的方式传给孩子，他们的理解力气有多高，在课堂中我该留意些什麽，我通通不清楚，那时候，我被困在原地，找不到一丝头绪。以前所设想的一切，都被真实的现实替代，在理想与现实的差距面前，我迷失了方向。 没有书，成长的道路上就没有阳光，在我陷入黑暗的时候，苏霍姆林斯基的给老师的建议照亮了我前行的路。它真诚的告知我：“教育这首先是关怀备至、深思熟虑、当心翼翼地去触及年轻的心灵。要把握这一门艺术，就必需多读书、多思考。”在它的引导下，我开头了广泛的阅读，从这些书中，我获得了从教的士气和教育教学的可用之法。 从陶渊明到苏轼告知我
15、人生在世应当有“纵浪大化中，不喜亦不惧”的旷达态度;“找到自己的闪光点，你就是金子”，庄子大才智全集为我树立了工作的信念;每一名优秀老师的成长，都是一个漫长又艰辛的过程，不要躲避挫折，要在成长的道路上不断学习和探究，30位优秀老师的成长案例抚慰了我急于求成的心。 怎样更好的管理班级呢?我仍需要切实可行的方法。魏书生教案教学实例选推心置腹的对我说：“每个孩子都是班级的一员，要人人有事做，事事有人管”。优秀班主任八项修炼以真实案例的劝勉我：“对孩子要以鼓舞为主，即使在批判中，也要对孩子布满期盼”。陶行知教育名篇真诚传授我：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。” “读一本
16、好书，像交了一个益友”诗人臧克家如是说。于是，在名师的备课阅历(学校语文卷)、漫谈学校语文备课、好课是这样炼成的、学校语文名师教学艺术等书里，特级老师于永正、盛新凤、闫学、王崧舟成了我的良师益友，为我拨开迷雾，引我前行。 在书里，于永正老师和我沟通了他的“艺术人生”，他对做老师的女儿的二十条贴心建议让我获益良多。王崧舟老师给我呈现了精致大气的诗意课堂，留下了值得借鉴的地方;他们告诫我“在教学中要以孩子为中心，以孩子们学问的把握、力气的获得为目的，让听、说、读、写的基本训练以好玩的、新颖的形式贯穿课堂”“要留意掌控教学时间，在有限的教学中让同学把握更多的学问和力气”“要用孩子们的生活语言引导孩子
17、们把握学问”。 曾说：“书籍是人类才智的结晶。读书可以给人才智，可以使人勇敢，可以让人温和”。这些书，就是学问的宝库，它以真挚的口吻指导我在工作中不断成长成长，树立我前行的信念，它以轻柔的话语，温和我踽踽独行的背影，让我在逆境之中不断获得关心。 无限信任书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。由于读书，可以使我们从智者的言行举止中感悟崇高的境界和无穷的哲理;可以使我们从成功者奋斗的文字里学会坚持不懈和勇于攀登;可以让我们探寻先贤的脚印，学到“学而不厌，诲人不倦”的品质;可以使我们与名家对话，感受到教学的无限魅力;可以让我们站在巨人的肩上，看的更宽敞，走的更远。 教育里没有书籍就好像生活中没有阳光;成长里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。我的教学经受时时提示我：道行之而成，长路漫漫，布满艰辛，唯有与书相伴，才能在工作中更好的成长。9