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1、粤教版第三册信息技术教学设计课题第20课知识小达人单元二单元学科信息技术变量和列表的使用年级学习目标知识与技能：1、会使用“列表”代码块；2、会使用“变量”代码块。过程与方法：通过讲解，会使用“列表”代码块；通过探索实践，会使用“变量”代码块。情感、态度与价值观：提升学生综合运用所学知识能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养， 使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探 究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。-s占 ,F. /理解“变量”和“列表”代码块的作用和区别。难点能正确运用“变量和“列表”代码块搭建脚本。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计
2、一、新课导入1、作品欣赏班级要举行数学运算比赛了，石榴姐姐 决定利用Scratch设计一款智能出题器，同学 们都觉得这个主意真不错。展示出题器作品。2、揭ZF课题情景展示：木棉仔：我们要举行一个公平公正的知 识问答亮赛。欣赏欣赏思考创设趣味的学 习情境,更能激 发学生的兴趣；了解本节课学习 任务培养动脑能力、 培养自主学习能 力培养勇于创新精 神石榴姐姐：你可以制作一款随机抽题的预习课本应用程序。自主探索二、任务分析，想一想智能出题器可以通过产生随机加数的培养倾听习惯方式，实现随机出题。想一想，智能出题器学习如何接收同学们回答的答案，如何对答案的教学设计对错进行判定。培养动手能力 培养表达能力
3、开动脑筋，思考一下，如何设计智能出操作练习题器小程序。生自主预习课本，思考如何搭建智能出题器脚本，并试着搭建脚本。学生利用自主生自主探索3分钟。学习探究、小组合生分享自己的构思与探索成果。作、实践操作的三、新课讲授方法去解决问(一)、组件设计探索实践题；师生直观演(1)新建项目并命名,设置“Screenl ”示更具说服力，的组件属性，设置背景颜色为“淡黄色，上加深印象。传图标图片，将标题设置为“知识小达人”。(2)利用界面布局进行界面设计。学习(3)添加组件，设置组件属性。师操作示范，生观看学习。(4)导入素材，依次上传四个分别命名学习新知为“Ljpg”2.jpg3Jpg4.jpg 的图片素材
4、。学生代表汇报学习成果，师生互评。操作练习操作练习交流表达预习下一课随机选取列笨项列表培养动手能力培养学生举一 反三、学习迁移 的能力;鼓励学生尝试完成操作练习学习反馈培养表达能力学会倾听培养自主学习能力学生代表上台操作演示。小组合作，完成组件设计。生操作练习，师巡堂指导。学生代表汇报学习成果，师生互评。(二)、逻辑设计单士窗口右上方的“逻辑设计”按钮， 进入逻辑设计界面，按照步骤编写程序。师操作示范，生观看学习，步骤如下：(1)实现当单击开始抽号按钮时，随 机显示题号的功能。(2)新建变量，并存放题目文本。(3)实现当单击“查看题目”按钮时， 随机抽题并显示题目的功能。生操作练习，师巡堂指导
5、。小提示：变量其实是一个存放数据的空间，可以 存放不同的值。在逻辑设计中，可以用*24模块中的 量，然后用相关的代码块来设定它的值。如果要存放若干个值，可以用来进行设定，列表项的数量可以 根据需要来添加。例如，在上述代码块中，题库里一共 有五道题，我们可以把这五道题依次存放在 变量名称为题库的列表里。要从列表中随机选取其中一项，可以通过.一3一一来实现。四、拓展延伸(1)、动手做小组合作，完成“知识小达人”抽题器 的项目设计，并对项目进行连接测试。（2）试着做现实生活中抽题器有哪些功能？综合应 用所学知识，做一个抽题的应用程序，如增 加抽号的范围，给题库补充更多题目等。生操作练习，师巡堂指导。五、分享时间，说一说今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？ 是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课 的收获。六、作业布置预习下一课垃圾巧分类一一综合创 作。第20课 知识小达人变量和列表的使用板书1、组件设计2、逻辑设计