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1、教学计划汉语是我国的主要通用语言，xx学校是一个民汉合办的.学校，几年前我校就为了推广双语教学，曾派每一位民族老师出外脱产学习汉语2年，因此民族老师的汉语水平有了确定的提高，汉语教学方案。在这几年的教学中，我校汉语的教学水平始终处于十三师前列，但为了更好地发挥我校的特长，我校本学期特推广民汉互学的教学活动，以提高宽阔汉语老师的维语水平和维语老师的汉语水平，促进老师间相互沟通，相互学习，提高教学水平及教学质量，为促进民族团结起到重要作用。 教学方案 篇6 一、分析课文 同学看解释，相互争论，老师教育难词、难句以后，请同学口译。 1、吾既已言之王矣：“既”的意思跟“已”相同，复用为的是加以强调。
2、2、此为何若人：何若，若何，怎样，全句是“这算是怎样的人呢?” 3、必为有窃疾矣：窃疾，好偷的病，全句是“确定是有好偷的毛病”。 4、臣以王束之政宋也，为与此同类：臣，墨子的谦称，以为，认为是。之，结构助词。与，介词，跟。此，指示代词。这两句意思是：我认为大王派人攻打宋国，是跟那个有好偷窃的毛病的人一样的.。 同学口译后，引导分析。墨子用理折服楚王，这是他到楚国以后的其次个回合的战斗。这一部分，墨子所用的策略都跟前一部分大体相同，但又同中有异，一切依据楚王的性格特点布置支配。楚王是一个掠夺成性的奴隶主贵族，既贪财好利，又要维护大国君主的风度，墨子精确地抓住了他性格上的这一深刻冲突，先提出一组假
3、设句，接着发问：此为何若人?楚王只好认为那个人“必为有窃疾矣”。一个“必”字用得妙极，显示了楚王认为这是理所当然的事，就为墨子的推论制造了很好的条件。 二、研读段落 分角色朗读，分组对读“子墨子见王必为有窃疾矣”。 教育同学理解：当楚王神气十足地对这种现象进行赞扬时，自己却被牵着鼻子走上了被告席位，这时墨子突然话锋一转，以连珠炮般的三组恰当的类比，向楚王发动正面攻击，彻底揭露楚王预备攻宋的无理、无义、愚蠢可恶。 提问：三组类比的具体内容都是什么? (请同学回答后，呈现投影或幻灯片。) 明确： 1、荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 2、荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋
4、鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也。 3、荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。 这样三组类比的落脚点是：把将要发动侵略战斗的楚王比作患有盗窃病的人。 齐读，轮读“子墨子曰为与此同类”。(反复体会墨子正气凛然的大无畏精神和言辞的雄辩。具体熟识楚王的伪善和愚蠢。) 三、总结、扩展 布置课后作业及课文第三部分的自读要求。思考墨子既然以理折服楚王，为什么照旧不能使楚王放弃攻宋的意图呢? 四、布置作业 1、课文第三部分，在写法和材料的组织支配上，与前两部分有什么不同? 2，背诵第一、二部分的内容。 3、参照解释，笔译课文第三部分。 教学方案 篇7 一、指导思想： 1、
5、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念 2、突出同学主体，敬重个体差异，呈现共性，进展心智和拓展视野 二、同学状况分析 今年任教的三(7)班英语，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，据老师反馈上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、教材分析 仁爱版英语教材每册分为四个单元，,通过每个单元的学习，让同学学会就每个课题开放探究学习，并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习。让
6、同学用所学语言做事情，在学英语中用英语，学用结合，学以致用。同时加强了同学的合作学习精神。 四、教学目标 1、把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力气。 2、养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 3.培育初步运用英语交际的力气和自学力气。 教学方案 篇8 活动设计背景 在刚进入主题活动春天来了时，我和孩子曾经有过一次争辩。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子争辩得热火朝天，有的幼儿说：“小草绿了、大树发芽了”等等。其中有个男孩说：“你们知道谁告知我春天来了吗？呵呵，是燕子，只要温柔了，它就会从很远的地方飞回
7、来。我每年这个时候都能看到它们呢！”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞行的燕子极为感爱好，于是我们抓住孩子爱好点，设计了此活动春天小使者。 活动目标 1从自身及四周环境的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。从而培育幼儿宠爱大自然的奇妙情感。 2让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达力气以及表现力。 3在活动中，通过多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣。 教学重点、难点重点：了解春天的基本特征，知道燕子与春天密不行分的关系。 难点：能说
8、出小燕子在空中看到的花草树木的.变化。 活动预备1燕子北归的大图片。 2图画纸、蜡笔。 3、儿歌磁带。 活动过程 一、儿歌引入小燕子 二、师提问：儿歌里面提到小燕子，你知道燕子从什么地方飞来的么？这里的春天为什么这样美丽？ 三、1出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。 老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。 四、1自由分成几组，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。 2老师讲解要求，如：保证画纸干净、洁净；幼儿要合作完成；发挥想象创设作品。 3幼儿创作时，老师巡回指导。有些幼儿将燕子用铅笔素描，还有的幼儿将蝴蝶以折纸的形式体
9、现 4完成创作后，请幼儿介绍自己的作品。 5请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。 6活动结束。 教学方案 篇9 劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使同学把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们宠爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学方案。 一、把握基本学问状况 1、同学的基础学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需端正 2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。 二、班级基本状况分析 七班级同学整体素养较好。大多数同学宠爱劳动，几个别同学不爱动手操作，劳动态度不端正。 三、教学内容、课时支配 劳动课内容分为三部分； 自我服务和家务劳动；
10、 手工编织手工制作； 生活小常识；手工制作； 这些内容不仅留意适应七班级同学的年龄特点和接受力气，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。 四、教学目的 1、使同学把握一些简洁的劳动方法 2、培育同学动手操作力气，独立力气和急躁细致的性格 3、提高同学对劳动生活的学习态度 4、培育同学爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教措施 1、培育同学宠爱劳动的习惯。 2、认真钻研学习新课程标准，备好每一节课。 3、乐观进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 4、改革劳动课的评价制度 5、结合学校的.实际状况，老师接受灵敏的教学方法，充分调动同学宠爱劳动的爱好。 6、经常
11、引导同学参加适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力气。 六、教学进度 教学方案 篇10 一、指导思想 语言是形成和实现思维的工具,对听障儿童进行语言训练, 提高他们的思维力气， 遵循语言进展的规律，从聋生入学时就抓起,循序渐进,不断培育, 不断矫正,不断积累,从而全面提高聋校的教育质量，使耳聋同学德、智、体、美、劳全面进展,与正常人一样公正参 与社会生活。在教学中确定要防止以读带说，以读代训的倾向，确定要坚持在语言训练情境中学习语言，在情景会话中运用语言，在实际生活和交往中形成和进展语言。 二、教材分析 因沟通与沟通课暂无正式教材，现选语言训练为参考教材，所以，现用聋校第三册语
12、言训练教材是依据全日制聋校课程方案对语言训练的基本要求编写的，以日常生活用语为主要内容，以对聋生进行发音、听(看)话、说话训练为主要教学任务的教材。 本教材共16课，其中以聋校生活为主题支配语训内容的有八课，占全册内容的50%。从实际生活动身，编写了第一课开学典礼，其次课老师节，第三课升国旗，第六课活动课程，第八课在课堂上，第十课作息时间，第十一课我们的学校，第十五课同学之间。八个主题的学校生活内容，都是同学已经或正在经受的实际生活，这样不仅有利于同学对语言的理解和把握，也有利于老师在实际生活和学校活动中培育聋生运用语言的力气。在以学校生活为主要内容的同时，由近及远支配了两课家庭生活和三课社会
13、生活内容，还有两课以颜色和小动物为主题的熟识自然的内容，最终一课是日常生活用语的综合训练。 三、教学要求 1、学会180多个词语。听觉频率补偿较全的聋生要能听懂并正确说出所学的词语，听觉频率补偿不全的同学能借助手指语说出大部分词语，口型基本正确。 2、能在创设的语言情境中较娴熟地运用已学的短语，并结合同同学活实际进行简洁的语言交往。 3、学会六种句式，把握30个左右句子。熟识教材所供应的语言情景，初步了解语言的内在联系，把握情景会话内容，能用简洁句子说明事物、回答问题。初步形成能在实际生活中运用已学的语言进行简洁会话和交往的力气。 4、能集中留意力听(看)别人说话，能听(看)大部分已学过的常用
14、词语和句子。 5、能较正确、连贯地说词、说句，能把握说话的音量，留意说话的语气、节奏，能正确停顿。初步养成想说、爱说、能说的良好口语表达习惯。 四、教学方法措施 1、充分利用教材的情景图，指导同学看图理解语言情景，熟识人物与语言的关系; 2、加强直观教学，充分利用教具学具，增加同学操作、观看力气，调动感官进行教学。 3、加强同学习惯的培育，主要培育同学认真倾听别人说话，认读口型的习惯。 4、运用媒体教学，培育同学的学习爱好。 五、教学重点难点 把听(看)说短语和短句的基础打好，听(看)说短语、短句，是学一句话，几句连贯的话和进行对话交往的基础，要结合情景图，联系实际生活，实行多种手段和方法，扎扎实实地把听(看)说短语和短句学好。要重视思想品德教育,留意对聋生进行尊师敬老,团结友 爱,遵守纪律,宠爱劳动的教育,留意培育聋生良好的道德品质和行为 习惯,激发聋生宠爱生活,树立自强独立的精神. 结合图画学习语言,便于同学理解所学的词语和句子,同时 也在情境中学习,理解语言的特点. 六、课时支配 第一课;3课时 其次课;3课时 第三课;3课时 第四课;3课时 第五课;3课时 第六课;3课时 第七课;3课时 第八课;3课时 第九课;3课时 第十课;3课时 第十一课;3课时 第十二课;3课时 第十三课;3课时 第十四课;3课时 第十五课;3课时 第十六课;3课时 总复习;6课时左右12