学期教学计划_30.docx

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1、学期教学计划学期教学方案 篇1 在这一年里，我们的学校的工作已经越来越多了，信任随着时间的不断的增长，这些都是会不断的进展的。随着国家教育改革和课程改革的不断深化，我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量，这些都是经过我们充分论证的了。20xx年，信任我们还会做的更好 一、指导思想 认真学习领悟新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培育提高同学的素养、品德修养，调动启发同学的内在学习动机，全面促进同学的进展。 二、工作目标 1、学习领悟新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，提高自己课堂教学、教育同学的水平。使同学得到较为全面的进展。 2

2、、依据自己的教学实际，确定教学教研方向，留意教学教研心得体会的总结，提高教育教学质量。 三、具体措施 1、重视同学的学习态度、思想变化。 （1）准时与同学沟通，引导同学端正学习态度。 （2）利用教材“文以载道”的特点，培育同学良好的思想品质。 （3）运用同学、伴侣、家长的有效影响，使同学具备恰当的学习情感。 2、激发同学的内在学习动机，长期的学习爱好。 （1）恰当的运用竞赛机制，激发同学的上进心。 （2）通过具体事例，分析说教，使同学具有较正确的价值观。 （3）有效的使用新型多媒体教学设备，提高效率，增加交互性，调动同学的爱好。 3、留意同学对语言的积累 4、这个学期重点培育同学认真审题的力气

3、，提高解决应用题的力气。 5、提高同学计算题的正确率，让同学养成做题认真的好习惯。 6、依据学校工作支配，组织丰富多彩的学科活动，提高同学的各种力气。 （1）组织朗读竞赛，培育同学的口语表达力气。 （2）组织写字作品展，在过程中，使同学形成良好的写字习惯，提高同学的写字水平。 （3）组织实践活动，让同学在活动中学，提高同学的实践力气。 5、加强对新课程标准和新课程辅导材料等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创建适合同学进展，符合新课程标准的课堂教学新体系。 6、留意同学间的差异，依据同学的特点、实际水平，（特别是优等生、后进生），开展针对性教育，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照看到同学个

4、体的进展。 7、转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导同学向生活、向实践拓展，启迪同学才智、激发同学思维，拓展同学的学习空间，引导同学学会学习，成为学习的主宰者、学习的仆人。 8、乐观参加网络学习，并按时上交作业。加强自己的教育科研意识，重视同学的学习过程和课堂教学的变化给同学带来的新颖气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，最终，整理编撰论文。 紧紧围绕新教育试验，开展师生共读共写、构建理想课堂、倾听窗外声音等试验项目，将德育工作、老师培训、教研、教科研等工作有机融入新教育试验之中。通过师生同

5、读书、共写随笔等进一步营造书香校内，促进老师的专业进展和同学的自主成长；以深化开展校本教研为突破口，以促进师生进展为主线，以加强试验、阅读和电化教育教学工作管理为重点，深化推动素养教育，不断深化课堂教学改革，强化学校常规管理，全面推动学校各项工作的长足进展。 学期教学方案 篇2 指导思想: 以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进同学学习方式的转变，全面提高同学的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 教材内容及编排： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专

6、题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱惜环境、欢快的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把学问、力气、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中

7、培育口语交际力气；呈现台给同学供应呈现学习所得的舞台。 8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟识550个常用字，会写250个熟识的字。要求熟识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要熟识的字。书后的生字表（一），列出了全册要熟识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。 教材特点： （1） 围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育同学的语文素养。 （2） 支配独立的识字课，内涵丰富，形式多样。 （3） 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 （4） 大力改进呈现方式，使教科书成为同

8、学宠爱的“学本“。 A、 编写角度有关注老师的教，转向便利同学的学。 B、 教材留意引导发觉，尽可能多地为同学供应呈现的机会，使同学乐学、会学，不断产生成就感。 C、 联系单元的专题设计口语交际，加强各个单元教学内容的整合。 （5） 体现弹性，增加适应性。 教学总目标（听说读写力气的支配）： （一）识字与写字 1、 宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、 熟识常用汉字800个，其中250个会写。 3、 把握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 5、 初步熟识大写字母，熟记汉

9、语拼音字母表。 6、 能用音序法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1、 宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、 学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 借助读物中的图画阅读。 4、 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、 阅读浅近的童话、语言、故事，向往奇妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 6、 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，开放想象，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。 7、 熟识课文中消逝的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 8、 积累自己宠爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇

10、（段），课外阅读总量不少于1万字。 （三）写话 1、 对写话有爱好，能简洁写自己想说的话。 （四）口语交际 1、 学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。 2、 能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、 能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 5、 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、 有表达的自信念。乐观参加争辩，对感爱好的话题发表自己的看法。 （五）综合性学习 1、 对四周事物有惊奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同争辩。 2、 结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3、 热心

11、参加校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 教学重难点： 重点：如何巩固熟识的550字，会写的250字。 难点：如何正确的阅读。 教学措施： 一、 识字与写字： 1、信任同学能够用已经形成的初步的识字力气来学习本册生字，鼓舞他们用自己宠爱的方式识字。可以接受多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。 2、 接受多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。 3、 加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。 二、阅读教学： 1、重视朗读的指导。 2、避开单调枯燥的技术性朗读指导，接受多种方式，如给画面配

12、音， 分角色朗读等，引导同学朗读。 4、 重视同学个人的阅读感受，除了争辩书中的思考题外，给同学质疑问难的机会，给同学充分发表自己见解的机会。 5、 重视课外阅读的指导。引导同学选择好的读物。 三、口语交际教学： 1、 重视创设情境，使同学入情入景地进行口语交际。 2、 重视日常教学中的口语交际活动。 3、 努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加同学在生活中学语文、用语文的意识。 同学基本状况分析： 本班共有同学38名，几乎没有学习后进生。经过第一学期的学习，每生能认汉字500字左右，其中少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间

13、，少数能写200字左右。对偏旁部首的熟识不成问题。汉语拼音巩固率高，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势正确，但有34人因身体缘由及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。同学的阅读爱好深厚，阅读习惯良好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。同学已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作力气得到了熬炼与进展。 上学期末的成果令人满意。本学期将再致力于对同学语文素养的培育。 教学进度表：周次 日期 教学内容 备注 1 2.46 第一组：识字1语文园地一 2 913 3 1620 其次组：识字2语文

14、园地二 4 2327 5 3.15 第三组：识字3语文园地三 6 812 7 1519 第四组：识字4语文园地四 8 2226 9 294.2 第五组：识字5语文园地五 10 59 11 1216 期中阶段复习、检测 12 1923 第六组：识字6语文园地六 13 2630 14 5.37 放假一周 15 814 第七组：识字7语文园地七 16 1721 17 2428 第八组：识字8语文园地八 18 316.5 19 711 选读课文 20 1418 期末总复习 21 2125 期末总复习 22 287.2 分项测试 分项评 学期教学方案 篇3 本人这学期担当高三年(6)(7)班数学教学工作

15、。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体才智，共同协作，努力提高班级的数学成果。现将自己本学期教学工作总结如下： 一、认真工作，加强专业学习 (1)我能认真翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的确定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。 (2)课堂教学时，留意依据平行班同学基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高同学学习的有效性。 (3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更留意同学基础学问

16、的训练及爱好的培育，因此对练习有针对性地进行删减。 (4)准时批改作业，对典型错误准时反馈，对部分同学实行面批。让同学重视数学学习。 (5)利用晚自习时间对部分同学学习及学习方法进行个别指导，使部分同学学习成果及学习爱好有所提高。 (6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给同学，让同学学得有效率。 (7)乐观参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事争辩新课改方向及试题，并猜想今年高考方向，明确复习方向与重点。 二、关怀同学成长 同学到学校的主要目的除了学习，还有做人。 (1)抓住合理

17、机会，对同学进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得同学敬重。 (2)关怀同学考前的心理变化，查找方法消退同学的焦虑，不自信因素，帮同学树立信念。 (3)教学过程中，加强对同学的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力气。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到会而对，对而全。并指导同学的答题挨次及考场上的心理调整，关怀同学树立信念，订正同学不良答题习惯，优化答题策略。 学期教学方案 篇4 新的学期又开头了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学方案如下： 一、教材状况分析 本学期完成第

18、六章物质的物理属性、第七章从粒子到宇宙、第八章力、第八章力与运动、第十章压强和浮力五章的教学。 二、同学状况分析 经过上学期的物理学期实践了解到： 1、我们的同学宠爱物理试验和活动； 2、大部分同学开头对物理感爱好了； 3、同学对公式换算和单位换算有确定的娴熟。 存在的不足： 1、同学对计算存在确定的心理障碍； 2、同学上课总有几个不动的.同学 3、同学两极分化严峻 三、教学目标 针对今年学时紧，任务重，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我准备做好下面的工作：备好课。 1、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解

19、同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 四、教学措施 1、充分发挥物理试验课教学，留意培育同学学习物理乐观性，通过运用托盘天平测量质量和密度的测量两次竞赛增加同学的物理概念和公式的理解。 2、教学中重视学问的形成过程，把学问分类，使学问条理清晰又简洁，适合同学心智。 3、提优补差，因材施教，对同学作业

20、准时查漏补缺，准时辅导。 4、提高自身的业务水平。乐观参与听同班级同学科的课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 总之，在今后的教育教学工作中，作为一名老师本学年我将留意开拓视野，不断为自己充电，每天支配确定的时间扎实提高基本功。 学期教学方案 篇5 今年我连续担当八班级86班的班主任工作，八班级这一年对于同学来说是一个分水岭，为了使同学能够在这一年时间里，学到更多的本领，进展自己的共性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批同学熟识自己、提高自己。虽然我在班级管理方面没什么阅历，但我希望能在现在这批同学中把自己在教育教学上的理论更好的利用在实践上，毕竟半上的同学每一个

21、都是重要的，班主任的任务就是要使同学能更健康的成长。下面是我这学期的工作方案： 一、指导思想 1、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公正、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增加集体的分散力。 2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深化争论班级中的典型案例，认真填写同学成长记录，提高德育的实效型。 二、工作目标： 班级基本状况：本学期86班共有同学41名，其中女生19名，男生22名；住校生38名，其中18名女生，20名男生，男生中有4名为半寄宿生；省外随母亲迁入同学1人，省内随农夫工迁入的同学4人，留守同学3人，孤儿1人，单亲家庭同学3人，服刑人员家庭同学1人

22、。由于单亲、父母劳教、离异、外出打工、死亡等特殊缘由，班里同学中问题生和学困生所占比例较大，个别问题生的问题长期存在，很难教育和转化，个别家长因家庭因素，很难协作学校关怀教育自己的孩子，给班级管理带来困难。 由于新的教学改革，本学期我们班将接受小组合作学习方式。虽然我们班同学基础较差，同学的学习热忱不高，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位同学尽快适应一种适合自己的学习方法，关怀他们准时克服学习上和生活上的困难。 三、重点工作 (一)、加强班风建设 1、支配班级活动 依据学校德育工作支配，引导同学开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育

23、和创新精神与实践力气的培育，面对全体同学，促进同学全面进展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与同学一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导同学开展灵敏多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动等。 2、营造向上氛围 依据初二班级同学的年龄特点，努力营造公正、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。 (1)制定并修改班级公约、班规。 (2)布置教室环境，使同学在一个比较舒心的环境中学习。 (3)让同学参与班级管理，培育同学的组织力气和责任心，使每个同学都有成功的机会和成就感。培育同学的参与意识，供应显示同学才华的机会，在潜移默化中

24、慢慢形成自理自治力气，体现同学的主体地位，发掘创新精神。 3、指导培育班委干部 班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要细心培育。 第一，关怀班委干部树立威信; 其次，鼓舞班委干部大胆工作，教育他们工作方法; 第三，严格要求班委干部在学问、力气上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”; 第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 (二)、针对特殊同学，开展特殊教育 1、通过多种途径，实行多种方法，对特殊同学开展教育。 班主任要

25、通过观看、与同学谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特殊同学的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。特别要充分调动家长的乐观性，取得共识，协作学校教育好孩子。 2、针对行为习惯差、自控力差的同学，班主任老师对特殊同学的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 四、工作内容及措施： (1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为高傲”的良好氛围，进一步增加班集体的分散力。 (2)结合实际状况，给同学讲解心理调整的重要性及

26、如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找缘由，实行补救措施;使同学学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会同学把握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向同学推举心理与成才、伟人的历程、名人成功录等书籍，沟通读书心得等。同时针对平常成果较好，考试成果经常不理想的同学进行心理辅导，依据不同学科，邀请科任老师与其沟通。 (3)充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合同学的事例现身说法，使同学明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有确定的实力，而实力要靠付出和努力。 （4）首先从小事做起，让同学从小事中熟识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在日

27、常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。 (5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的乐观性，以同学为主体，老师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。 (6)加强值日干部的职责，给值日干部确定的自主权。坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。 （7）加强卫生监督的力度，搞好教室、环境和宿舍卫生，使同学养成良好的卫生习惯。 （8）培育同学良好的学习习惯，学会预习和复习、并认真完成课后作业。 学期教学方案 篇6 一、指导思想 以北京市北外附属外国语学校十二五和中长期教育事业进展规划为目标

28、，以学校20xx20xx学年工作思路为指导，以同学获得高学业成就，为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的成功和欢快。以教育科研引领老师队伍，促进老师专业进展，开展丰富多彩的学科活动，培育同学的学习爱好，全面提升同学的学科素养。 二、工作重点 1、规范管理。完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作和老师的教学行为，以每学期5次评价为抓手对老师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、乐观向上的工作风气和教学氛围。 2、加强老师队伍建设。着力培育骨干老师，通过骨干老

29、师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的老师队伍，形成我校教学中坚力气。开展青蓝工程，通过师徒结对全面提升年轻老师的教学力气。 3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升老师整体教学水平，并力争形成确定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建平台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛课，沟通活动机会，搭建老师学习成长的专业化平台，通过校外赛课，沟通课，同学活动等请进专家，外校老师，建立我校对外宣扬，走出去的窗口。 4、发挥特色课程的优势。学校部英语以课题争论为导向，以课程争论为重点，以一班级英语教学

30、为切入点，制定各班级英语教学方案，切实提高同学的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。 5、转变教学方式，树立正确的课程观、同学观。推动以同学为主体的多边教学活动，留意同学的合作、探究、实践力气的培育，教给同学学习的策略及方法，构建公正、和谐、对话式课堂，关注同学的学习情感、学习爱好。学期教学论坛以教学方式变革对于同学的影响为主题进行共享汇报。 6、培育同学良好的学习习惯。既关注同学外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。 7、推动阅读工程项目。连续乐观响应学校阅读工程项目的号召，制造乐观阅读、情愿阅读的学习氛围，以教

31、研组为单位，制定阅读方案和任务，并在学期末的时候呈现、总结阅读成果和收获，促进老师和同学的成长和进步。 8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。连续把减轻同学课业负担作为一项重要工作目标，争论高效课堂，争论课前预习作业与课后分层作业，在减轻同学负担的基础上，提升或保持学业质量，为新课程方案的顺当实施奠定基础。减负还需增效,乐观开展丰富多彩的学科活动，在活动中培育同学的学科综合素养。 9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作方案，重视日常教学管理，利用各种资源，连续开展好同学体艺选修课，丰富同学的艺术生活，促进同学全面进展。期末开展二课呈现汇报活动。 10、建立以共享为

32、主要方式的校本老师培训模式。制定学期校本活动方案，加强班级组，教研组金点子共享。依靠来自学校内部的那些有思想、有成功阅历的老师与同事进行沟通和共享，推动老师的学习行动. 三、具体措施 （一）加强教学常规管理关键词：深化课堂 奖优罚劣 连带责任 管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、布满活力的师资队伍，才能保证教育教学的质量。一个学校教育教学质量，取决于能否最大限度地发挥老师的聪慧才智，调动老师的工作乐观性，必需深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，使宽阔老师有压力，有危机感，增加竞争意识，具体措施。 1、立足课堂，认真落实教学五认真.（1）备课做到功在课前

33、。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。每学期上好5+1节基于学问点的试验课，即：开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、班级组）争论课；新老师汇报课。（3）作业留得科学合理，批改准时认真。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡依据同学实际分层 留作业；提倡依据学科学问重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。尝试开展学段内作业沟通活动。（4）辅导学困生，关怀每个孩子达到成就标准。（5）每人一份优秀试卷评比活动。 2、加强巡课。（1）连续落实相关制度。要最大限度地保证按课表上课，把握任凭调换、代课行为。无论因公外

34、出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要依据要求，填写相应北京市北外附属外国语学校请假申请单，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。（2）加强巡课。教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，通过巡课，准时发觉问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生；并准时了解老师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和同学的学习状况，同时捕获老师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行争辩学习，从微小处关注老师的成长与进步。班级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课两次，巡课状况要有记录。 3、连续落实听课制度。各级组长要严格依据学校听课制度的要求，每周至少听本组老师1节课（

35、多次听同一位老师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标老师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的掩盖面，尽可能全面了解本组老师整体的上课状况。组长听课后，应准时将听课看法反馈给被听课老师，并由被听课老师在听课本上签名，组长按ABC打出评价等级（A级的比例不超过30%）。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。期中和期末，组长要将自己的听课状况进行汇总报教务，在内网上公示被评为A级（优秀）课的状况。 4、作业方面：学期第5周和第15周，教研组长组织备课组长和骨干老师，对学校部同学作业进行普查；平常备课组长每两周对本组作业状况进行抽查，教研组长每月对

36、本组各班级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。 5、教研组及备课组活动状况：主管校长、教学副主任不定期参加教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动状况。各教研组长要轮番参加所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。 6、我们的切入点和着力点应当放在教学管理制度的重建上。 各级组长对本组负责，接受连带责任制。 （二）加强老师队伍建设关键词：以赛促研 专家引领 自我提升 要确保同学获得高学业成就，必需建立一支高素养的老师队伍。没有高素养的老师，就谈不上教育向深层次进展。 1、老师队伍建设目标：成为适合一切同学的高质量的老师. 具体解读：同学宠爱、家长满意、学校放心

37、。 2、制定专家进校方案。 继上学期实行走出去听听和请进来讲讲两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际沟通为平台，深化开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及老师座谈，切实了解一线老师的需求。 3、一师一优课 借力教育部一师一优课晒课活动的选拔，在校内开展骨干老师呈现课、争论课、谈固来访沟通课，家长开放课，使每位老师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年老师快速成长，促进老师规范教学。 课堂教学必需紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的争论。 4、一师一论文 每学期要求全部老师在教学和开展课题

38、争论的过程中，不断反思，不断总结阅历，每人至少撰写一篇教育教学论文，通过写论文，关怀老师由阅历体系向建构自我的思想体系的转变。 5、完善评比制度。学部成立以骨干老师及教研组长为评委的评审小组，对各类呈现课及论文进行评比，课题内容与时间自行确定后上报教务，再由教务统筹支配，学科评委随堂听课。按学科参赛人数的30%评比出一等奖颁发证书并在内网公示表彰；二等奖不超过40%,一并公示。并在期末进行颁奖。 6、收集赛课资料，建立资源库。全部参赛课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供全部老师查阅、学习。 （三）做大做强特色课程。关键词：循序渐进 特色进展 学校命脉 1、英语特色建设

39、、双语科学 1）连续完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，老师应将这种具体的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。另外，在一二班级推动双语科学课的教学与实践活动，组织老师进争论课堂，尝试新课程的教学与呈现活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各班级英语教学方案，开展英语文化课堂-关注同学国际思维，视野的培育，在基础教育国际化课题下开展有教育意义的英语特色活动。 2）。 校本阅读工程 英语图书角，阅读角， 英语阅读课，英语阅读习惯培育争论，英语阅读活动等。 3） 英语教材整合 把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难

40、点，搞清疑点，把握关键（包括校内Backpack教材与新标准新起点教材的整合，区分），做好统整与融合。 4）。英语课堂： A. 浸入式全英文授课：热身（歌谣/daily show）-导入活动学习活动（呈现任务、新知学习、新知操练、新知巩固）学问拓展（还原生活）实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式； B. 关注思维视野： 发觉当讲的文化的切入点，或者比较好玩的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方式的培育融入一点一滴的日常教学。 C. 关注口语教学： 学习是为了运用，且注真实情景下的语言使用 D. 落实周三英

41、语日 2、元智科学。 A、加大宣扬力度 B、关注课堂 （四）各学科明确短期目标关键词：学科口号 务实清晰 螺旋上升 没有目标的努力是没有实际价值的。激发孩子的学习潜能，应从目标的确立开头。从短期目标开头，一个个阶梯慢慢提升，小的量变积累会消逝大的质变。 1、 各学科要有短期目标，并将目标浓缩为一句深化人心的清晰的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。 2、 各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式。 3、 学部对各组目标的达成进行抽查，评比。 （五）开展丰富多彩学科活动关键词：减负增效 培育爱好 提升素养 丰富多彩的学科活动对于提升孩子的

42、学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学学问内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。 1、 学科活动的开展要量化考核。语数英高校科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事竞赛，数学的计算题、应用题竞赛。音乐举办器乐演奏、独唱竞赛、专场演出、美术举办绘画竞赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的竞赛选拔人才。 2、 学科活动要制定全面的方案，确保全员参与，确保每一个孩子都有奖状。 3、 学部将对同学和家长对活动的开展的参与度、效果进行问卷调查。 （六）建立同学的学业档案培优补差 全面提升 孩子的成长是一个漫长的过程，

43、同学的学业档案应当以同学的进展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从同学学业的学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，老师、同学、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践呈现相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。 1、横向 .本班同学间，同班级同学之间进行比较。 2、纵向。同学本学期成果与上学期成果进行比较。 3、就学业进步状况与同学、家进步行座谈。 4、开展优秀老师阅历沟通会。 5、因材施教，差生学业成果要有进步，优生要冲向校外，在各类竞赛中获奖。 6、各学科针对提升学业质量水平制

44、定相应的措施。以语文为例：为了提升我校语文教学的学业增量下学期将会从以下几个方面进行教学调整 （七）培育同学良好的课堂习惯关键词：每天渗透 举手投足 规范大气 每个学校的孩子，当他离开校内时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培育举手投足大气沉稳、具有国际视野、擅长合作、擅长思考的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培育至关重要。 成功教育从习惯养成开头。我国宏大的教育家叶圣陶先生则说：教育是什么？往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。教育的核心是培育人的健康人格，而培育健康人格应从培育良好行为习惯入手。学校生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来关怀学校

45、生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行同学文明习惯养成教育。 1、制定量表，确立课堂习惯养成教育的内容。 学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。） 擅长思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考，乐观发言。（2）擅长发觉，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教。（3）课前预习学问，不明白的问题提前做好标记。） 敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人沟通，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要响亮。） 与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学沟通时，要敬重别人的看法和观点。） 自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，留意学问的积累。（2）乐于读书，情愿和书交伴侣，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不扫瞄不健康网站。（4）疼惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。） 认真书写的习惯（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到三个一-眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。） 搜集资料的习惯（1）能利用