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1、一年级音乐下册大象教学设计教学目的1、感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律。2、通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。3、随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。4、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物、保护自然。教材分析大象是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲动物狂欢节中的第五首。表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。教学重点理解乐曲所表现的音乐形象。教学难点能结合聆听乐曲，创造性的编排舞蹈动作。教学准备录音机、教学软件、电子琴、打击乐器若干教学过程一、师生问好歌，生听音乐进教室！(放背景音乐）二、导入新课1、脑筋急转弯：动物园里谁的鼻子第一长？鼻子第二长是谁？那让我
2、们一起看看可爱的大象吧。（播放大象生活的图片、录像。创设音乐情境,诱发学生学习兴趣）2、了解有关大象的知识：吃什么？住在那里？学生讨论后回答。丰富学生的课外知识。三、介绍作品作者：大象是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲动物狂欢节中的第五首。请大家说说你还听过他的什么作品？曲名？四、完整欣赏乐曲大象1、初步聆听乐曲，大象的音乐是缓慢沉重的？还是轻快活泼的？为什么？生欣赏后回答问题。2、复听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色，听辨是什么乐器？3、出示低音提琴的图片，师介绍低音提琴。4、再次聆听，感受乐曲节拍？体会三拍子的韵律。4、听乐曲主题，请同学们随音乐表现大象的可爱形象。五、分段欣赏1、听乐曲主题A，你能听到大象在做什么？2、大象是怎么走路的？它的心情怎样？随音乐表演3、听乐曲主题B,这段音乐与主题A有什么不同？你能想象大象在做什么？随音乐表演4、聆听乐曲A这段音乐与前面听过的那段相似？有什么不同？5、完整欣赏，随音乐表演，感受乐曲形象。六、表现乐曲（让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。培养创编能力、合作学习的能力。）1、分组讨论、编创动作2、用打击乐曲给乐曲主题加入伴奏。3、小组展示，表演。七、总结今天我们欣赏了乐曲大象，感受乐曲三拍子的强弱，同学们都能用肢体表现乐曲，塑造了憨态可掬的大象形象，让我们都来保护动物、保护大自然吧！听音乐出教室！