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1、2023届一轮复习人教版开头结尾+锤炼词语学案微点突破一 开宗明义法开宗明义，指在开头干脆点明文章的立意，亮出自己的观点，表 明自己的看法,彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻, 以便确定文章是否跑题。记叙文，一般都是干脆进入事务的记叙，表 明主旨；对于一般性的争论文或者散文，在开头就应当摆明观点。示例：何为纽带？或曰物与物之间的连接，或日人与人之间的沟通，或 日国与国之间的连横，这些答案或大或小，或远或近。可都在一词 合作，纽带在历史中始终存在，并始终拉动车轮滚滚向前。（2023年 北京高考说纽带）针对练习1 .阅读下面的材料，依据要求作文。近年来，“海归”已经不再神奇，关于“海归
2、”找工作难、起薪 低的新闻也时常见诸报端。那些到国外走一遭，混个文凭就回国的 “镀金式海归”面临淘汰，回国留学生年收入从几万元到上百万元分 化严峻，区分点就在于“是否驾驭独绝技术或技能”。对此，你有怎样的思索？请写一篇不少于800字的文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体, 自拟标题；不要套作，不得抄袭。运用开宗明义法写作文的开头。答：答案 海归，曾经是那么让人仰慕的群体，可是，打开网络，却 常常看到这一群体在国内求职遇冷的消息。不禁感慨:时代改变太快,曾经刺眼的光环为什么会变得如此黯淡?微点突破二修辞生辉法“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”在文 章开头
3、敏捷运用修辞手法，既能增加文采，又能给读者留下特别深刻 的印象。示例：名贵的灵魂即名贵的品行。品行犹如树木，名声犹如树荫，（比 方）我们常常考虑的是树荫，但却不知树木才是根本。没有宏大的品 行，就没有宏大的人，甚至也没有宏大的艺术家、宏大的行动者。（2023 年全国卷n人生名贵在灵魂）针对练习2 .阅读下面的材料，依据要求作文。生活，在我们的面前设置了很多很多的路。走在路上，我们可能 会看到鲜花满园，也可能会看到黄沙漫天；可能会观赏到晴空万里, 可能会观赏到乌云密布；可能在汗水中绽放笑容，也可能会在泪水中 黯然神伤走在路上，便意味着跋涉，便意味着奋争。请以“走在路上”为话题写一篇不少于800字
4、的文章。要求：除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭。运用修辞生辉法写作文的开头。答：答案人生只有走出来的漂亮，没有等出来的辉煌。跋涉，在人生的路上，一路坎坷，一路泥泞；徘徊，在人生的道 口，几度失意，几度迷茫。（对偶，整句形式）人生就是这样，充溢了 挫折，充溢了挑战，但只要我们勇于走出逆境，迎难而上，一路乘风 破浪，（比方）你会发觉：走在路上，是一种漂亮。微点突破三引用（化用）名句法开篇引用切合题意的名言警句、优秀诗词，言简意赅，以一当十， 更有劝服力。引用时，要紧扣话题，紧扣题目，紧扣主旨。所引用的 语句宜短不宜长，宜雅不宜俗。也可敏捷化用名言、诗词、歌曲等。示例：古人云：“外物之味，久则
5、可厌；读书之味，愈久愈深。”（引 用）唯有书籍，让生活变得平淡却又不失澎湃。人生亦似书，书亦如 人生。（2023年浙江高考人生如书，书似人生）针对练习3 .阅读下面一段文字，按要求作文。“我是农村人可以吧，就没有礼貌怎么了。一女子怒惹他人。 这一幕发生在上海轨交7号线上，一女子用手机玩嬉戏却不带耳机, 旁边乘客提示其关掉声音，女子不听劝阻反倒骂起了脏话。对此，网 友纷纷对女子提出指责。有人认为，这是混淆是非推断标准，把这些 标签当作“救命稻草”给自己找台阶。有人认为这是文明素养缺失, 道德伦理失范的表现。对此，你怎样理解？请联系现实，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，自定立意，明确文
6、体，自拟标题；不要套作, 不得抄袭。运用引用（化用）法写作文的开头。答：答案陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然是你有 一些学问和本事，也无甚用处。”（引用名言）当“中国式”旅游风靡 网络；当“扶不扶”成为人们争辩的焦点；当“痰随地吐，垃圾顺手 扔”已成为习惯当这些不文明在生活中屡屡发生，不禁要问： “素养都去哪儿了？ “（化用歌名）微点突破四深化中心法在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作中心交代清晰, 这种方法又称“画龙点睛式”。这种结尾大都以争论作结，把文章推 向高潮，使主旨得以升华。示例：心灵之书尤以为重，静下
7、心来，于一缕阳光一片树叶一份温情一 瞬宁静中找寻，于大风大浪中感悟。让心灵之书，充盈心灵，成为一 生中沉甸甸的财宝。（2023年浙江高考心灵之书，尤在为重）针对练习4 .阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。某报社记者发觉中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的 采访记录。学校门口。记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉了？学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。商场。记者：同学，你校服上有歌手张靓颖的签名，是真迹吗？学生：百分百真迹。文具店。记者：哇，你怎么干脆在校服上试笔？这样校服会洗不干净的！学生：校服很便宜呀。要求:自选角度，确定立意,不要脱
8、离材料内容及含意的范围。 自选文体，自拟标题。不得套作，不得抄袭。运用深化中心法写作文的结尾。答：答案 我并不反对孩子们出于爱在校服上画些什么、写些什么, 因为这时的他们显得很可爱；但假如这样的爱转变为了习惯，那当然 就不宜提倡了。因为爱升华到肯定境界，就应当不允许所爱之物遭遇 玷污。正如此，所以校服上的“艺术”，才可爱而不能宠爱。微点突破五呼告感应法以呼告的方法结尾，写出肺腑之言，或是充溢激情的呼吁，或是 富有哲理的启迪，或是表达一种志向或愿望。这种结尾，感情充足, 极易引起读者的共鸣，给人留下思索的余地。要留意恰当运用感叹号。示例：我们重读长辈，才发觉，可能从前误会了太多，也错过了太多。
9、那么，让我们从现在起先，带着对长辈重读后的认知，与长辈为友吧！ （2023年天津高考长辈亦可为友）针对练习5 .运用呼告感应法写一个结尾片段。答：答案 努力吧，即使逆境之中，馥郁之花也会绽放。只要付出了 汗水，每一个跋涉者都能够展示生命的精彩。微案一微点突破一 适量加入口语、对话语在文章中加入适量的口语化的语言、对话式的语言，可以为作文 增加较为浓郁的生活气息、，使作文给人以亲切感，富有感染力。如红 楼梦片段：三姐指着贾琏冷笑道：“你不用和我花马掉嘴的，咱俩是清水 下杂面你吃我看，提着影戏子儿上场好歹别捅破这张 纸，。”：!针对练习1 .依据提示，在横线处填入恰当语句，要求语句口语化并能呈 现
10、人物性格特点。那天，父亲用电动车带我去超市。经过路边的那几棵杨树时，我 心惊胆战地对爸爸说：“爸爸，你小声点！别让杨树听到了。”父亲很是怀疑地问道：“怎么了？ ”我便告知了他，杨树乃妖鬼附体的邪物，不行接近。听了我这一番介绍，爸爸爽朗地大笑了： ”答案 傻孩子，这世上哪有什么妖鬼？杨树又哪里是妖鬼附体的 邪物？它只不过是一种植树而已。我看啦，你是鬼迷心窍了！微点突破二适度地大词小用高考作文表达时过于肃穆，不免给人沉重感、压抑感，适度地来 点大词小用，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼好玩，使语言变得灵动通脱，使表达的内容幽默风趣，增加其新奇性 和情趣性。如：每当我端详着自己元帅般
11、的剑眉，将军般魁梧的身材，作为一名 一般中学生的我，心中便会油然升起一种“运筹于帷幄之中，决胜于 千里之外”的豪情报考军校，是我从小的志愿。：!针对练习2 .写一段滑冰时的情境，要有适度的“大词小用”。答：答案 场上，很多哥哥姐姐在来去自如地穿梭着：有的像燕子翱 翔；有的像舞蹈明星在跳芭蕾舞；有的人挽着手，像大雁展翅翱翔, 还有的人跳起了交际舞他们的身影，在柔软的灯光的照射下，犹 如一个个童话中的花仙子。我艳羡极了，抓紧穿上溜冰鞋跃跃欲试, 谁知，刚穿上溜冰鞋，走入场内，滑了几步，便摔了个四脚朝天，我 忽然像泄了气的皮球，心里不禁想到：唉！早知今日，何必当时啊!微点突破三关键部位锤炼词语关键部
12、位一般指题目、开头段、结尾段或运用排比的部分。一个 呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美；而 一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增加不少亮色。 王安石的“春风又绿江南岸”的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看 来“炼字”或曰“锤炼词语”其意义不行等闲视之。“锤炼”主要留 意三点：第一，采纳簇新的词语替换，避开陈词滥调；其次，采纳具 有修饰性的词语或修辞格替换，增加意境的灵动性、活泼性；第三, 运用排比的地方，关键性的词语尽量用词性相同而又不重复的。如:原句：早晨明媚的阳光柔柔地理看我的卧房，轻快的小鸟在树上 宛转地鸣叫。 改句：早晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻快
13、的小鸟已在树 梢宛转歌颂。 对比：“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫” 是写实语言，而“歌颂”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增加了 句子表意的意境美。：!针对练习3.请替换加点的词，增加语句的生动性。(1)从抽屉中找出照片，经过时间的沉淀，照片略微有些泛黄， 可即使沾满了灰尘，你的笑容仍能透过我的眼睛，出现()出 军训的一滴一点。(2)那是一个寒冷的冬天，风肆意的刮着，似乎一把把刀子割在 人们脸上。大雪纷纷扬扬地落下，似乎一只只小精灵来到() 人间。(3)初中那些零零散散的画面，像被风吹散的蒲公英，飘飘然的， 飞向那一片属于()它们的蔚蓝色的天空。 答案倒映驾临迎接4.请在括号内填入恰当的动词。最终()了可恶的虫子，看看四周，同伴们有的已经(.)出了小的嫩芽，努力从贫瘠的土壤中()养分呢。于是，它努力地()着土壤里的养分，尖锐的石子() 了它柔嫩的根，但它照旧坚持不懈地努力着，因为它肯定要实现它的 幻想。答案 摆脱 拱 吸取 吮吸 划破