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1、2023小学美术老师教学工作安排精选7篇新的学期起先了，那么新学期的美术教学工作准备该怎样制定呢?下 面就是我给大家带来的2023小学美术老师教学工作准备精选，盼望 大家宠爱！2023小学美术老师教学工作准备精选1新的学期又起先了，为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务，现 制定出本学期工作准备如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和 理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作 有一个新的突破。二、教学目标：本学期我接着担当全校的美术教学工作，我将依据以 往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习状况，通过美 术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯
2、穿在一起，以多种好玩的、吸 引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接 着承受根本技能和色调的传统教学。设计和手工接着深化学习。提高 学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审 美实力和动手实力。并在教学当中留意造就学生的视察、记忆、思维、 想象和动手实力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大 胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本 4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念， 领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心 安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成
3、长。5、留意美术课程与生活经验严密联系，使学生在踊跃的情感体验中 提高想象力、缔造力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人 类社会的酷爱及责任感，开展学生缔造奇妙生活的情愿与实力。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图， 为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作， 布置美术园地。四、课时支配：低年级美术2课时/周至期中上到第10课中高年级美术1课时/周至期中上到第8课2023小学美术老师教学工作准备精选5一、教学状况分析：一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、 好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不一样，心理因素也不 一
4、样，在绘画上、工艺制作上必需有着学生自己的缔造思维、想象实 力、技法的特性，但这些会造成学习的不相同性、习惯不统一化，给 美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不 同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所 想的事物，激发丰富的想像力与缔造愿望。2、学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意 和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美 术活动的区分。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言 对欣赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。4、接受造型游戏的
5、方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创 作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、全册重难点：（一）重点：1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒 材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造 型表现的方法。4、探究用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学 生对美术课堂的爱好。（二）难点：1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果，
6、引导 学生表现自己的所见所闻。3、造就学生的创新精神，开展特性，充分学生对卡通形象的感受， 在学习活动中能举一反三进展探究。4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察 艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向 学生提出正确的学习看法，逐步造就学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给 学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的游戏教学形式并 渗透英语美
7、术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和造就学生学习美 术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要踊跃鼓舞学生动 脑筋，大胆添画，来造就他们的想象实力，和缔造实力。2023小学美术老师教学工作准备精选6一、教材内容特点该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系、确立以审美教化为核 心、绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力造就小学生的审美情 趣。依据小学生的身心特点、留意联系生活实际、留意民族性、时代 性、选择思想性、学问性、管用性、趣味性强的教学内容。二、在教学中应遵循的教学原那么1、审美性原那么：美术教学应把审美教化作为主线贯串教学全过程、 通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现
8、、陶冶学生的情操、造 就学生的审美情趣。2、思想性原那么：老师要擅长开掘教材内在的思想性、在教学的内 容与形式中有机地融迸思想品德教化。3、量力性原那么：教学内容和方法应适合小学生的生理、心理开展 特点、浅显易学、按部就班、逐步提高学生的美术素养。4、缔造性原那么：教学要充分发挥学生的想象力、启发、鼓舞学生 的缔造性。5、实践性原那么：教学应联系学生的实际、老师讲解并描述与学生 操作训练相结合、充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原那么：选择富有儿童情趣的教学内容、接受生动活泼的 教学形式、激发和造就学生学习美术的爱好。7、因材施教原那么：依据学生年龄特点和每个学生的特性差异、在 教学中
9、面对全体学生、同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况、 接受面对集体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题1、教学中要留意学问的根底性与应用性、使学生学好常用的、必要 的、有价值的学问和技能。还要留意表达民族性和时代性。2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和 绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色调原 理等、以免束缚学生的自由想象和特性开展。4、各地应努力缔造条件、配备必要的美术教学设备、搞好师资培训 和教学探究工作。5、通过教学评价、了解学生的学习状况、刚好总结教学经验、改良 教学、应有
10、利于调动学生学习的踊跃性。同时、要克制以学问技能的 驾驭作为评价的标准的倾向、应以小学美术教学指导纲要规定的教学 目标为依据、对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评 估、使教学充分发挥育人的功能。学生学习成果的考察是教学评价的 主要方面、平常考察应留意鼓舞学生想象力和独创性的发挥。美术学 业成果宜以平常为主、期末进展综合评定。四、每堂课的构造分析1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步驾驭三级。了解指对美术常识的初步相 识、能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义、能作出简洁的 说明;初步驾驭指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。技能
11、目 标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下、能完成简洁的技 法、实力训练;“初步学会指在简洁的美术实践中、能初步独立地运用 所学的根本技能。思想情感目标分承受、初步具有两级。承受指对教 学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的教化有认同的心理倾向、 并初步影响自己的行为实践;初步具有爱好，指通过教学和实践活动、 对自然美、生活美、艺术美有所感受、逐步形成较稳定的爱好、看法、 思想品德及观念等、并以此指导自己的行为实践。2、课时支配是以必学内容为依据的、老师在教学中可依据实际状况 作适当调整。3、课前准备份老师和学生两个方面、提及的一般为本课须要准备的 特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、
12、橡皮、小刀等常规用品、虽 未提及、亦需准备。2023小学美术老师教学工作准备精选7一、指导思想新时期的小学美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练、而是一种文 化学习;小学美术教化不同于专业美术教化、它为开展学生整体素养 效劳：以学生开展为本、留意造就开展学生审美实力、感知力、想象 力、表现力等方面的实力、留意造就创新精神、留意学生的特性开展 和全面开展。新教化造就学生学习爱好、强调学生自主探究学习、合 作互动学习、情感体验、留意学习的过程、留意跨学科学习、通过美 术实践活动提高学生的整体素养、最终使学生学会学习、学会做人、 终身受益。二、教学目标本学期的美术教学工作、我将依据以往的教学经验、针对
13、学生的心理 特点和学习状况、通过美术课教学、将欣赏、绘画、工艺融合贯穿在 一起、以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野、使 学生驾驭绘画技法、接着承受色调和国画的传统教学。设计和手工、 接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好、扩大美术的学问面、 更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中留意造就学生 的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书 本教材、自己独立的、大胆的、有缔造性地去完成学习任务。三、具体工作1、接着加强美术新课程标准和业务培训、深化教学观念念和理念。 本学期、我将接着加强自身的业务培训I、利用一切时间、多学、多练、 多找自身的缺乏、多以课
14、堂教学研讨为主要探究活动、加强自己对案 例探究、使自己由相识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探究。在美术课堂教学中要 开展把美术作为一种文化学习、作为一种文化传承的教学探究。同时 发挥自己的缔造精神、结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝 试新教法、不断提高自己的教学水平。四、教材的特殊处理1、新课程改革中虽然不提倡老师板演、但是我觉得适当的示范、也 能促进课程的学习。2、一些手工课须要涉及一些现成的实物、而课本中的平面实物图像 不能满足教学的须要。为克制这一缺乏、我在教学将准备一些实物、 使教学更直观、提高教学质量。3、依据实际教学的须要、我将有些
15、课题进展删减或增加其它的内容、 从而更利于学生的实际状况、突出本校美术课的特色教学。2023小学美术老师教学工作准备精选7篇学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、 多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要探究活动，加强自己的业 务实力，使自己由相识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化 传承的教学探究。同时发挥自己的缔造精神，结合实际状况开发教 材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课 堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏 等教学
16、活动有机的结合在一起，以调动学生踊跃性为主，使学生开阔 眼界、扩展学习的爱好和技能。3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。四、教学要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美 术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影 响其他班级上课。2、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之， 美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以儿童爱好、经验、 学问的开展为目的，以造就学生良好的美术素养以及扎实的美术根底 学问，学会简洁的美术技能和美术缔造意识为教学的目标，提高美术 教学工作的质量。2023小学美术老师教学工作准备精选2本学期我担当四年级和五年级12
17、个班的美术教学工作，为更好的完 本钱学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作准备如下： 一、指导思想1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和 理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，谨慎备好每一节 课，上好每一节课。2.谨慎贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小 组，完善美术教室，为学生供应良好的学习环境。通过美术爱好小组 的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步了解美术的根本 学问，造就学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。二、学生现状分析：每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素养 上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的 不同，所以，
18、在课堂上的承受实力便有所差异。这须要老师耐性引导、 调动其潜意识及思维的踊跃性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短, 提高每个学生对美术课的爱好。三、教学目的要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动, 尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富 视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的许 久爱好;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发缔造精神，开展美术 实践实力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教学措施L应将学习内容与生活经验严密联系起来，强调学问和技能在帮助学 生美术生活
19、方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类 社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术 表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，造就学生对祖 国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。3 .接受多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展, 最大限度地开发学生的缔造潜能，并重视实践实力的造就，使学生具 有将创新意识转化为具体成果的实力。通过综合学习和探究学习，引 导学生在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，造就学 生的创新意识与解决问题的实力。4 .老师的评价要表达多维性
20、和多级性，适应不同特性和实力的学生的 美术学习状况。总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大 力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的踊跃性，让学生 自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由 思维的空间。使老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与 学生共同参与教学过程，共同探究、探究、解决疑难。五、加强自身建立作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建立, 踊跃参与学校组织的公开研讨课和教研活动，谨慎听课、评课，虚心 向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。2023小学美术老师教学工作准备精选3一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要
21、求也有所不同, 五年级的学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多 的追求现实的、真实的东西或宠爱目前流行的“动漫，对此进展大批 量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅，但画风呆板， 表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画实力!也就是我们所说的缺少 童趣，没有想象力。二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于:运用 形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适 合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物， 开展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。三、教学总目标（学问与实力、过程与方法、情感看法价值观）1.了解 一些简洁的创意、
22、设计方法和媒材的加工方法、进展设计和装饰，美 化身边的环境。2.欣赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容 等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。 四、全册教学重点、难点分析（一）重点:了解现代设计的特点。学习色调根底学问，驾驭色调的明度 与色相比照。学习设计根底学问，了解设计要素，能设计出精致的图 案、泥塑和立体作品。学平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律变 更，驾驭渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点:了解色调的根底学问，并能应用与绘画中。学习驾驭设计根底学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。驾驭 渐变原理，抓住形或色的有规律变更，画出渐变作品五、单元（组）教 材
23、分析1 .运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法, 选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想 的事物，开展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。2 .运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些 简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进展设计和装饰，美化身 边的环境。3 .欣赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描 述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美 术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。五、教学措施这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好 爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问
24、，将平常教给学 生的学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转 型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的缔造实力上的造 就，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的缔造实力。 十、教学进度周次进度一家乡美二家乡美三逛大街四逛大街五机智的机器人六欢乐陶吧七欢乐陶吧八同一幅画九同一幅画十团扇H*一星光绚丽十二星光绚丽十三大地飞虹十四编花篮十五编花篮十六生命的甘露十七生命的甘露十八飞天畅想十九我们去旅行二十二十一二十二2023小学美术老师教学工作准备精选4本学期一至五年级教材内容都有所变更，难度及灵敏性相应加大，所 涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法
25、上有 许多精彩之处，所以学习起来，有必需的困难，但由于内容丰富、五 彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、 粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加许多轻松愉悦气氛。 特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增加了 许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合 现实生活，能充分地调动学生的缔造天性，让学生在玩乐中得到全方 面的开展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由, 有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂 上的承受实力便有所差异。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较
26、差的老师。年级 差异产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、 驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的踊跃性，努力使横向、纵 向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的 作品。2、学会简洁的手工制作，造就其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中吸取一些养分以补充自己，让学生自己 主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其欣赏实力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进展比拟宠爱的主题创作画。熬炼学生的想象实 力及创作实力，给学生一个自由
27、想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏实力，审美水平，学 习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭 多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画根底用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国 传统绘画，增加其民族傲慢感。4、对美术字有必需的相识，对其作用有必需的了解，能够独立设计 出适合必需主题的板报，熬炼学生的自主性及缔造性、参与意识。5、缔造出更多的时机让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正 的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动 参与，放手给学生，充分调动学生的踊跃性，让学
28、生自觉地去思维、 质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老 师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学 过程，共同探究、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，按部 就班，留意点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他 们用画笔来描绘启程自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生 对美的向往与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点 难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次清晰，得当，结 合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的 天地。