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1、2023小学美术教师教学工作计划精选新学期起先了，那么新学期的美术教学工作安排应当如何制定？以下是边肖带来的2023年小学美术老师教学工作安排精选。希望你喜爱！2023小学美术老师教学工作安排精选1新学期又起先了。为了更好地完成本学期的教学目标和任务，本学期的工作安排如下：一、指导思想：进一步贯彻学习美术新课程标准，更新教学理念和理念，用新的理论指导自己的日常教学工作，使美术教学有新的突破。二、教学目标：这学期我将接着担当全校的美术教学。基于我以往的教学阅历，我会通过美术教学，将鉴赏、绘画、工艺融为一体，以多种好玩、吸引人的教学方式，开阔学生的美术视野，让学生驾驭绘画技法，接着接受传统的基本功
2、和色调的教学。设计和手工接着深化学习。提高学生对艺术的爱好和爱好，拓展艺术学问，更好地提高审美和实践实力。在教学中，应注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和实践实力。让学生在没有书本和课本的状况下，能够独立、大胆地完成学习任务。三、详细工作：1、接着加强美术新课程标准和专业培训，深化教学理念和理念。这学期我会接着加强专业训练，利用全部的时间，多学习，多实践，找出自己的不足，以课堂教学探讨为主要探讨活动，强化自己的专业实力，让自己从相识新课程走向进入新课程。2.课堂教学活动。在课堂教学中加强对新理念、新模式、新教学方法的探讨。在艺术课堂教学中，我们应当开展“艺术作为一种文化探讨和文化传承”的教学
3、探讨同时，要充分发挥我们的创新精神，依据实际状况开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平。在课堂上，将探讨沟通、分工合作、数据调查、情景模拟、角色扮演和观赏等教学活动有机结合，调动学生的主动性，开阔学生的视野，拓展学生的学习爱好和技能。3.组织学生多创作作品，参与各级各类竞赛。4.教学中应留意的问题：1。留意课堂秩序，防止事故发生。因为美术课在操作过程中活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。2.自调颜料比较难驾驭，要留意教室卫生和物品清洁。总之，在遵循基础课程改革精神的前提下，美术教学活动旨在发展儿童的爱好、阅历和学问，培育学生良好的美术素养和扎实的美术基础学问，学
4、习简洁的美术技能和美术创作意识，提高美术教学质量。2023小学美术老师教学工作安排精选2这学期我在四五年级12个班做美术老师，为了更好的完成这学期的教学目标和任务。这学期的工作安排如下：1.指导思想1。进一步贯彻学习新的美术课程标准，更新教学理念和理念，用新的理论指导自己的日常教学工作，仔细备课，做好每节课。2.仔细落实学校工作重点，尽快做好成立艺术小组的打算，完善艺术教室，为学生供应良好的学习环境。通过艺术爱好小组的活动，可以更好地发展学生的美术专业，进一步了解他们的艺术基础学问，培育他们的视察实力和创新思维实力，提高他们的审美水平。二、学生现状分析：每个年级有6个班，每个班的学生从绘画质量
5、上差异很大。有先天的因素，也有后天的缘由，导致他们对美术课的爱好不同，所以他们在课堂上的接受实力也不同。这就要求老师要耐性地引导和调动自己的潜意识和思维热忱，并以此来激发学生的学习爱好个学生对美术课的爱好。三、教学目的要求学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学措施1.应将学习内容与生活
6、阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实
7、力。4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。五、加强自身建设作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，主动参加学校组织的公开研讨课和教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。2023小学美术老师教学工作安排精选3一、学情分析该年级随着年龄的增长
8、，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画实力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。三、教学总目标(学问与实力、过程与方法、情感看法价值观)1.了解一些简洁的创意、
9、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。2.观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。四、全册教学重点、难点分析(一)重点:了解现代设计的特点。学习色调基础学问，驾驭色调的明度与色相对比。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律改变，驾驭渐变原理，画出形或色的作品。(二)难点:了解色调的基础学问，并能应用与绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。驾驭渐变原理，抓住形或色的有规律改变，画出渐变作品五、单元(组)教材分析1.运用形、
10、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。3.观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。五、教学措施这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给学生的学问更加明朗化介绍
11、给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的创建实力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创建实力。十、教学进度周次进度一家乡美二家乡美三逛大街四逛大街五聪慧的机器人六快乐陶吧七快乐陶吧八同一幅画九同一幅画十团扇十一星光绚丽十二星光绚丽十三大地飞虹十四编花篮十五编花篮十六生命的甘露十七生命的甘露十八飞天畅想十九我们去旅行二十二十一二十二2023小学美术老师教学工作安排精选4本学期一至五年级教材内容都有所变更，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但
12、由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点
13、加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标：(一)低年级段1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审
14、美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。4、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学
15、生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。四、课时支配：低年级美术2课时/周至期中上到第10课中高年级美术1课时/周至期中上到第8课