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1、第一学期德育工作总结(精选21篇)第一学期德育工作总结(精选21篇)第一学期德育工作总结篇1 一、学生方面(1)日常习惯的培育。乐观响应学校号召，开展各种活 动。如：老师节活动，使学生学会敬重和敬爱每一个老师中 秋节活动，使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味 大型实践活动收获，使学生明白了劳动的光荣，劳动的喜悦. 依稀记得我们班一些孩子品尝自己的劳动成果时，脸上洋溢 的笑容在圣诞节主题队会上，使我充分领会了孩子们的聪慧 机智与多才多艺。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣, 更加丰富了他们的生活知识。(2)课堂习惯的培育。对于一班级的孩子们，课堂习惯的 培育是班主任教学中的重中之重，可以说
2、是检验一个老师工 作成败的关键。从刚开学那天，就开头训练一些课堂常规。 在课堂上，我利用最简洁的方法发红花，从听讲是否专心, 发言是否乐观两方面激励孩子，使学生在潜移默化中学会学 习，自己把握学习方法。二、个人方面1、备课深入细致平时专心讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解 教材，正确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生 的实际情况。针对不同学生的个性，开展自己的教育教学工 地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的 教育作用，旗手由本班品学兼优的学生担任，并作国旗下讲 话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观 的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚
3、力。二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透1、学科教学一一努力挖掘德育资源。学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的 挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中， 把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同 时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激 发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美妙情感，从而更 深刻地了解人生、熟悉社会、感受现实，增长生存、进展和 成功的生命才智。在自然科学学科教学中，老师在传授科学 知识、培育学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势， 让学生在探究中获得真知，在实践中品尝成功，在思考中激 活思维，注意激发学习爱好，培育良好习惯，端
4、正学习态度， 指导学习方法，为他们终身学习和进展奠定坚实基础，使学 生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。2、课程设置一一由单一化向多元化转变。为了适应素养教育的要求，限度地发挥课程的德育功能， 我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化 进展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞 赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课 一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过布满知识性、 教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。 二是开设了人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评 文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开发活动课 程，在丰
5、富的文体活动中培育学生的团队精神、合作意识和 坚韧的意志。让学生在特定的环境中接受道德教育。3、教学评价一一努力体现人文精神。课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素养 教育要求的评课标准。将人文教育内容加入评课标准，从教 学目标、内容、过程等方面，根据“有机渗透”的原则科学 地进行评价。我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要 的评课内容，主要看老师在教学过程中对教学方法的选择、 教学细节的处理，是否敬重爱惜学生，是否符合课改要求。 通过课堂评价的导向限度地凸显课堂教学的人文教育功能, 在科学、民主、和谐的课堂氛围中培育学生的人文素养。三、以班集体教育为主渠道，注意自我完善1、民主管理
6、一一唤起学生自尊。在德育过程中，我校一贯提倡学生主体作用的发挥和班 级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、 开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、 乐观参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。激励班主任 根据班级详细情况，发挥学生的聪慧才智进行高效能的班级 管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有 人做常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培 育做人的尊严感、道德感、责任感。2、自定班风激发学生自悟。各班班风的制定注意过程的教育作用，放手让学生讨论 酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还制 定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌
7、出来的 班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说 教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划 主持，取得了明显的教育效果。3、德育作业一一促使学生自省。我校要求学生每日对自己的思想和行为进行反思，记录 自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班 主任每日利用德育作业准时了解学生思想动态，与学生进行 心贴心的沟通。此外，在期末评比“三好学生”与“文明学 生”时，我校实行学生自评、同学互评、老师评价三结合的 方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、 行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。4、人生设计一一促进学生自立。组织学生进行“自我形象设计
8、、自定奋斗目标、自定人 生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡， 上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等 内容。人生设计卡如同一面镜子，学生随时可以对比反思， 激励自己，做一个自立自强的人。第一学期德育工作总结篇4 德育是教育者培育受教育者 品德的活动，是思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育 的总称。本学期来德育处全体工作人员与班主任一道，群策 群力，乐观协作，专心工作，努力完成学校各项工作任务, 取得了很大的成果。一、德育工作的主要成果（一）常规管理扎实有效德育无小事，事事皆育人。班主任工作的重要内容便是 言传身教，教育学生。班主任首先就要以身作责，用自己的 奉献
9、精神，敬业精神感染学生，劝说学生。本学期来，绝大 多数班主任都能坚持常规工作的到场，到位，并把德育处布 置的各项工作落实到位，收到了良好的效果。在常规到位工 作中做得特殊优秀的班主任有：一班级：二班级：三班级：（二）学生会督导检查有力学校工作的顺利开展，主要依靠各处室的力气，尤其是 德育工作的绝大部分内容都依靠学生会的检查、督导、管理 和落实。本学期来，学校对德育工作十分重视，把德育工作 放到了学校工作的首位，开头“向管理要成果，向德育要质 量”，无论对班主任的到位考勤，对学生干部的培育指导还 是对学生自我教育，自我管理的指导，督促等方面都起到了 举足轻重的作用，甚至在德育工作队伍的建设方面，
10、也起到 了主体作用。在学生管理学生的过程中涌现出了一大批优秀 的学生干部如，175王希、罗霞、176龚墙、阳彪、177 龙文超、179王 姣、180黄松权、182邱 艳、龚要飞、184 龙晶美、185李 腾李 潇、徐小鹏186何芳187龙春红188 吴觉心189罗 珊192罗婷。例如：德育处定期召开班长、 学生干部会议，表彰德育标兵，每月向学生公布德育学分， 公布各班学生违纪情况，建立学生成长资料袋等措施充分体 现了班级管理的力度。同时狠抓级风、班风建设，扭转了重 大违纪频繁出现的局面，使级风和学风走上了良性化轨道。 全面展开了防分培优工作，加强了对学生干部的培育等措施, 充分体现了德育工作的
11、针对性。（三）卫生承包责任制改革试验成功学生寝室卫生的检查进一步加强，本学期德育处下大力 气整治寝室的脏、舌L、差，专门由德育处学生会干部对寝室 实施专门检查，一方面加强对生活管理员的检查、指导、管 理与培训另一方面强化对寝室卫生的督促与检查。半个学期 来，坚持每周对学生寝室卫生进行详细、专心的检查。并将 检查结果和评定等级在全校通报。这些措施不仅增强了班主 任管理寝室的责任感和针对性，还促进了学生良好生活习惯 的养成。（四）成功班主任大批涌现从班级学习成果、德育量化评估，师德问卷调查，班级 违纪情况各方面都能看出我校有越来越多的班主任是成功 的。这说明，这些班主任的工作是行之有效的。学生成果
12、的 提高，是教育质量的生命，有了优秀的成果，也说明班级学 风建设是成功的，班主任对学生智力资源的开发是成功的。从德育量化评估看，以下班级的量化评估位于班级前列: 184 班、191 班、193 班、177 班、196 班、187 班、192 班、 195班、176班、188班。这些班主任常规管理细致到位，效 果显著，班风建设是成功的，发扬学生自我管理，自我教育 是成功的。班级学生违纪情况也能说明班主任工作的质量，本学期 绝大多数班级没有出现重大违纪现象，这便是成功的。我们 的班主任工作应该向“零违纪、零处分、零事故”的目标迈 进，我认为，只要哪个班达到了这个目标（三年内），他便应 该是班主任的
13、楷模！尽管如此，本学期还有一些班出现了一 些重大违纪事件或事故，这其中有学生的原因，也有班主任 工作的失误或不足。此外，德育处还加强了校园平安保卫工作，团委会还组 织了 “远离网吧”签名活动，将德育工作富于活动之中。二、德育工作中需要改进和加强的问题“教育是一门遗憾的艺术，永无满足”，“德育工作千头 万绪，德育教育奥妙无穷”，在德育工作中，永久有着广阔 的提高空间。广阔班主任还要多学习，多讨论，专心实践, 充分总结成功的阅历，吸取失败的教训，时时查找工作中的 不足，尽快地把我校德育工作调整到科学化的轨道上来。总结过去，我校德育工作应从以下几个方面实施改进和 提高：（一）班主任加强理论学习和德育
14、讨论。作为一所市级示范学校，德育讨论应该是高层次的，每 学期都应产生有一定影响的教育论文，甚至应该有自己独特 的德育工作理念，更应该有全市、全省乃至全国著名的班主 任，然而在我校真正有价值的德育论文不多，真正有特色的 班主任不多，值得沟通的德育材料也不多。所以，德育处号 召全体班主任把自己辛勤工作的体验变成文，以提高我校的 德育科研水平。（二）德育工作质量目标不高德育工作应该搞到怎样的标准，我校提出的目标层次不 高。纪律、卫生、学生思想状况，常规德育活动等等，都只 停留在过得去，不出问题的低标准上。如：对学生的思想工 作，往往只是从学生的习惯，学习成果，学习方法等方面入 手，而对学生的爱国主义
15、，集体主义，环保意识，法纪意识， 审美意识，社会意识等方面的要求不多或不高。再如卫生, 我们的寝教室真正做到了整齐伐一 了吗？校园花草的围栏擦 亮了吗？其实我们都应该做到，而且都能做到。（三）封闭管理不彻底或封闭意识已经落后封闭管理是我校的成功阅历，然而自封闭管理实施之日 至今，没有哪一天从真正意义上实施了封闭，也一直没能得 到学生、家长、社会的理解和认同。基于此，我们反思一下 我校的封闭管理，发现存在许多弊端，由于学校住宿、洗浴、 食堂、医疗、购物等许多条件不完善，造成我校的封闭管理 不行能严格实施。而且，调查表明，封密管理易造成学生的 焦躁心理。同时也把许多事故隐患，事故责任揽到了学校,
16、鉴于这些原因，请广阔班主任专心思考一下，或者提出一项 能确保封闭管理实施的措施，或者提出开放式管理模式的实 施方法。希望全体老师都能关心这项工作。（四）重学习成果而轻德育的现象带来了严重的事故隐患班级组或班主任为了完成学校下达的中考任务，过早地 或者说过多地放弃了对双差生的教育和管理。至使少数学生 越变越差，思想越变越坏，对学校的影响越变越恶劣，事故 隐患越来越严重。有时学生成果出现了波动（尤其是在大型 考试后），班主任做工作往往总是离不开分数，而没有留意 到学生内心的真实感受，没有挖掘造成成果波动的根源。工 作不但没有效果，反而适得其反。由此，呼吁我们班主任要做耐心细致的工作，真正深入 到学
17、生的心灵中去。从思想意识上，道德意识上，政治意识 上、法纪意识上解决根本问题。著名教育家吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在 于奉献教育是科学，科学的价值在于求真教育是艺术，艺术 的生命在于创新“奉献是一种精神，求真是一种态度，而创 新则是一种个性。真心希望广阔班主任继续发扬奉献精神, 以求真务实的态度，制造性地搞好班级管理工作，把我校德 育工作推上新的台阶。第一学期德育工作总结篇5 本学期，进一步确立“德育 为首”的教育理念，加强德育队伍建设，逐步提高德育工作 水平，增强德育工作的针对性、主动性和实效性，取得了良 好的成果。现将学期德育工作总结一、狠抓德育队伍建设，健全全员育人机制1、以
18、师德教育为先导，建设一支高素养的德育队伍教育人者必先受教育。根据新时期学校德育工作需要， 提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入 手，建设一支觉悟高、方向明、能力强的德育师资队伍。本 学期学校制定了震泽一中师德师风考核方法，并经教代 会通过后实施。全体老师以师德修正为先行，以德育工作为 已任，承担责任，融入队伍，在教育与被教育中，乐观推动 学校的德育工作。2、加强班主任队伍建设，打造一支德育工作的强劲队伍 从本学期开头每班聘请一名副班主任，协助班主任抓好 班级常规管理。在学校中形成了全员育人的良好氛围，老师 人人参加学生管理，个个成为学校的德育工。在全校老师中 牢固树立“向德育管
19、理要教学质量”的观念，人人成为全员 育人的表率。从提高班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任进行 先进管理阅历的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任 及45周岁以下的青年老师进行为期三天半的班主任工作培 训。这次培训的主要形式是：一是学习，学习国务院关于加 强中小学班主任工作的意见二是讲座，讲座内容有：班主任 工作的详细职责和要求，班主任必须具备的几种素养，班主 任工作的艺术等三是听取吴江市两位优秀班主任介绍阅历 四是沟通五是进行有关班主任工作方面的理论测试。在培训 期间，校长张玉昆、副校长陈玉良为与会者分别作了精彩的 辅导报告。市老师进修学校的李红仙老师作了 “新时期班主 任工作漫谈”的报
20、告。这次班主任工作培训，收到了良好的 效果。坚持每月班主任例会制度。传达上级精神，总结前阶段 的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对 青年班主任的培训进行班主任工作阅历沟通、工作汇报准时 了解德育新动态，给班主任发放学习材料，乐观探究新形势 下中学德育工作特点规律，求新方法，总结新阅历，使学校 的德育工作能适应社会变化的需要。坚持要求每位老师写教育随笔、案例。本学期德育处建 立了搜狐博客“震泽一中德育在线”，张校长和沈雪华老师 的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。3、加强激励机制，切实为班主任工作提供保障严格考核班主任工作，期初由德育处制定了震泽一中 班主任工作考核细则，
21、考核内容包括：班主任手册记载、 作，教案专心完成，虚心请教有阅历的老师，并不断归纳总 结阅历教训。注意课堂教学效果。针对低级学生特点，以愉 快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、 教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破 难点。2、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵 阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并 常常在一起讨论教学问题。3、在作业批改上，专心准时，力求做到全批全改，重在 订正，准时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放 矢。4、调动学生的乐观性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和 不同的表现形式，使他们形成自己不同
22、的风格，不强求一律。 有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛 等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”， 极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。三、做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点 两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现 其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯 各种上交资料、班级活动、班内宣传、学生常规管理、卫生、 两操评比等。每日由校长、德育处负责人、班级组长进行检 查，要求每位老师发现情况应
23、处理并报行政值班人员记录。 考核分数每月底由德育处根据记载进行统计向全校公布，并 依此发放班主任月常规考核奖。本学期学校提高班主任待遇, 同时为了提高班主任工作的乐观性，加大嘉奖力度，特制定 了震泽一中优秀班主任评比办。第一学期德育工作总结篇6本学期，我校德育工作在上级教育行政部门和学校党支部的领导下，根据镇教育办的工 作要求、学校本学年的工作重点，乐观贯彻落实各级教育工 作的文件、会议精神。初一、初二班级继续执行小组捆绑管 理与教学，其它班级继续深化德育改革模式，着力进行素材 型班会课讨论，打造“班级文化品牌”特色和践行“三自” （自主管理、自主生活、自主学习）以及习惯养成教育。本学 期，德
24、育初评优秀826人，占42. 97%,良好749人,占38. 96%, 及格284人，占14. 77%,不及格63人，占3. 27%全校全勤 学生为1393人,全勤率占72. 47%好人好事共计1787人次， 占92. 97%参加入团培训149人，进展团员115人，全体学生 违法犯罪率为零。下面对本学期的德育工作总结如下：一、抓好德育队伍工作作风建设，提升德育管理者职业 素养，增强班级凝聚力，提升班级品牌。1、加强班级级长、班主任等队伍建设。德育处每月召开 德育领导小组会议、级长、班主任会议对全体德育成员进行 业务沟通与培训，共同寻找进展新路子、新对策，准时调整 不同班级管理策略，形成教育与管
25、理合力。引领班级老师强 化服务意识、大局意识，发挥模范带头作用，切实改进班级 工作作风，提高班级工作执行力，推动班级各项教育、教学 工作质与量的提升，向管理要质量，让师生家长满意。2、完善值周、值日工作队伍建设。规范值周老师安排与 分工，调整排队放学路线图、值周老师检查各楼梯学生列队 放学情况，要求值周行政细化所负责值周的值周工作引导, 促进检查工作的到位与落实（每日值周检查扣分情况、老师 排队放学检查网络公布，准时把班级、班级存在问题反馈给 班级、班级）。本学期德育处重新调整值日工作安排，值周 行政每日早上、中午负责校门学生仪表检查（团委学生会安 排学生协助检查）、中午放学走读生小广场列队等
26、候初一学 生放学后有序放学安排曾志军老师专职负责学生课堂纪律 检查（上午、下午各检查一次），课堂考勤与学生德育量化的 统计值周各时段尤其是（空余时间下午5： 30时-6： 30时） 执勤点安排老师不定时间进行巡查团委、学生会创新工作思 路，实施竞聘上岗制度，选拔录用一批责任心强，有创新精 神，肯干敢干的学生干部，联合各班级学生分会，不断加大 上午跑操、课间、午休、下午大课间以及晚自修前的巡查力 度，把值周检查、学生违纪情况详细记录备案，相关表格第 二天汇总放在值周登记收集箱内值周行政、值日行政不断加 强值周（中午第五节课的任课老师组织学生排队放学检查登 记、晚自修值班老师的课堂检查登记）与反馈
27、，学期后半段， 值周行政还把每日扣分情况直接上传老师Q群准时反馈给班 级、班主任每周行政例会值周小结的优、缺点与不足能在下 一周升旗值周小结中向全体师生进行反馈，值周检查各项记 录德育处归档保存。德育处通过以上种.种制度不断提高了 检查工作的时效性，让检查工作落到实处，发挥“以检查促 校风建设”的应有作用。3、创新德育活动模式，提升平安育人品位。借助素材型 班会课加强学生自我教育，精心设计主题活动，提升活动的 育人品位。各班级、班级能不断拓展德育工作思路，乐观组织开展 丰富多彩的德育活动，活动基本能做到月月有主题、周周有 安排、每天有内容，让学生在生动活泼的活动中受到熏陶, 得到教益。例如：德
28、育处开学前拟定“国旗下讲话”实施方 案以及主题设想与安排统筹国旗下讲话稿，每月上报突发事 件风险隐患排查和整改工作情况汇总表第三周要求各班级 确定问题学生名单，级长做好家长会规划，班主任做好班会 课规划，上传村委会学生坐校车学生情况统计表，建立新生 心理危机防范工作体系，新生心理测试与建档第四面以社会 主义核心价值观为题材，选取某个观点进行“做一个有道德 的人”主题班会，初一、高一进行平安知识测试、乐观做好 （一般高中）国家助学金申报、（一般高中）残疾学生免学费申 报工作第八周邀请镇关工委赖桂流副主任对初二班级进行 了 “诚信做事，友善待人”专题讲座，10月25号（星期日） 下午3： 30时在
29、小广场进行18岁成人宣誓活动第十周组织 学生收看电影百团大战，做好瓦蓝栈公益助学申请 工作第十二周进行消防平安演练，师生纪律教育大会第十四 面应急抢救培训第十七周邀请大岭山医院妇产科刘凤莲副 主任为高中三个班级女生进行生理、心理讲座还有高一、高 二班级的篮球竞赛，全校性的初、高中足球竞赛，初二班级 的拔河竞赛等，既丰富了班级的第二课堂活动，又陶冶学生 身心，增进师生情感。4、加强班级学生班干部、青年志愿者队伍建设。一方面 德育处不定期组织全体班干部进行培训学习，着手班干部队 伍建设另外，级长、班主任通过素材以及素材型班会课不断 完善了班级学生分会组织建设。另一方面团委、学生会要加 强班级学生分
30、会成员的业务培训工作，落实各部组织的培训 学习，不定期组织青年志愿者参加培训学习，不断完善学校 各种评价体系，努力调动全体班干部与团员的工作热忱，乐 观打造一支高素养的青年志愿者队伍。本学期团委学生会活 动如下：8月份：组织初中、高中学生参加“重走东纵路” 东莞市青少年军事夏令营活动，沿着革命的足迹，经受挑战, 接受爱国主义教育，传承东纵革命精神。9月份：回访结对 帮扶的罗定赤岭小学，为赤岭小学添购一批多媒体设备和图 书，为赤岭小学的学生送去快乐与希望。10月份：学生会换 届工作进行“感恩，成长，责任，超越”为主题的大岭山中 学20_年度十八岁成人礼仪式。11月份：团委委员换届选 举。12月份
31、：秋季入团乐观分子培训、考核。12月份：大 岭山中学志愿者服务队前往大塘村探望关爱孤寡老人，为老 人送去热忱的慰问，为老人打扫卫生，做饭，提供贴心的照 料团委学生会核心干部培训马鞍山素养拓展训练活动新团 员宣誓活动“少年强”应急抢救培训等给学生培训平安逃生， 自救自护的能力，让学生增强自我保护、关系他人、关爱生 命的意识。5、组织全体德育成员进行业务学习。特殊是在新形势下 更加注意加强师德师风建设，根据实际探讨制定师德考核的 相关条款，预防老师“十种中小学老师违反职业道德行为” 的发生，提升德育成员的职业道德品质，为评优、评先、年 度考核提供有力依据。进一步规范老师签到（签到表每日准 时网上公
32、布）、排队放学、德育量化管理，完善检查考评、 网络公布。规范级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持 以班级成果占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完 成情况、获奖占30%的考核原则，继续完善以班主任为核心 的科任老师群协全员参加评价的学生综合素养进展报告书 评价模式，形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评 价、班级评定的管理评价模式，把德育量化分值作为学生今 后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建设， 促进学生全面协调可持续进展。二、高举“以德育德，以爱育爱”的大旗，强化德育核 心地位，坚持德育为先，全力打造岭中“德爱”育人文化。德育管理工作是建设良好校风的关键所在，是
33、提高教育 教学质量的重要保障。本学期德育处根据学校计划与要求, 以“创建培育和践行社会主义核心价值观示范点”和“市文 明标兵单位”为契机，深化德育工作开展，建设良好的校风。 详细工作如下：1、抓好德育常规。学生德育水平的健康进展是学生全面 素养和谐进展的核心。为此我们以高举“以德育德，以爱育 爱”旗帜，始终将学生德育工作放在优先进展位置，提升德 育工作理念，不断加大对德育工作的科研和管理，不断提高 德育工作的针对性、实效性和趣味性，重点加强平安健康、 理想成才教育和规范行为养成教育，让学生过文明、高雅的 校园生活，着力培育品德纯洁、举止优雅的高素养学生。通 过艺术节等系列活动，不断提高教职工对
34、德育工作的熟悉, 明确教书育人、管理育人、服务育人的责任。提升德育熟悉， 深化德育主体理念，明确学生的主体地位，充分发挥学生的 乐观性、主动性，坚持激励和正面教育，通过榜样示范作用， 扎实有效的激励手段，努力构建“公平、民主、和谐、合作” 的师生关系。加强学生对中学生守则、中学生日常行为 规范的学习，着力提高学生的道德认知水平。进一步加强 学生的行为习惯的培育，引领学生学会对自己产生的垃圾负 责，做到言行全都、表里如一，为培育具有国际公民素养的 大写的“人”而努力。通过“文明学生”评比、“文明之星” 评比、“文明宿舍”评比等多种评比活动，大力宣讲先进班 级、宿舍、学生事迹，营造浓郁的争先创优氛
35、围，促进优良 校风、班风的形成。进一步加强校园文明礼仪岗的作用，充 分发挥其功能，培育学生讲文明守纪律的良好习惯，体现良 好的校园风貌。例如：初一班的课堂、自习、晚自修纪 律、学生坐姿、外出上课的列队以及排队放学的队形已经成 为学校一道亮丽的风景线。2、深化德育活动开展。德育处充分利用好老师节、体育 艺术节、新生培训I、综合实践活动、纪念抗战胜利70周年 等重大校园活动，深化德育工作开展，拓宽德育渠道，让广 阔学生在活动中陶冶情操，规范行为，提高素养。利用班会 课、宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，大力宣传和谐 班级、特色班级的创建工作，组织学生学习社会主义核心价 值观的相关内容，规范班级文
36、化建设，避开教室张贴泛滥, 尽量保持教室的整洁，营造深厚和谐的德育环境。充分利用 节庆日和校园的重大活动，深化德育工作开展。德育处充分 利用好老师节开展尊师重教活动、以“跑操”作为体育艺术 节班级文化建设品牌进行评比表彰、利用宣传栏、黑板报、 校园广播、LED大屏幕等宣传班级、班级特色品牌以及小组 捆绑合作成果，组织学生进行感恩、励志教育，营造更加深 厚的德育工作氛围。3、不断健全德育网络。包括做好家长委员会、膳食委员 会、家长学校、关工委、法制副校长等组织的有效利用，把 社会、家庭教育有机地结合到学校的德育工作中。尤其是利 用好微课掌上通、群、印发致家长一封信等途径，定期 向家长发送有关平安
37、教育、家庭教育及学校重大活动的信息, 乐观引导家长做好家庭教育工作。平时通过召开各班级学生 家长会议，建立家校联系制度，通过访、访、电话沟通等形 式拓展家校合作平台，帮助家长树立正确的教育思想，提高 对素养教育的熟悉水平。充分发挥各德育管理环节的作用， 从单纬度到多纬度，齐抓共管，形成多元合力。关注每一个 学生的全面进展，做好问题学生转化工作，建立问题学生跟 踪档案。进一步发挥优秀学生的榜样作用，通过奖学金评比 和文明学生评比活动，促进学生素养和个性特长进展。把班 级德育考核与班级班主任、课任老师考核挂钩，建立立体化、 全方位德育网络，从而形成全员育人、全程育人的德育工作 新格局。做好家访工作
38、，学期家访率达到100%以上，促进各 德育管理职能的和谐统一，形成教育合力。4、创新德育管理模式。初一、初二班级继续开展“小组 捆绑式”教育教学管理，以“让优者更优、待优者变优，整 体提升学生德育水平”为目标，创新德育管理，推动教育教 学改革。其它班级以践行“三自”（自主管理、自主生活、 自主学习）以及习惯养成教育为抓手，不断深化德育管理改 革。班主任利用素材型班会课为突破口，针对一个时期班级 中存在的主要问题，如上网、校园内带手机，精心策划、组 织，有针对性的指导学生开展自我教育。通过指定、自荐、 推选等多种形式规划班级主题，通过讨论、辩论、演讲、文 娱活动等多种形式，引导学生参加、实践和体
39、验，以学生身 边的素材来教育引领学生，创设温馨和谐的班级生活。三、整合、优化德育管理力气，突出班主任核心，以打 造班级品牌为目标，以“素材型班会课”为抓手，通过品牌 特色活动感染学生，激励学生，加大“组织大型文体活动”， 让学生在活动中成长，全面提高学生道德素养，促进德育品 牌的建设和进展。1、加强班级品牌建设，创建励志、感恩校园。班级品牌 建设是学校可持续进展的关键，更重要的是将班级特色内化 为学生的素养，为学生的终身负责。班级品牌是班级最宝贵 的无形资产和核心竞争力，创建班级品牌特色需要班主任精 心策划和苦心经营。例如：本学期文明班评比，初一 1班、 8班初三6班高一 1班、3班高二6班高
40、三2班、4班、6班 每月都能被学校评为文明班级，文明班级的评比重在班主任 对班级品牌的引领与经营打造，更是彰显老师专心耕耘、反 思自己管理理念对班级的认同与归属的有力佐证。2、加强课室文化的建设。教室是师生学习工作的第一环 境，在环境育人的教育思想的指导下，教室文化的建设就显 得尤为重要，它为学生身心愉悦的生活、学习，为班集体聚 集力的形成，对学生心灵的塑造将起到重要的影响作用。一 个不爱读书的学生，称不上是好学生。同样，一个没有书籍 的教室，绝对是没有品位的教室。“书”，应该是教室内一道 最亮丽的风景线。一个布满人文关怀的教室，首先应该让它 的主人 学生置身其中有如坐春风，如沐春雨的快感。在
41、 这样的教室里，他会感到身心愉快轻松，但又不忘努力上进。 一个布满人文关怀的教室，还应该让学生感受到一种来自师 长的浓浓关爱和来自同学的亲切关怀。不妨把那些名人名言 换成学生们的“心里话”，让他们在自己的目标、自己的人 生感悟映照下学习、思考，直面自己的灵魂。不妨把千篇一 律的口号换成学生们自写自绘的个性张扬的字画，让每一个 学生在自己的作品中感受到自信，感受到成功，感受到愉悦， 本学期各班级、班级的活动上墙、材料上墙、相片上墙得到 蓬勃进展。3、确立班级、班级精神文化。班级、班级文化是在班级、 班级同学相互作用的过程中形成的，为大多数同学所认同的, 并用来教育同学的一套价值体系。班级、班级文
42、化是一个班 级、班级的灵魂，是每个班级、班级所特有的。它具有自我 调节、自我约束的功能。班级、班级文化涉及到与班级、班 级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的学生与学生 之间的关系、师生之间的关系，也包括我们容易忽视的老师 之间以及老师与家长之间的关系。而老师与老师之间是合力 的关系，老师与家长之间是互补的关系。作为级长、班主任 或者德育工，如何让学生在校的几年留下一些值得老师记忆 与保藏的东西，若干年后学生回校老师能拿出学生读书期间 的一些个案或者例子给予学生有一个成长的回忆，班级、班 定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成 果。所以，半年来的教学中，我一直注意从以下几方面
43、抓好 后进生转化工作：1、用进展的观点看学生应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不 然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为乐观因素首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺 点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂 只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的公平和民主, 也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以 理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫 虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么老师所做的一切 都会被看作是在“演戏二其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种 心理表现和看法，如对学习的畏惧、徘徊、满足、
44、冷漠，错 误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由讨论。最后做 到“理解”二字，通过学生的眼睛看事物。由于做到了以上 几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常 行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了 基础。总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但 级精神就是让班级、班级成为学生的精神家园，关键在于级 长、班主任对学生的精神引领。本学期各班级、班级设立学 生文化橱窗，给各班学生提供展现自己才华、展现自己班级 风貌的平台。四、加强平安管理，保障校园平安。为师生提供满意的 工作、学习、生活空间，有效促进和谐德育工作管理。1
45、、加强平安管理，保障校园平安。充分利用好微课掌上 通平台、班级Q群、群等，加强师生平安管理，保障校园平 安。以素材型班会课为突破口，准时利用发生在校园周边的 新鲜事以及社会热点问题进行素材整合，用一些新奇、有感 染力的故事进行各种类型的素材班会。整理各种成果只能代表过去，工作中还存在着许多不足，如：学生学 习乐观性不高，行为和课堂学习习惯还不够规范等，在今后 的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取 更大的成果。第一学期德育工作总结篇2 在本学期学校德育工作中， 德育室紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育 新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。 结合我校实际
46、，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓 展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再 提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了 本学期德育目标的要求，取得了一定的成果。一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断 提高德育队伍的整体素养。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导， 完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，执 行校长一一班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密 协作，班主任和任课老师共同承担的纵向连接的德育工作体 系。德育领导小组成员增强了 “教书育人”、“服务育人”、“管 理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员乐观 探究学校
47、德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊 是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次 主题班会每月一次班主任会议每学期2次班主任阅历沟通 会每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动, 让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项 活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期进行班主任 例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高 班主任的工作能力。二、加强校园文化建设，优化育人环境。1、精心布置宣传阵地。在把好舆论导向的同时，力求主 题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点, 营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明
48、、催人奋进的良好育 人氛围。3、大力推动“书香校园”进程，以美丽的环境氛围，高 雅的校园文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人 的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。 我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、少先队活动 室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，活动充分体 现了学生参加的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多 样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格, 促进学生实践能力和创新精神的进展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1 .丰富德育活动促进养成教育。专心学习贯彻小学生 守则、小学生日常行为规范，坚持每日十分钟的养成序 列教育。同时深入开展
49、了文明礼仪教育、法制教育、平安教 育等等。2.加强班级文化建设。我们要求班主任乐观思考，加强 班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树 立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级: 各班的学 习园地布置精美，图书角规范有用，富有教育性，各班的中 队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育室要求各班对后进生 转化工作做到了有计划，有措施，并比较准时地了解把握有 关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中 队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，真正做到了小 康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了 “我与父辈手拉手，小康 知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带 回家，让他们的家长对小康知识也有所了解