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1、二年级上册 第4单元整理和复习 教学设计教学目标1通过整理16的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。3. 通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学重难点1使学生熟记16的乘法口诀。2能用乘法口诀熟练地进行计算并解决问题。教学过程：一、复习引入看图列出加法算式和乘法算式，并说出各部分名称及相应口诀。二、归纳整理1. 出示16的乘法口诀卡片我们先来比一比看谁算得又对又快。老师出示卡片学生算出得数。2引导学生说出这些算式都用了哪些口诀？3出示空白的乘法口诀表，老师把有关1的乘法口诀
2、全部摆在第一列的位置。组织小组进行汇报。哪个小组来展示一下你们小组排列的结果？并说一说你们为什么要这样排列？【设计意图】小组合作学习，共同探究并体验乘法口诀表的排列规律。在掌握规律的基础上加深对16的乘法口诀的记忆。引导观察乘法口诀表的排列规律。请大家仔细观察这张乘法口诀表，看看它有怎样的排列规律？引导学生从各个方向朗读乘法口诀表加深记忆。【设计意图】从各个方向朗读乘法口诀表，加深对乘法口诀的认识，更加熟练地掌握乘法口诀的。起到巩固强化的目的。 引导学生从各个方向背诵乘法口诀表加深记忆。4. 复习用乘法解决问题 出示练习十五第5题，引导学生明确题目的意思，说一说主题图的含义。 让学生先独立进行解答。 引导学生说出自己的解答方法和理由。 组织集体校正。三、综合练习1. 口算练习，组织完成练习十五第1、2题2. 补充练习：想一想，算一算。 有16名学生，每条船限坐5人，3条船能坐下吗？ 公园的门票每张3元，小红 20元买5张够吗？四、随堂练习1.完成教材第67页第3、4题。2.默写16的乘法口诀表五、全课总结这一单元你学会了什么？你有哪些收获？教后思考：