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1、小学英语外研版（三年级起点）三下教案教学基本信息单元Module9课题Has Amy got a bike?课 时数2课时Unit 2课型听说课授课 时间40min教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?的主题是拥有物及交通方式，功能是询问他人是否 拥有某物及进行日常活动的交通方式，语言结构为Has Sam /Amy got.? Yes, he / she has. / No, he / she hasn t. 及 She goes to school by bike.学情分析根据三年级学生活泼好
2、动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学 中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、 氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授 提高听力水平和口语表达能力的方法。教学目标及教学重点、难点知识目标：1 .学生能听、说、认、读新单词：has got, hasn got, by9 bus, car2 .学生能运用重点句型 Has Sam / Amy got.? Yes, he / she has. / No, he / she hasnt.及She goes to school by bike.询问他人是否拥有某物和描述日吊活动的 交通
3、方式。能力目标：通过调查学习小组成员上学的交通方式提高学生的英语表达能力和语感。 情感目标：1 .鼓励学生用英语积极表达和交流。2 .通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。重点：1.四会词 1匚：has got, hasn t got, by, bus, car2.重点句型：Has Sam / Amy got.? Yes, he / she has. / No, he / she hasn t.She goes to school by bike.难点：1.正确区分和运用主语为第一人称和主语为第三人称的一般疑问句。2句型 Has Sam / Amy got. . ? Yes, he
4、/ she has. / No, he / she hasn t.的正确运用。教学方法与教具教学方法：情景教学法、游戏法 教具：单词卡片、课件、多媒体设备教学过程(第一课时)教学步骤教学活动与设计意图Step 1 Warm-up 建议用时：5min1 .GreetingsHow are you, boys and girls? I m happy today.2 .Review课件舞台，拉开幕布呈现一些小学生常见的生日玩具，老师用 重点句型问学生今年是否收到生日礼物:This is my favourite birthday present from my mum. I have got a
5、birthday present.教师引导学生回答：(1) A: Have you got a birthday present this year?B: Yes.I have got a .(2)(设计思路：小学生都喜欢玩游戏，用神秘的幕布引出生 日礼物进行问答，迅速激发学生对英语学习的兴趣，新知从旧 知中引出，同时也为下一步学习打下基础。)Step 2Presentation建议用时：20min1. Learn the text.Listen and chant.(1)教师播放课文活动学生仔细听并观看课文活动1的动画，初步了解课文内容。He s got a bike. It s a nic
6、e bike.She, s got a kite. It s a nice kite.(2)教师再次播放课文活动1,要求学生用手指认并跟 唱课文内容。(3)同桌互相说一说课文内容中的句子。(设计思路：指认和跟唱，更好的培养学生们的专注力、听力 能力，同桌互相说一说句子，能迅速激发学生的学习兴趣。) 2. Practice教师用课件呈现图片练习(1) He/She/单个人+ has got+某物.句型。Hes got a bike.(2)敲重点，归纳语法：介绍他人拥有某物的句型：He/She/单个人 + has got+ 某物.注意：句中的Hes got=He has got,意为“他有。3.
7、Listen and say.Learn the text.(1)教师播放课文活动学生仔细听并观看课文舌动2的动画，初步了解课文内 容，然后在教师的引导下学习新单词。by乘(交通工具)。用法：by后面常接表示交通工具的名词，表示“骑/乘常用短语：by bike骑自行车bus公共汽车。复数：buses常用短语：by bus乘公共汽车line线，绳索，金属线常用短语：on the line在绳子上car汽车，轿车。复数：cars常用短语：by car乘小汽车（2）教师再次播放课文活动2,要求学生指读并跟读课文内容。（3）同桌互相说一说课文内容中的句子。（设计思路：指读和跟读，更好的培养学生们的专注
8、力、听力 能力，同桌互相说一说句子，能迅速激发学生的学习兴趣。）4. Practice教师用课件呈现图片练习（1） 一 Has Amy got a bike? 埃米有一辆自行车吗？一 Yes, she has. 是的，她有。（2）敲重点，归纳语法：询问他人是否拥有某物的句型：Has+ he/she/Amy/Daming. + got+ 某物？一 Yes, he/she has.（肯定回答）No, he/she hasnt.（否定回答）拓展：has got的否定形式为has not got, has not可以缩写为 hasnt。（3）教师用课件呈现图片巩固练习Has Mary got a pe
9、n? Yes, she has.5. Practice教师用课件呈现图片练习(1) She goes to school by bike.她骑自行车去上学。（2）敲重点，归纳语法：描述某人的出行方式的句型：人+ go（适当形式）to+地点+by+交通工具名词单数.注意：该句型中by后面要直接加交通工具名词的单数形式。（3）教师用课件呈现图片巩固练习She goes to school by bus.He goes to work by car.6 .Look and say.Listen and chant.(1)教师用课件呈现课文活动3内容，学生仔细观察了 解课文3内容，然后自己仿照例句说一
10、说。My father goes to work by bus.My mother-(2)教师用课件呈现课文活动3内容，学生仔细观察了 解课文3内容，然后同桌仿照例句互相说一说。My father goes to work by bus.My mothere ,(设计思路:学生仔细观察、大胆的自说和同桌之间互说句子， 更好的培养学生们的专注力、听力能力，合作能力，能迅速激 发学生的学习兴趣。)7 .Listen and say. Then chant.Listen and chant.(1)教师播放课文活动学生仔细听并观看课文活动4的动画，初步了解课文内容。I go to school by
11、bike.Ting, ting, ting, ting.I go to school by bike.Mum goes to work by bus.Vroom, vroom, vroom, vroom.She goes to work by bus.Dad walks to work.Step, step, step, step.He walks to work.(2)教师再次播放课文活动4,要求学生用手指认并跟 唱课文内容。（3）同桌互相说一说课文内容中的句子。（设计思路：指认和跟唱，更好的培养学生们的专注力、听力 能力，同桌互相说一说句子，英语韵律诗能迅速激发学生的学 习兴趣。）Step
12、3.Practice 建议用时：5minRole play角色扮演，将课文活动2内容演绎出来：四名学生 为一小组，分别扮演角色。以组为单位，练习扮演角色。准备好后展示。全体学生评议为 小组加分。（设计思路：角色扮演可以帮助学生在轻松愉悦的氛围中巩固 重点句型，并提高学生的自信心和合作意识。）Step 4. Production 建议用时：5min学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程 度，以便为后续的学习查漏补缺。）Step5.Summary 建议用时：4min给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学 生自愿展示
13、。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进 行补充。Step 6 Homework 建议用时：Imin1 .熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。2 .将 Listen and say.朗读流利。板书设计Module9Unit2 Has Amy got a bike ?介绍他人拥有某物的句型：He/She/单个人 + has got+ 某物.注意：句中的He? s got=He has got,意为“他有”。询问他人是否拥有某物的句型：Has+he/she/Amy/Daming + got+ 某物？Yes, he/she has.（月定回答） No, he/she hasn
14、 t.（否定回答）拓展：has got的否定形式为has not got, has not可以缩写为hasn, to课堂作业Unit 2 Has Amy got a bike?一、将下列短语与相应图片连线。1. ride a bike2. by bus3. go to work4. walk to school5. go fishing、单项选择。)1.1 got a new toy.A. haveB. hasC. do)2. Have you got an orange?A. Yes, I do.B. Yes, I have.C. No, I have.)3. My brother to work.A. walkB. walksC. walking)4. Darning to school bike.A. go, inB. goes, onC. goes, by)5. My mum got a car. She goes to work by bus.A. hasB. hasntC. havent参考答案：一、l.C 2. D 3. E 4. B 5. A二、1. A 2. B3.B点拨：主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式。5.B点拨：hasn*是have的第三人称单数形式的否定形式。