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1、小学英语外研版（三年级起点）四下教案教学基本信息模块Module 1课题Shes a nice teacher.课 时数2课时课时Unit 2课型听说课授课 时间40分钟教材分析整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征，要求学生能够用简单的句子对友 好的性格外形进行描述，学习了 cool、aunt、uncle、big、little、cute等单词来描 述人的性格。本课主要学习了家庭成员的称呼以及性格描述的单词。学情分析学生已经掌握上节课学过的一些描述外貌性格的单词，nice、clever、naughty 等，本课内容是对以往知识的一个扩展，学生有相应的基础，积极性会较高。教学目标及教学重点、难点教
2、学目标：1 .知识目标学生基本能够听懂会说并认读词汇，cook aunt、uncle big、little、cute 学会用 “This is”和 He/Sheis ”2 .技能目标学生能够学会描述人物的特征和个性。3 .文化意识通过本课的学习，学生具备用英语描述他人性格特征能力。4 .情感目标培养孩子们尊重他人、广交朋友的情感态度。重点：词汇cool、aunt、uncle big、little、cute的认读和正确使用。难点:认读并理解运用句子This is.”和“He/Sheis.”结构。教学方法与教具教学方法：情景教学法、游戏法、教具：多媒体课件教学过程（第一课时）教学步骤教学活动与设计
3、意图Step 1 Warm-up 建议用时：3minGreetingsT: Hello, everyone! How are you today?Ss: Im fine, thanks.教师出示图片，学生根据图片和句型提示说出以下句子：This is.He/She is.He/She is a. boy/girl.（设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过复习导入， 提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）Step 2 Presentation 建议用时:20minl.Look and answer教师出示图片和问题：Who is she in the photo?What is she
4、 like?学生思考后回答：She is Ms Smart.She is very nice.2.Listen and chant教师播放歌谣，学生跟唱。3.Introduce your family教师出示图片，学生根据所学单词和句子介绍自己的家庭，学 生组织语言，完成后教师找同学展示。4.Listen and say教师播放第 遍录音，学生认真听并跟读，跟读自己不会的单1司o教师播放第二遍录音并出示图片和问题：Who is he?What is he like?Who is she?What is she like?学生认真听录音，并思考问题，录音播放完毕后学生回答：He is Panpa
5、ns big brother.He，s cool.She is Panpan9s little sister.Shes cute.5 .Listen and do教师播放录音,学生当听到关键词aunt, uncle, brother, sister, friend时拍手。6 .Read and match根据课文内容，将人物与对应的性格特征连线。学生独立完成， 完成后学生自愿展示。7 . Words(1)图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词cool (形容词)酷的；老师领读并解 释。Drill：学生领读并跟读小组读一条龙读(2)图片导入句子和单词，出示图片和句子，老
6、师领读， 从句子中引出单词cute(形容词)可爱的，老师领读并解 释。Drill：教师领读学生跟读小组读挑选同学读(3)图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词little(形容词)幼小的，年幼的；老 师领读并解释。Drill：学生领读并跟读小组读全班齐读(4)图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词big(形容词)年龄较大的；老师领读 并解释，big还可以表示物体的形状“大的”。Drill：学生领读并跟读小组读一条龙读（5）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读, 从句子中引出单词aunt （名词）姨母；姑母；舅母；伯 母;婶母；uncl
7、e（名词）伯父；叔父；舅父；姑父；姨 夫；老师领读并解释。Drill：学生领读并跟读小组读一条龙读Play a game根据老师发出的指令，做出相应的动作。7.Point and say教师出示图片，学生根据所学描述人物性格的单词和句子，仿 照所给例句，描述教师所给图片。（设计思路：图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下 来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识 记的单词。）1.汉译英教师出示几组汉语词组，学生根据所学说出相对应的英语。Step3.Practice2.连词成句建议用时：10min教师出示连词成句题目，学生独立完成，完成后教师找同学展示自己的答案。（设计思路：通
8、过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程 度，以便为后续的学习查漏补缺。）给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学 生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进Step4. Summary行补充。建议用时：5min 重点单词：big, little, cool, cute, aunt, uncle, brother, sister重点句子：This is my aunt. She? s very nice.This is my uncle. He s very clever.This is my big brother. He s cool.This is my lit
9、tle sister. She, s cute.This is my friend. He s very naughty.Step 5 Homework 建议用时：2min1 .熟记本节课所学的单词和句型，必须会听、说、读、写。2 .将Listen and chant.唱给自己的妈妈听。3 .将 Listen and say.朗读流利。板书设计Hes cool.big, little, cool, cute, aunt, uncle, brother, sister This is my aunt. She s very nice. This is my uncle. He s very cl
10、ever. This is my big brother. He s cool.课堂作业一、英汉互译l.cool 2 ,可爱的 3 .幼小的4.uncle5.brother 6姐姐,妹妹二、选择题()1. Tingting isgood pupil.A. anB. aC. /()2. She is shy.A, a bitB. bit C, a bits()3. -you answer the call?-No, I cant.A. DoB. CanC. Are()4. This is my. Hes very clever.A. sister B. aunt C. uncle()5. -The elephant is clever.-And very naughty.A. twoB. toC. too