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1、 关于养成有礼貌的好习惯演讲稿4篇养成有礼貌的好习惯演讲稿 篇1 中国是四大文明古国之一，而我们的家乡山东则是孔圣人的诞生地，被人们称为“礼仪之邦”，所以，我们更要养成讲礼貌的好习惯。 六经是我国古代文化经典，其中一经就是礼。可见，从古代人们就特别重视品德修养了。 足智多谋的张良，小时候就非常讲礼貌。一天，张良经过一座小桥，一位老人的鞋掉进河里，老人让张良帮他把鞋捡起来，张良连忙下桥把鞋拾了上来，老人又让张良把鞋穿上，张良出于礼貌，又给老人穿上了鞋，老人见张良很有礼貌，就把一部极为宝贵的兵书送给了他，后来张良苦读兵书，长大后成为了一位出名的谋士。 “孔融让梨”的故事想必大家都知道吧。孔融四岁时
2、，家里来了亲戚，父亲让孔融给大家分梨，孔融把较大的梨分给了家人，最小的一个留给了自己，父亲对他这种做法大加欣赏。一个四岁的孩子就懂得如此讲礼貌，我们当今的小学生就更应当学会礼貌待人。 有一天，我随爸爸坐车去奶奶家，途中，车猛地停住了，我撞到了旁边的一位大姐姐，我连忙说：“对不起，我不是有意的.。”那位大姐姐笑着说：“没关系，谁知道车突然停呢。”大家都用赞许的眼光看着我俩。这正如大哲学家孟德斯鸠所说“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。” 同学们，作为祖国的花朵和将来，我们更应当礼貌待人，从小养成有礼貌的的好习惯。 养成有礼貌的好习惯演讲稿 篇2 “礼貌”二字是什么意思呢?“
3、礼貌”既表示良好素养的表现，又是文明的表现,它可以让彼此之间相处的更加融洽。旧唐书文苑传上说到：“不敬他人，是自不敬也。”可见，礼貌对人的重要性。 古有孔融让梨，这是敬重兄长，是礼貌;有程门立雪，这是敬重师长，这是对师长的礼貌;有孟母三迁，这是爱惜晚辈，对他将来的敬重、礼貌;有高山流水，这是朋友互敬互爱，是礼貌;有举案齐眉，这是夫妻间相敬如宾，也是礼貌。假如你失去了今日，你不算失败，由于明天会再来;你失去了金钱，你不算失败，由于人生的价值不在钱袋;假如你失去了礼貌、文明，你是彻彻底底的失败，由于你已经失去了做人的真谛!文明礼貌包含了人与人、人与社会、人与自然的关系，它的主要作用，一是追求个人道
4、德完善，二是维护公共利益、公共秩序，这是社会上不行或缺的元素。 文明是一种品质，礼貌是一种修养。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的”我们，假如不能真正做到礼貌，就不会做一个欢乐的人，“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”就是这个道理。文明礼貌是很简单做到的事，同时也是最重要的事，它比最高的才智、比一切的学问都重要。通过它，可以交到真心对你的朋友;通过它，可以使身边的人笑口常开;通过它，甚至可以走向事业的顶峰! 礼貌，就是两人见面时亲切地说声“你好”，在别人帮忙你时笑着说声“感谢”，在不当心损害到别人时说声“对不起”让我们从身边做起，从小事做起，让我们为文明古国
5、、礼仪之邦的称号担起责任，将这个贯穿于中华五千年的历史轨迹的词语牢记在心，落实在行动上! 养成有礼貌的好习惯演讲稿 篇3 礼貌是拉近自己和他人的一座桥梁，懂礼貌的人简单让别人承受，成为一个受欢送的人，所以父母们要从小培育孩子讲礼貌。学会礼貌待人是一个潜移默化的过程，不是一蹴而就的。 或许许多家长为这样的孩子头疼：周末，客人来家里玩，妈妈对孩子说：“快叫叔叔阿姨好。”然而孩子漠然地看了客人一眼，扭头就回房间了，留下为难的妈妈和客人。家里来了客人，孩子却这么没有礼貌，真让妈妈觉得脸上无光。怎么才能培育出一个讲礼貌的孩子呢?如何让自己的孩子成为一个人见人爱的懂礼貌的孩子呢?我们有以下几点建议： 1.
6、做个好典范。孩子有没有礼貌不是天生的，是后天培育出来的，而且孩子天生就喜爱仿照别人，所以爸爸妈妈在家里的时候要留意自己的言行举止，留意讲礼貌，给孩子树立一个好的典范。比方有客人来做客的时候，要赐予热忱的款待;承受了别人的帮忙以后，要对别人说感谢;在收到礼物的时候，可以邀请孩子和你一起写感谢卡等。有了你的示范，再遇到类似的情形时，孩子自然而然就会学你的做法。 2.有些妈妈为了不让孩子打搅来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做或许能够获得一时的宁静，但是可能会影响到孩子的社交力量。他会想：妈妈为什么不让我跟客人一起玩?是不是我做错了什么?久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到
7、旁边去。所以，当有客人来访时，你应当向孩子介绍一下来的是什么客人，再向客人介绍一下你家的孩子，并让孩子帮客人拿拖鞋、拿杯子，千万不能把孩子排斥在外。 3.设置场景。有的时候孩子学会了礼貌用语，但是却不知道该在什么场合下使用。原来应当说“感谢”，可是却说了“阿姨好”。所以家长可以设置一些场景，比方见到外人的时候热忱地打招呼，教孩子说“你好”，走的时候教孩子说“再见”。这样既可以提高孩子学习的兴趣，又能够给孩子实际的体验。 4.不要强迫孩子。不要认为孩子这么小，就能够把握在你的手里，他们有自己的共性，甚至有些叛逆。许多家长在孩子没有礼貌的时候强迫孩子，比方有客人来家里，孩子躲着不叫人，家长就拉着孩
8、子，舍命地让孩子向客人问好，结果会以孩子大哭而告终，这样非但达不到目的，还会产生反作用。 孩子不愿说，可能有许多缘由，或许是大方，或许是不明白为什么要跟客人打招呼假如孩子就是犟着不愿说的话，家长可以临时放弃，等到孩子安静了以后，再告知他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也盼望他能够热忱欢送你呀。”让孩子设身处地地想一想，或许能够帮忙他理解。 养成有礼貌的好习惯演讲稿 篇4 在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应当是具备文明素养，只有当每一个人都具备了文明素养，那么这个国家的整体素养才能提高。 不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家
9、的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“制止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家答复：“由于有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中心电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄重形成了剧烈反差。 以上的两个事例说明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在
10、我们身边，在一局部同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工清扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追赶打闹，走路推推搡搡习以为常;还有局部同学相互之间讲脏话、粗话，随便攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树立安康人格的根底。在学校没有良好的行为习惯的同学就可
11、能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们养成了文明的”行为习惯，学习环境就肯定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而文明的行为就在帮忙我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育，那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯把握学问技能的机器
12、，而要成为一个身心和谐进展的人。文明就是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。 记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。很多事例说明，走向事业辉煌、开创胜利人生的关键是高尚的情操。代表民族将来的我们，需要学习和继承的东西有许多许多，然而最根本的问题是：我们毕竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。 南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必需明白自己的仪表起码必需符合学校的气氛和学生的身份，保持
13、大方、得体的仪表，是对教师同学的一种敬重。 要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。我信任，经过我们全体师生共同努力，肯定会营造出一个文明美妙的校园。试想假设全国每一个校园都共同创立文明校园，那么我们民族的整体素养将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的将来肯定是富强兴盛、绚烂辉煌! 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们安康成长的臂膀。没有了文明，就没有了根本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件
14、小事做起，让文明礼仪之花在校园到处盛开。 一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不当心，手中的饼干掉在地上。母亲立刻停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一一般的一幕，不由让人想起一句话：素养，是一种习惯。认真想想，不是吗?无论这位母亲，还是将来的孩子文明素养如何，在这一细节中已有了答案。 而现实中，还有不少与“素养不高”对号入座的行为，都是由于不留意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素养，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然
15、的区分。这一渐变，既与思想熟悉有关，更是一个行为习惯的养成过程。真盼望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们安康成长的臂膀。没有了文明，就没有了根本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化学问，对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园到处盛开。 柳州要构建文明和谐社会我们作为学生应如何去做?这是八中在最近组织全校学生争论该话题的一个阅读材料，学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼仪相违反的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去建议大家自觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。 这是八中布满人文气息的德育育人活动的一个缩影，这里没有一点说教的意味，没有对学生横加批判和指责，没有命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的意见和建议。活动后从学生交上来令人叫好的整改措施，学校校容校貌的一点点转变，说明德育只有深入人心才会具有实效性。