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1、部编五年级上册语文各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理重点句段填空：1 .那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那 青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则 嫌白，黛之一忽则嫌黑。2 .在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设 计的镜匣。课文重点知识归纳：1 .主题：白鹭是一篇寓情于物的散文，本文描写了白鹭 的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表 达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。2 本文作者是郭沫若。3 .作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三 幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭
2、钓鱼图、白鹭望哨、白鹭低飞图。4 .课文开头用白鹭是一首精巧的诗总起，结尾用白鹭 实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗来总结。这样首 尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。二课落花生重点句段填空：1 .我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。2 .父亲说：花生的很多，有一样最可贵。它的果实埋在地 里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝上，使人一见就生爰慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出 来它有没有果实，必须挖起来才知道。 课文重点知识归纳：1 .落花生是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华 生。记叙了作者小时候一家人
3、过花生收获节的情况，通过谈 论花生的好处，揭示了学习花生的好处的品格的主旨。告诉 我们：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好 处的人的道理，体现了作者不为名利.只求有益于社会的 人生观与价值观。2 .课文以落花生为话题，按照事情发展的顺序，依次写 了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。3 .一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和我分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自 己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。4,父亲跟我们议花生的目的是借谈论花生的好处，来教 导我们如何做人。从写法上看，这是一种借物喻人的写 法，选文是用对话的形式把这一道理表达出来的。
4、赞扬了花 生朴实无华、默默奉献的品质。5.人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的 人。一句话中体面的意思是：好看、美丽。这句话的 意思是：做人不能只讲外表，更应该看看自己对他人和社会 有没有好处及贡献。有用的人指：对他人和社会主义有好处和贡献的人。只讲体面的人指：只注重外表美而不注重内心美的人。三课桂花雨重点句段填空：1 .我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树 丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。2 .桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。3 .我又想起了在故
5、乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的 阵阵桂花雨。课文重点知识归纳：1 .桂花雨回忆作者童年时在家乡摇花乐和桂花雨 时的情景，借桂花抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生 活无比怀念的感情。2 .全年整个村子都浸在桂花的香气里。一个浸字形象 的写出了 ：桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、 做糕饼同样香气弥漫。3 .可是母亲说这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的 -+4-/化 。这句话的意思：因为在母亲的心里，故乡的一切都是最好的, 所以她认为家乡的桂花最香。作者通过母亲的这句话表达了 对故乡的深切怀念。第四课珍珠鸟重点句段填空：瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠
6、似的圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。课文重点知识归纳：1 .珍珠鸟是冯骥才写的一篇散文，文章按时间顺序，作 者为我们生动地描述了珍珠鸟在我细心照料、呵护下由 怕人到信赖人的过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表 达了 ：信赖，往往创造出美好的境界的感受。2 .作者称呼珍珠鸟为小家伙体现了作者对珍珠鸟的喜爱 之情。3 .文中的美好境界是指人与动物及人与人之间互相信任、 友好共处的境界。珍珠鸟逐步依赖我是因为我真诚、无微不至地关爰 珍珠鸟。L蝉中表现修身而品格高尚的人，并不需要某种外界 的凭借，自能声明远扬的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。2 .诗中描写蝉的形体与饮食习惯的一句是：垂
7、浅饮清露。描写蝉声远传的一句是：流响出疏桐。全诗比兴寄托的点睛之笔的两句是：居高声自远，非是藉秋3 .诗中作者以蝉自喻，从形状、习性、声音三个方面写出蝉 的特点，用一个疏字写出了蝉所栖息树干的高峻挺拔；流响 一词则写出了蝉叫声的特点；全诗表达了诗人对自 我内在品格的赞美。五课搭石 重点句段填空：1 .每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调 有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像 轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。2 .一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。课文重点知识归纳：1.主题：搭石是一篇散文，作者通过对家乡环
8、境的介绍, 反映出搭石在人们生活中的重要作用，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉 献的美好品质和一心为他人着想。2全文的写作顺序：话搭石摆搭石走搭石赞搭石。3 .我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷：协调有序 这个词看到了一行人走搭石的动作美；我从嗒嗒这个词 听到了走搭石声音美；清波漾漾人影绰绰这两个词语写出了走搭石的画面美。4 .课文中给我留下印象最深的画面是：两个人面对面过搭石、 年轻人背老人过搭石，从中要可以体会出乡亲们相互谦让、 相亲相爰、尊老爱幼的感情。5 . 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路, 也联结着乡亲 们美好的情感。这句话的意思是：一排排搭石任人踩踏, 却无怨无悔
9、，这正是乡亲们无私奉献精神的写照，也是联结 着乡亲们相亲相爰、友好互助情感的纽带。六课将相和重点句段填空：课文重点知识归纳：1 .将相和是根据司马迁的史记廉颇蔺相如列传改写 的。2 .文中的将指的是廉颇，相指的是蔺相如，将相 不和是因为廉颇居功自傲，忌妒蔺相如，后来将相又和 好是因为蔺相如和廉颇以国家利益为重。3 .课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了 完璧归赵 濯池会面 负荆请罪三个故事，写出了将相由不和到和的过程。第二个故事是第 一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因。4 .蔺相如的性格特点：勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大 体。廉颇的性格特点：勇于改过，知错就改。5 .将相和
10、一课讲的三件事，第一件事的起因是秦王要拿 十五座城换和氏璧，结果是完璧归赵；第二件事的起因是秦王在濯池会见时让赵王鼓瑟；第三件 事的起因是蔺相如立功封官，廉颇不服气，结果是将相和好 如初。6 .完璧归赵表现了蔺相如勇敢机智的精神；濯池会见 表现了蔺相如不畏强暴，维护国家尊严的精神；负荆请罪 表现了蔺相如为国家着想，顾全大局的精神；廉颇背着荆条 到蔺相如的府上认罪，说明他具有知错就改的高尚品质。第七课什么比猎豹的速度更快重点句段填空：猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时；游隼向下俯冲时的速度超过320千米每小时;声音传播的速度大约是1050千米每小时；火箭的最大速度能达到4万千米每小时。课文重
11、点知识归纳：1 .什么比猎豹的速度更快是一篇介绍事物运动速度的说 明文，一文写了几种比猎豹更快的事物，分别是：游隼、喷气式飞机、声音、 火箭、流星体、光。我知道光的传播速度是最快的，每秒可 达30万公里。2 .课文主要运用了列数字、作比较、举例子的说明方法。3 .按运动速度给事物由慢到快的顺序是：人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机.火箭、流星体、 光4 .在两条腿的动物里面，鸵鸟是奔跑的世界冠军，陆地上跑 得最快的动物是猎豹，光的传播速度是宇宙中最快的。第八课冀中的地产战重点句段填空：1.冀中的地道战是我国抗日战争史上的一个奇迹。2,为了粉碎敌人的扫荡，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了
12、地道战这一新的斗争方式。3.有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的扫荡被粉 碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了 敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。课文重点知识归纳：1 .主题：本文从冀中地产战的出现的原因、作用、样式结构 及特点等方面进行了介绍和说明，热情颂扬了人民群众的无 穷的智慧和顽强斗志。2 .本文中介绍的地道战发生于抗日战争时期。3 .冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。比如洞口准备土和沙可以防备敌人的火攻；“孑口上装吊 板可以粉碎敌人的毒气攻；把地道和枯井暗沟连接起来可以 对付敌人的水攻。各个村子的地道相通，方便转移。4 .地道的作用：一是保
13、护自己；二是打击敌人。九课猎人海力布重点句段填空：1 .这个故事讲述了一个猎人，名叫海力布，他热心帮助别人,每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一 份。最后为了救乡亲们，他变成了一块石头。2 .大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶 着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布, 狂风怒号，接着就是倾盆大雨。课文重点知识归纳：1 .主题：本文主要讲述了善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救 人的悬）贵品质。2 .海力布变成石头的原因是：因为他为了救乡亲们说出了听 到的动物的话。