关于一年级数学教学总结七篇.docx

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1、 关于一年级数学教学总结合集七篇 在本学期我担当一年级的数学教师，在我们班一共有40名学生，本班的学生大局部上课的时候能够仔细听讲，作业能够按时完成，而且班里的学生思维活泼，但是有优点的同时也存在着缺点，有小局部的作业不能准时的完成，有时候的学习习惯不是很好，上课总是喜爱开小差，纪律性不是很强，以至于成绩不是很好，针对于本班学生的实际状况，便于以后的治理，特对本学期的教学工作做一下总结： 本学期的收获： 1、熟悉和学习了新的教育方式，新教育和感恩教育以及养成教育，在这个学期的教学生活中我发觉，养成教育对孩子的生活及以后的学习有很大的帮忙，帮忙孩子正确的对待学习，培育孩子的自信。 2、在教学的过

2、程中让我明白。教师和孩子是一样的，随时都不要忘了提升自己的个人修养，提高自己的业务水平，教育孩子的过程也是自己成长的过程。比方假如班里孩子很是淘气应当怎么办，班里的作业总是拖拖拉拉的，我有时候会对我的孩子们说，感谢你们帮忙我让我发觉自己存在的缺点，感谢你们可以让我陪你们一块长大。 3、跟孩子在一起的时间，我也收获了许多感动，比方我们班有一个男孩特淘气，每次的作业都不能按时的完成；而且上课的时候小动作不断；是个让我很头疼的小家伙。但是有一次，我在学校里见到他，他双手抱着好多好吃的，手都占满了，见到我以后他用小嘴咬着其中的一个面包说：“教师，给你吃这个！”当时的心里满满的都是感动。最起码孩子知道教

3、师是爱他们的，这就是我在这个学期收获的感恩教育。 4、和我搭班的两个班主任教师在我的教学过程中赐予我许多的帮忙，她们帮我解开教学中的怀疑，教我如何和家长沟通，教我面对不同的孩子应当如何因材施教。她们是我明白合作的重要性。这也是我的收获。 在教学上的收获： 1、在本学期的教学中我面对的主要对象是没有自控力量的一年级的小孩子，在进入到一年级的下学期的他们在开头的时候跟班就不知道什么是考试，所以在最开头的时候，先让孩子明白什么事考试及考试的重要性，熬炼孩子短时间的自控力量。 2、孩子们上课的时候的留意力总是不集中，所以在备课当中应当注意如何吸引孩子的兴趣，有时候会在作业做完的时候给孩子出几个脑筋急转

4、弯，孩子的兴致很高，这样的同时让孩子觉得数学课堂也布满着乐趣，满满的喜爱上数学。 今后需要改正及努力的方向: 1、我们班的成绩悬殊太大，两极分化很大，这是我的辅差工作做的不到位，所以，我肯定要做好辅差工作，缩小两极分化的差距。 2、孩子学习上的养成习惯做的不是很好，注意孩子的养成习惯，如何培育好孩子的养成习惯也是我今后需要讨论和努力的重点。 3、加强自己的业务水平，由于时代在进步，我们的教学观念及教学思想也应当与时俱进，所以，与孩子一起成长，和孩子一起学习，也是我需要努力。 一学期以来，我的工作有失落，有欢乐，有挫折，但更多的是孩子们带给我的感动，感谢你们！今后的工作中我会更加努力，由于我信任

5、，有努力才会有收获！ 一年级数学教学总结 篇2 上学期期中考试已经完毕，从卷面的内容上看，本次试题主要考察学生的根底把握得是不坚固，同时也考察学生的应变力量如何，为了今后更好的完成教学任务，做到有的放矢，特做试卷分析如下： 第一题，直接写得数。 平常让孩子每天练口算，因此孩子根本上没有出错的，个别孩子出错。 其次题，填一填 第一小题出错最多，要求画5个圆，分成不同的两堆。 局部孩子不懂要求，不知该干什么，出错；也有局部孩子分成2和3，又分成3和2，导致出错。究其缘由是平常没做过这种题型，因此出错。 其次小题比拟图形 孩子把（）比（）多，里面填了数字，没有填写图形，今后这类题还要多练。 第三大题

6、选一选 第1小题，要求把不同类的圈出来，有孩子只圈了茄子，漏掉了胡萝卜，这与孩子的生活阅历有关，对蔬菜和水果分得不是很清晰。今后还要多练练。 第2题在最重的动物后面画对勾，在最轻的物体后面画圆圈。个别同学不会比拟，出错。 第四大题，看图写算式 第4题局部孩子观看不认真，划去2个圆，当成了3个，出错了。 第5题局部孩子不明白题意，笼子里原来有5只小鸟，飞走了5只，又飞来了2只，有些孩子不懂题意，列式错误。 第五大题：解决问题 解决问题存在问题最多，一班错了80题，二班错了67题，这一个大题一班平均失分8.8分，二班平均失分7.3分，分析缘由是： 本次解决问题消失的形式是图画信息和文字信息相结合，

7、要求孩子听讲认真、观看认真，还要会动脑思索，这对刚入学两个月的孩子来说有点难度，孩子的思维力量还有欠缺，因此今后要注意孩子思维力量的培育。 今后实行的措施： 1、重视学生平常上课听讲的训练，培育学生良好的学习习惯，使学生会听、会看、会说、会记，力求使学生的马虎降到最低。 2、加强学生口算的训练，加强学生的口算教学和计算力量的教学，计算尽量要做到认真，不错数，平日要加强训练，力求使计算题失分到达最低。 、在平常的训练中，重点培育学生的思维力量、分析问题的力量、解决问题的力量，使学生遇到力量题会敏捷运用所学学问。 一年级数学教学总结 篇3 一、根本状况概述 我班共有学生37人。来自不同的家庭，家长

8、的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问。如：学会并比拟娴熟的计算100以内的加减法;人民币的熟悉、图形的拼组、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现对本学期教学工作作出总，盼望能发扬优点，克制缺乏，以促进教学工作更上一层楼。 二、取得的成绩 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准

9、时对该课作出总，写好教学后记。 2、加强上课技能，在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他教师。与其他教师相互探讨教学上的各种教法。学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时

10、对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快。 三、培育学生的学习习惯 在课堂上，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同

11、学学习习惯还未养成，例如在课堂上听讲留意力不集中，小动作太多，写作业太慢。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，依据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时催促他们，对于个别后进生帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干“的准则，一如既往，再接再厉，把工

12、作搞得更好.以上就是我在本学期的教学工作总。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在下一学期，能在各位领导、教师、前辈的指导下，取得更好成绩。 一年级数学教学总结 篇4 本学期我担当一（1）、一（2）班数学教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 一、备 好课 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容

13、及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授熟悉人民币 的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的安排。为了令教学生

14、动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进展商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中熟悉人民币。通过活动，使学生在买卖商品中把握人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践力量。可见，仔细备课对教学非常重要。 二、增加上课技能，提高教学质量 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言

15、简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进

16、生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 一年级数学教学总结 篇5 一学期很快就过去了，回忆本学期，我担当一年级数学教学工作，本人仔细备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，下面是本人一学期来的工作状况总结如下： 一、思想工作方面： 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师

17、，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育工作方面 在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。 （一）为了上好课，我做了下面的工作： 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学

18、问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量，提高课堂教学的效率；在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应，制造良好的课堂气氛。 4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 . （二）为了让学生养成良好的学习习惯，我从以下几方面抓起 上课仔细听讲，积极举手发言；坐姿要端正；上课有事必需先举手，经过教师同意再告知教师；作业书写要洁净、干净

19、，字要大方、而且全部字要排整齐，字迹大小全都。 （三）除了家庭作业，作业做到当面批改：当面批改学生作业，有错准时告知学生，让学生立刻改正，避开学生对教师给自己批改的作业从不看。 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进

20、心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张成财同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进展辅导，期末考试中成绩有所提高。 四、存在缺乏与今后准备： 1、本班级学生成绩进展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高； 2、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。 3、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质

21、量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏；固然，工作成绩的取得，离不开领导的关怀、指导和同事们的帮忙及关心；工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。 一年级数学教学总结 篇6 过一的下上有了进步，下面对本 1、创设问题情境，促进制造性思维的进展。 问题情境具有剧烈的吸引力，能激发，在教问题情境，激发他们体验解决问题的开心，促进制造性思维的发挥。 2、表达在做中让 在教，数层次还比拟低，因和生活阅历悉的数量是100的实物实际数会数是数 生供应贴近生活的信息资源。 选取了4样比拟贴近铅笔、

22、橡皮、小棒、小圆形)，每人一种，都是100个。 (2)先估数，再让 各数的实际含义，感受到要精确地数边数，手口全都。 3.注意练习课的设计，让敏捷。 练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应当留意内容本质。练习题组的设计应依据教龄特征和心理规律，做到严密联系教以教材为主、以根本练习为主、以练关键为主。 4.严密结合生活，激发 意遵循低年级律，从设情境，引导过程。如教用课件创设小明买礼物的情境，让激发 、重视小组 小组争论有利，有利信息沟通，有利不同思维的碰撞。如熟悉人民币的学问比拟适合运用合作探究的 际通过小组合作进展探究活动，既鼓舞生间的合作互助，给会，提高了让过什

23、么样的人民币，说一说是怎样记住各种人民币的，摆一摆，把人民币进展整理等。提高了观看分析及解决问题的力量。 本优秀档次，平均分99.06分，合格率100%，优秀率100%。 一年级数学教学总结 篇7 本学期，我连续担当一年级数学两个班级教学工作。教学实践中，我发觉本班大局部学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极，学习成绩比拟抱负。但也有少数几个缺乏龄生和插班生根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下： 一，夯实根底，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过： “只有让学生

24、不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大局部时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与

25、前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组教师意见，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习力量和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、准时稳固与定期复习相结合。

26、每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮忙孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进展100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我预备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习规划和期末

27、复习规划，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： （一）在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的时机，为学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。 （二）做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的

28、指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！ （三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为共性化教育的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果 （一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），根本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。 （二）在课后辅导时发觉，几个学困生学习成绩进步很大。他们的学习力量也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学

29、习上消失问题进展辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期根本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。 （三）班上近一半的学生，学习力量较强，思维活泼，擅长思索，学习成绩优异，学习状态稳定。 四、自我反思，努力实现专业成长。 （一）连续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的稳固，掌握好课后作业重量。 （二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培育和学习力量的提高。 （三）给自己设定一个新的讨论课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习稳固，以什么方式进展复习稳固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比拟好的二次复习时间和复习方式。 【关于一年级数学教学总结合集七篇】