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1、暑期师德培训心得体会8篇暑期师德培训心得体会1我参加了龙湾区“践行高尚师德助推专业发展“暑期师德专 题培训活动，除了起初两天的集中培训外，余下时间是在自己学 校参加培训。在这短短为期一个星期的师德培训，使我对教师的 职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的 了解。其中8月21日，早上和下午的主讲老师从专业发展的理论性 和专业发展的实践性来进行培训。而这次师德培训给我留下深刻 的印象的并不是集中培训的时候，而是8月23日和8月25日的 培训。8月23日，学校的新任校长吴闪燕校长是主讲老师，她给我 们真真实实的上了一堂师德的课，是的，上了一堂真实的课，我 感觉自己就像一个学生一样。
2、吴校长讲了三个方面，第一个是师 德教育前言，里面内容包括了教育名言，虽然这些教育名言数量 不多，可是内容有对很多老师都起到励志作用的著名教育家所说 的话，如李镇西老师的“没有爱，就没有教育。”而其中魏书生 的“每天告诉自己一次，我真的很不错！ ”给我感觉很真实，是 给学生说的，也是给老师说的。除了这些教育名言之外，吴校长 老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的 师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当 成天使，那么我们就生活在天堂。四、注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就 需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简 单
3、的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园 是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会 到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我 们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提， 做好每一项工作。因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种 深厚的知识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需 要的是一一每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈 烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、 自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！暑期师德 培训心得体会420年8月20日参加了学校暑期师德培训，针对师德提
4、出的 每一条，这一次真的认认真真地看了，并对照每一条反思自己。陶行知先生曾经说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。面对过去，自己还有很多不足的地方，而针对本次师德师风 的学习，我认为很有必要，教师的理想信念、道德情操、行为规 范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生 的健康成长。这也让我想起了暑假恶补的几部电影，给我的内心 触动其实蛮大的。在放牛班的春天这部电影里，我看到了一 所体罚司空见惯的校园，也看到了用心教育，不断创新，尝试用 自己的方法改善状况的马修，一个才华横溢的音乐家，在后来当 老师的日子里，用爱与温暖唤醒孩子们的良知，用
5、音乐洗涤了孩 子们的心灵，唤醒了音乐天才莫杭治在死亡诗社里，我 看见了文学老师约翰鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界, 自由发散式的哲学思维让学生内心产生共鸣，学会思考，敢于追 问，不被禁锢，跳出围墙，忠于内心在蒙娜丽莎的微笑 里我看见了女教师敢于打破常规，跳出思想的围墙，传播自由的. 种子，虽然连连碰壁，但深受学生的喜爱，鼓励女孩们主动获取 自己感兴趣的知识，注重培养她们的心理素质，就算离开也一直 追去传播自由的种子的女教师感触的是在地球上的星星 里，我看见了一位美术老师唤醒8岁天才小画家，在常人眼里不 断闯祸，有着“成绩差”标签的孩子，因为先天的学习障碍后来 自闭，天才画家连画画都被抹
6、杀，直到遇到新的美术老师，孩子的天赋重新被唤醒，孩子的阳光世界重新被打开，最后孩子重要 在舞台展示他的才华，生活越来越灿烂，不再是问题学生，越来 越优秀回忆电影里的一幕幕，再回到现实生活，自己需要 更多的反思，新的学期里，有很多需要改变，重新认识，努力让 自己做一个能够唤醒孩子心灵的精神导师，而这一切都源于对自 己又更高的要求。唯有改变自己，谨记“学高为师，德高为范。” 从学生的角度去看问题，真正践行素质教育观的要求。师德教育培训中也学习了年轻女教师陈莹莉老师的先进事迹, 在这位年轻教师的身上，我看见了一位忠于信念，执着于内心的 女孩。无论多辛苦，永远不忘记忠于自己内心的信仰。在平凡的 生活里
7、，将平凡做到极致，只为忠于自己的内心，兑现自己的选 择，哪怕什生命的最后一刻，也要将精彩呈现给三尺讲台。忠于 梦想的人是值得敬畏的，而她将爱与关怀，爱与希望都奉献给了 教室与学生。用生命诠释了教师的职业，诠释了教师的职业道德， 诠释了 “学高为师，德高为范。”本次师德培训，有启迪有反思有自省有感悟。未来的日子， 新的学期，自己要以更高的标准要求自己，坚信办法总比困难多， 面多更多的学生问题，时刻提醒自己需要冷静，再冷静，淡定再 淡定，尊重孩子，理解孩子，包容孩子，遇到孩子特别顽皮棘手 的问题时，告诉自己默念10秒，等一等再处理，面对孩子，更进一步敞开自己的心，也他们走进自己的心，弯下腰，学会亲
8、近。 同时不断提高自己的综合素质，继续提升身为一名教师的修养。 时刻警醒自己，不忘“学高为师，德高为范“。暑期师德培训心 得体会5“善之本在教，教之本在师”。教师的师德尤为重要。20 年的暑期师德培训于8月24日早晨又拉开了帷幕。集中学习时, 我细细聆听学校几位领导的讲座，分散自学时，我亦思绪颇多。 以下谈一些这次暑期师德培训心得体会。首先，本次暑期师德培训中，学校领导依然强调了在日常的 教育教学中不可存在体罚或变相体罚学生的行为，还提到了家长 对老师不当教育手段的投诉。我想，虽说到目前为止，我没有被 投诉，但我不敢保证所有家长对我的教育教学工作100%满意。反 思平时的教育，可能在很大程度上
9、也存在着对教育常识认识方面 的不足。常常忘记了 “五个手指不是一般长”，我们努力地拿着 鞭子去驱赶那些掉队的孩子，幻想着每个孩子都乖巧懂事、成绩 优秀；常常忽略了学生尚在年幼，正是不断犯错的年龄，他们要在 一次次的犯错中成长。在这里，我要摘录吴非老师的一些教育常识，我想，如果我 们细细品味，一定会有所顿悟。我们来看看吴非先生自己秉持的 教育常识：“教育的特征是慢”；“教师不可以牺牲自己的尊严去取悦学生和家长”；“教育不是比赛，我们不需要战胜谁”；“我 们在任何情况下，都应当把学生的成长放在第一位”；“教师在黑 板上写字，是一种文化熏陶”；“教师可以惩罚学生，但不要戏弄 学生”；“我们是教育者，
10、我们没有权利去审判学生”；“我们今 天不可能准确地评价自己；而过高或者过早地自我评价必定自欺 欺人”；“文明习惯不能靠惩罚的方式来培养”捍卫这些教 育常识，我想我们一定会受益匪浅。其次，此次暑期师德培训我还想到了我们作为教师应该对自 己的职业生命负责，教师只有自己敬重自己的职业，自觉进德修 业，才会真正拥有职业幸福感。而只有拥有职业幸福感的教师， 他才会更受人敬重和爱戴。一名合格的教师，他是思想者，学习 者，实践家。我们教师的工作绝非简单的实验和重复，而是充满 创造的实践过程，每一位教师的工作都将是无可替代的，每一节 课都可能是各具特色的；我们的每一个学生都是个性鲜明、独一无 二的，教师在这一
11、过程中不但践行职责，而且还应富有创造激情 和理想追求。所以，“负责”二字是教师职业的坚实前提。我们 对自己的职业负责，对学生负责，那么才能对家长负责，对社会 负责。教书育人，是一个责任重大的事业，对自己的职业生命负 责，对这一份职业后方的千万个“人”的成长负责。努力做一个 思想者、学习者和实践家，是我们每一个教师的必经之路。最后，我想说，“爱”是教育永恒的旋律。教师是塑造人类 灵魂的工程师，要热爱、尊重、理解和关心学生，要真正在培养 学生的高尚情操、塑造学生的美好心灵方面下功夫。爱是打开心 扉的钥匙，热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感。 教师要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那
12、些好学生，也 要爱那些缺点较多的孩子，要让每一个学生都从老师这里获得一 份爱的滋养，从中汲取奋发向上的力量，更加自尊、自爱、自强 和自信。然而，教师光有“爱的奉献”还不够，了解学生、理解 学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发 展方向。以上就是我的暑期师德培训心得体会，总而言之，一个合格 的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和无私奉献的精 神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。 教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都为人师表，才能更好 地教育和影响学生。暑期师德培训心得体会6听了有关教师职业道德的讲座，感受颇深，对师德有了更深 一层的理解。专家深刻剖
13、析了当前师德存在的很多危机，比如很多教师不 求上进、不尽职守，不讲业务学习、只想福利待遇，不求工作进 步、只求职称晋升等等，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了我们人民教师良好的整体形象。导致师德失范现象的因素 很多，主要有以下几个方面：一是教师教育理念陈旧，其理念还 停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生 人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质， 而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶 语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少 爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心， 教师面对各方面的压力，延缓了师德
14、建设的进程。师德形成决非 一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西, 它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一 系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念， 就有什么样的师德表现。面对新的情况，在倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时 期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题。通过学习我更 加清楚地认识到良好的师德是非常重要的，因为师德是关乎学生 的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运的。我认为作为 一个师德高尚的好老师，必须心中要始终荡漾着爱。具体表现为 以下几个方面：就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对 他们进行教育的主要施
15、教者一一教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东 西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵 的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、 靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述，就是因 为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。 教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师 的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要, 从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合 剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独 特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教
16、诲。由此可见，培养具 备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好 的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生， 促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强 烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬 和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和 谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧， 如沐春风。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的 最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折 扣，
17、认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我 严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及 时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意 教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能 不愧为人民教师的.称号。记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。 老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长 久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱 学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮 助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师 生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注
18、意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。 热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严 格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学 生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程 度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一 个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生 掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到 学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的 接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感
19、到 由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀 的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神 修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进 取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习， 勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期 的新一代劳动者。教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。 教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年多来，我一直用 自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生; 用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的 爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，
20、培养他们的社会、家庭、集体的责任感。师德不是单靠个人的力量来完成的，而是在组织中建设的， 这次的培训让我进一步认识合作与奉献。这次学习是一次灵魂的 洗涤，心灵的净化，使我感受到教师神圣使命是多么光荣。暑期 师德培训心得体会7根据文件精神，结合实际，幼儿园对本期暑期师德培训活动还给我们很多她的教育名言，其中有一句“用力只能做一个称职 的老师，用心才能做一个优秀的老师！ ”给我的触动很大。我想 到了上学期，我接触了班主任这个角色，当时在做之前，我以为 自己只要每个事情都做到了，不要忘了做什么事情，我就能胜任 这个角色，可是不然，班级并没有因为我的.“用力做”而达到我 希望的效果，而这句话让我明白的
21、原因是我还要“用心做”。第二个是讲故事，吴校长说教育故事不仅使教育经验容易理 解，重要的是它能促进经验交流。而在8月25日，我除了见到了 我五位同事讲故事的一面，其中王海约老师的用我们的真诚换 他们的真心，对我是满有感触的，我从进校工作第一年，就开始 接触她的班级的孩子，同时也担任英语科任老师，这个班级是一 个全部本地班的孩子，记得我刚担任英语教学，由于当时经验不 多，所以课堂纪律和作业检查两快落实的不好，王海约老师给了 我很大的帮助，我也在过程中从她身上学到了很多，总结讲就是 “用我们的真诚换他们的真心”。而吴校长讲的故事老师的启示，我感动了，我流泪了，之 后吴校长还分享了她作为名班主任的一
22、些实践体会，如学生小档 案，新生交流问卷，学生调查问卷等，这些真实的案例对于班级 工作是很大的示范。在平时工作中，不仅要学习如何上好课，还要学习如何进行的日程作了精心的规划。开展了三天集中学习，并撰写师德体会。 激励教师严格要求自己。继续学习教育法律法规、教师职业素养、 教师文明礼仪、教师心理健康，通过开展针对性的教育培训，以 便培养教师的自觉性。现将学习情况总结如下。一、暑期师德动员活动一一结合实际，制订计划幼儿园制定了切实可行的学习计划，做到内容、时间实、场 地、组织工作落实。采用了讲座与讨论、自学与集中，理论与实 践相结合的方法，安排了以下学习内容：“改变从现在开始” “幼儿园教师师德提
23、高”专题讲座和讨论活动等。暑期师德动员 大会动员会上，集体师德承诺宣誓，宣布领导小组，对本期暑期 师德学习的内容与形式作介绍与要求：做好笔记、勇于思考、乐 于表达、善于协作、严肃纪律。下午，师训干部组织的“师德师 风”讨论活动，老师们积极发言，总结出目前幼教界存在的现象， 并且从自身出发，说明自己的态度。给老师们的工作开始提出了 新的任务，保证新学期有新的开始。二、暑期师德落实措施一一内容丰富，学风良好本次师德培训，围绕“爱岗敬业、悉心育人、心系学生、奉 献爱心、我为人师、为人师表”这个中心，主题明确、重点突出、 务求实效、不走过场。每次集中学习严格考勤不得请假。会议期 间都有严格的要求。将本
24、次培训列入教师的继续教育和年度考核之中，并进行交流。师德培训领导小组对每位教师上交的材料进 行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果， 存入教师档案。整个培训过程中，老师们都能准时参加并认真听 讲，做好笔记；会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。三、暑期师德总结体会一一勤于进取、教书育人师德师风的好坏，决定幼儿园与幼儿的发展。因而，我们充 分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教 育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修 养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热 爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容 的教师
25、职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者 和引路人。老师们认真撰写了新的体会，并有了新的学期工作目 标。师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与 意义，教育创建高品质教育之际，通过这次师德专题培训，一定 能使教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。作为教师更应 该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力 与水平，为教育事业的发展作出自己的贡献。20_年8月27日暑期师德培训心得体会8暑期师德培训两块内容一是纪洁芳教授有关生命教育的专题讲座，二是盖校长有关本学期学校工作的总思路，其中有关提高 课堂教学中特别强调让学生快乐学习，其实这两个讲座表达的是 同一个旋律
26、，让学生在每天的繁重学习中能获取些许乐，这点纪 洁芳教授的讲座方法自始至终让我们体会到这点。纪洁芳教授的把我们带进她设计的每个主题的过程中，我们 深刻的体会到什么是个人体验，她引出的每个观点，都是让我们 从中感受，让我们谈感悟，谈所得，再把她的理念亮出来，有了 体验这座桥梁，到达她的观点并不难，而且印象深刻。整个二、 三小时的讲座中，这种体验让我们慢慢进入，渐渐晕染，切入主 题轻而易举。联系到我们的教学，新课程倡导关注学生，在课堂 教学中，如何做到有效，纪教授这种不失为一种好办法，课堂上 让学生自己去体验，去领悟，学生自己悟出的要比教师灌输的来 得深刻，长久。那么如何让学生在课堂上从领悟体验在
27、获取知识呢？我认为 在备课中要精心设计一些体验活动，比如讨论题、预习题、小组 体验等等，尽量做到新知识让学生主动探索，提出问题让学生主 动参与知识的获取过程，是学生们在探索和解决问题的过程在锻 炼思维，发展能力，激发求知热情。为了激发学生激情，就要多 角度调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣，有效地突破难点， 有更强的交互性，学生有更多的参与，促使学生有多种感官去学,学生只有掌握了正确的学习方法，才能自己体验到学习的快乐， 积极主动参与知识的获取，教学目的是促学生思考，而不是在背 知识的技巧。在教学中，教师必须要充分挖掘学生的潜能，营造 课堂氛围，增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识，激发学生
28、 的学习兴趣，让学生认识到自己是学习过程中的主人。还有就是要关注学生，把学生放在心里，曾经有个人故事让 我记忆尤新，说的是美国总统西奥多？罗斯福。他之所以获得了惊 人的声誉，深受人民爱戴，是因为他能够真诚地对待每一个人， 无论对方是一名议员，还是一名仆人。有一天，他的贴身男仆安 德烈的妻子问罗斯福总统野鸭是什么样子，因为她一生都没离开 过华盛顿，她没机会到野外去看野禽。罗斯福总统耐心地向她描 述野鸭的模样和习性。第二天，安德烈房里的电话响了，电话那 头传来了罗斯福总统的声音，他告诉安德烈的妻子，他们房子外 面的大片草地上就有一只野鸭。安德烈的妻子推开窗户，看见了对面房屋窗户里罗斯福微笑 的面庞
29、。像这样的人，谁会不热爱呢？即使他不是总统，也会受 到大家的爱戴。除了在课堂教学中，教师还要从细微处体现对学 生的关怀比如课间的谈心，一个小礼物，一句鼓励的话，一句亲 切的问候也许这些小事微不足道，而你在一些不经意的小 事上展示的诚意，就如同滋润心灵的春雨，不仅缩短师生心灵间的差距，达到教育的效果，而且对学生的终身都受益。教师只有 无私的去爱学生，才能激起学生感情上对教师的敬爱这样才能使 学生亲师信道，赢得教育。师德，不是简单的说教，在日常的教育教学工作中，我们更 应该用实际行动诠释着师德师风的真正内涵，用良好的师德师风, 共同撑起教育美好的明天！好的班级管理，要提高自己的思想修养，严格要求自
30、己。通过这 样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识 和体会一定会使我在今后的教育教学中有进步。暑期师德培训心 得体会2一年一度的暑期师德培训开始了，暑期师德培训是对教师职 业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素质又一次 充电。作为秋季开学的前奏，师德培训，既是教师的收心会，也 是新学期的一次动员会。今年暑假，学校进行了为期三天的暑期师德培训，每年的师 德培训就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂!今年的培 训更是如此。今年学校特意从县里请来了三位名师给我们讲座， 其中一位是龙港实验中学的项延唐老师，他讲座的主题是用智 慧播撒阳光，主要讲述他的班主任工作事迹，他是
31、一位事业型、 创新型的班主任，班级管理有声有色，注重细节，从班级文化氛 围的营造到班级组织机构的设置以及别开生面的活动开展，让班 集体始终洋溢着生机与活力。他始终活跃在学生当中，善于用机智幽默的语言和真诚感人 的行动走进学生的心灵，不断激励学生走向成功。他把欢乐带给 学生，把惊喜送给家长，把智慧留给学校，以满怀的激情抒写诗 意人生。他特别喜欢当班主任，特别迷恋育人工作。他德育工作的特色很多，给我印象尤为深刻的是他的班级文化建设。他每接 一届学生，总要求朗诵两首诗：美好的中学时代和什么是集 体。他每带一个班级，总是班名、班训、班歌、班级寄语、班级精 神、班级领奖台、奖杯、奖牌、班旗、班牌、组名、
32、男女生生歌、 家长会会歌等一应俱全。他的每位学生的桌角均有“我和我追逐 的梦”小名片，写有个人梦想、崇拜的英雄、喜欢的格言以及远、 中、近期目标。他注重对学生的感恩教育，让学生伴随感恩成长。 集体生日庆祝会，传达母亲的祝福，对生活的感恩。在母亲节等 节假日，给学生布置了家庭作业，开展“我给父母送祝福、做家 务”社会实践活动，召开了 “感恩的心”系列主题班会。建议全班给有突出贡献的同学写感谢信，对一些在感恩活动 中表现突出的同学，我自编三句半节目来表演，把教育活动寓于 文艺创作之中。每周家校联系单上的家长、老师的留言，要求学 生进行感恩回复。坚定的感恩宣言响彻校园，温馨的感恩话语贴 满教室，炙热
33、的感恩交流传递心间，共同筑起了一道流动的感恩 长城。在从教二十年的每一天里，他从未懈怠过自己，也从没放 弃过努力。对学生无私的爱，就是他每天的动力。他常说：“用 心工作如一，用爱负责到底！不管我头顶是怎样的风雨，我将用我 的努力来创造我的记忆！”他的很多事迹值得我借鉴。记得刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上小学时的、情景, 那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨 厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师， 其教育效果总是超出一般的教师。本次师德学习体会最深的体会 就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学 生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限
34、度的作用。教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一 切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以 及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教 育人，塑造人的事业。因此，教师道德素质比教师文化素质更为 重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。 师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中，一切师德要求 都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。 历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、 “诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征 的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类 的楷
35、模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样 并加以模仿。暑期师德培训心得体会3我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师 培训，本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化教 师队伍的执业能力。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会 议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我 总结了这次学习的体会和收获：一、教育就是爱首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既 然选择，就必须热爱。热爱教育工作，是一名教师从事教育工作 最基本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因 此，在平常的教学
36、工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着 “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原 则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的 培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。 不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张 云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺 子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量， 你就会发现他们的可爱之处，甚至是可造之才。因此，我们要与 学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊 重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来 的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的
37、一员。其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的,师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该 关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够 的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去 关注他。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。“把特别的爱，给特别的你“，用爱心、耐心和关心来帮助他们 树立信心，提高兴趣，从而真正促进教学质量的提高。二、知识就是财富一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为 一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追 求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质和 个人修养，严谨治学
38、、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给 学生“一碗水”。二要以身作则，率先垂范，身教重于言教，教 师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应该时刻为学生做 好榜样，榜样的力量是无穷的，只有当好榜样，才能受到学生的 尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上 提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的 言行，才能让学生长久地受益于这两种财富。总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于这个光荣的称 号，必须从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素质，从师德上加强 修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行 动去
39、证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信， 具有创新能力和高度社会责任感的人才！说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师 表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民教师，但 是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期 望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行 动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩 子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。通过暑假对师德师风的培训学习，我简单得谈谈以下几点体 会：一、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自
40、身的自控能力，每天都带 着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作 繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较， 不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱 满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴 兴的心情来干实实在在的事情。二、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师 更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就 显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不 断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课， 体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。三、刻苦钻研业务精通教
41、学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务, 才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教 师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失， 学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须 自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我 们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法， 并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。三、坚持“一切为了孩子”。为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、 相互尊重的关系。关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发 每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重