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1、第3课时整数(二)课时目标导航教学导航一、复习内容整数(二)。(教材第6667页“巩固与应用”第13题)二、复习目标1进一步理解并掌握整数的意义和性质。2进一步理解因数、倍数、质数、合数等概念，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。3通过练习进一步完善对数的认识，在练习中形成系统的数的整体建构。三、重点难点重点：巩固整数的基本性质和概念，以及简单的运用。难点：了解因数、倍数等的概念及其综合应用。教学过程一、回顾整理【回顾1】整数的读写法。师：整数怎么读？怎么写？学生思考回顾，点名学生回答。师：读数、写数时需要注意哪些？学生讨论交流，点名学生汇报，其余学生补充说明。【回顾2】因数和倍数。师：因数
2、和倍数的意义是什么？学生回顾思考，课件出示因数和倍数的意义。二、知识应用1.教学教材第66页巩固与应用第1题。(课件出示教材第66页巩固与应用第1题)组织学生独立完成，点名学生回答，并读一读这些数。2.教学教材第66页巩固与应用第2题。(课件出示教材第66页巩固与应用第2题)组织学生独立完成，小组内互相订正。3.教学教材第66页巩固与应用第3题。(课件出示教材第66页巩固与应用第3题收支明细)师：用正、负数表示淘气家5月的家庭收支情况，怎么表示？点名学生回答，引导学生明确：收入为正数，支出为负数。学生表示出各项收支情况，点名学生汇报。师：结余情况怎么得出呢？学生思考，引导学生明确：每一日的结余
3、前一日的结余当日的支出，其中4日的结余就是3000元。学生尝试计算每个日期的结余情况，点名学生汇报，集体订正。三、巩固练习1完成教材第67页“巩固与应用”第4题。(点名学生说一说估算方法，再实际估一估，集体评议)大约有120只蚂蚁。(学生的方法只要合理，数目接近120即可)2完成教材第67页“巩固与应用”第57题。(学生独立完成，集体订正)第5题：(1)千万943010万(2)1000099991000(3)2，3，5，74，6，8，9，10(4)535第6题：(1)72，5275，57，7，2775，25(2)75(3)752，257第7题：(1)(2)四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计整数(二)教学反思1本节课主要是针对整数的系统练习，在练习的过程中，始终坚持学生的主体地位，让他们做解决问题的主角；遵循循序渐进的练习模式，在学生的认知水平上合理设计习题顺序，达到巩固知识、掌握方法的良好效果。2本节课涉及的相关知识较多，尤其是因数和倍数的知识容易混淆。在练习的过程中，发现学生基本能够顺利完成题目，但缺少对知识的再次回顾，在今后的练习中，还应着重加强这一方面。3我的补充：_