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1、教师学习心得体会13篇老师学习心得体会 篇1 20xx年xx月xx日xx日，我们数学科组外出到xxxx中学学习考察。这次外出参观活动我们做了充分的预备、目的性强、效果明显，xx中学优良的学风、校风及老师的奉献精神给我留下深刻的印象。具体感受总结如下： 首先感谢学校领导给了我们一次外出学习兄弟学校在管理和备考方面的宝贵机会。xxxx是瑶族自治县，位于xx东南，距xx108公里，人口28万，经济欠发达，但民风纯朴，尊师重教。xx中学是广西出名的县级重点中学，xx年被评为广西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十几年几乎每年都有人考上清华或北大，目前北大27人，清华24人。 xx人民和政
2、府特殊重视教育，投入大量资金建设xx中学及或设奖学金。对考上清华或北大的同学，一次嘉奖5万元；对优秀的高一、高二同学免学费，还可以每学年得到1万元或八元千的奖学金。在老师方面，除了感情留人，学校想方法关怀解决住房问题，及提高工作津贴方面也做得不错。学校强化管理，严格要求，如学校要求不准带手机回校，如被发觉就停一个星期课。 学科备考与教学，我们文理数学分别听了两位数学老师的课，并进行阅历沟通。xx中学数学科实行三轮复习。在辅导资料方面，他们只定外面的电子版资料给老师，全部试题是老师依据电子版资料改编而成。xx中学的老师特殊敬业，集体备课，群策群力，努力打造高效课堂。他们的课堂（45分钟）要求：同
3、学有爱好听、容量要够大、能启发同学的思维。xx中学自习和晚修的时间较多，如上午共四节课，但在其次第三节课期间有一节25分钟的自习课，同学很好的完成课外练习。对同学严格要求，分层教学，对优生从高一开头进行跟踪辅导。对中考成果拔尖而留在本校的考生在高一就支配导师带，对尖生进行学科辅导和心理辅导，如20xx届考上北大的考生（广西第九名），在高三对弱科英语有针对辅导，最终高考从80多分上到110多分。另外他们数学每两周考一次周测（两小时），平常一周一测（周六晚上1小时）对全部内容考查，但以复习过的内容为主。 老师学习心得体会 篇2 和着春风，踏着阳光，在奇异的四月天里，我们带着大包、小包踏上了国际大都
4、市上海。我们满怀希望，满怀憧憬，希望装满大都市的教学理念来点缀我们瑞安的教学风景，引导我们的教育方向。在上海我们深化育才初级中学课堂，与一线老师对话;在上海我们进入华东师范学府，倾听大师们的思想;在上海我们争辩思考 沟通，找寻教育的方向与本真。短短几天的学习结束了，虽然时间短，却给我带来了不小的“震动”，也引发了我深深的思考 NelNoddings说：“学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向才智的道路。成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才能，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接。”德性，正是新课改所体现的，学问是呆板的，人是生动的，教育同
5、学，首先就是要让他们学会关切，学会关联，学会关爱，把学问转化为德性。老师在教学中要关注同学内心的成长，使同学真正成为一个对自己、社会负责的人。 一、化学问为德性，老师不仅是教同学学问，更是教同学学、悟学问 教育的价值是以为人进展为本。人的进展是以学问的学习与进展为载体，教育是以人与人之间的沟通为舞台的。教育的本质是激发人探究的制造力，培育人的德性，由于没有健全的人性，就没有健全的经济和社会。所以新课程，追求的是同学的进展，同学德性的进展，同学德性自主的进展。 传统留意学问记忆的教育，老师、教材是权威者，钟启泉教授说：“学问不是一种外在于个体或强加于个体的被管理被灌输的客观东西，而是一种可探询、
6、可分析、可切磋的动态的探究过程”“课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心环节是老师专业化的进展。”教什么不是由学问准备的，而是由教学过程来准备的。以前我们常说：“给同学一杯水，老师要有一桶水。”在学问爆炸，信息高速进展的今日，老师即便有十桶水都不够。新课程呼唤老师角色的变化，更多的是服务意识，更多的作用是引领者、指导者。教学更重要的是教给同学方法，让他们自己习得学问。 在心理课中，这一点更加明显，老师就是为同学的心理服务的，更加留意同学心理品质的进展，教学就是围绕“培育他们乐观乐观、健康向上的心理品质，开发他们的潜能，促进同学身心和谐可持续进展”开展的。至始至终，都“以人为本”，
7、信任同学是自己逆境的最好解决者，正所谓“助人自助”。心理活动，也不是简洁的指导同学怎么做，为什么这么做，而是通过活动，与同学产生心灵上的共鸣，让同学自己体验到其中的道理。 二、以进展同学德性为本，关注同学心理品质进展与预防心理问题 日本学者佐藤学说：教育实践是一种文化，而文化变革越是精雕细啄，才能得到扎实的成果。这就要求老师扎根教学实践，扎根生活实践，放眼大局，着手细节，让自己的工作既有的放矢，又深化基础。同学的基础是什么?就是人性的呼唤，唤醒、激发他全部的乐观品质、潜能，使自己爱学习，乐学习。中学校心理健康教育指导纲要中指出：开展心理健康教育要以同学进展为根本，坚持进展、预防和危机干预相结合
8、原则。就是要培育同学的乐观心理品质，挖掘他们的心理潜能，留意预防和解决进展过程中的心理行为问题。 这是许多特级老师和教授的共识，不管是赵欣才的“争论学情，以学定教”，还是钟启泉、吴刚平大师的课改理念，都是以进展同学为目的。虽然他们没有讲到心理健康教学，但道理是一样的。作为其它基础学科的心理教学更应当关注同学德性的进展，敬重同学，公正对待同学。全部活动的设计最终都是为提高自主自助和自我教育的力气和进展其品质而服务的。 三、进展同学德性，关注同学的学情，预设教案 只有关注同学的学情，才能知道从什么程度开头教，教学才会有针对性。如何关注同学的学情?钟启泉提出：争论同学(儿童争论)、吃透教材(洞察教材
9、的结构、意图)。陆伯鸿提出：备课时要做到“三个明白，三个把握”，一个是自己明白(对文本的解读);其次个是同学明白吗?明白到什么程度?第三个是我怎么教同学简洁明白?在争论学情的基础上，才能设计预案。预案的设计是静态的，而教学过程是一个动态的过程，在设计预案时就应有“把我捏碎了塑成一个你”的精神，考虑同学的学法、习惯等等因素。让同学先学后教，多学少教，吴刚平教授说：调动同学的乐观性，让同学会讲，这是教学方向。 其实，心理课中何尝不是这样，每设计一节课，都要以所教班级同学特点为动身点，既发觉同学存在的共性问题，又发觉同学的个别差异。在课前要深化同学当中，做调查、访谈。然后依据同学特点针对性的设计过程
10、，只有针对性强了，学习过程的有效性就会凸显出来。 四、课中倾听同学心声，留意学问的反思、体验、内化、行动 课堂上同学是风景，老师是背景。钟启泉说：老师上课应当做四件事，即倾听、串联、反刍、聚焦。在我看来，老师最应当要做的是倾听。这也是一名优秀心理老师所具备的，我们要学会听同学所说的，听同学的反映和教材有什么关联，听和其他的同学发言有什么关联，听和他以往的发言有什么关联(进步)，更要听同学所 说背后想说的。与同学心贴心的，才能理解接纳同学，才能化爱于无形。此次，吴刚平教授和吴金瑜校长都讲学问分为三类：感官识记性学问(学科学问)、意义理解性学问、过程体验性学问。现在很多老师是直接把德性给同学，同学
11、只获得事实性学问、死学问。现在同学不缺学问，缺的是方法性学问、价值性学问。所以老师在教学过程中要让同学自己加工，自己归纳、反思，在实践活动中体验，才能内化为同学自己的东西，同学有感受了，内心触动了，便收获了学问，而且把这种学问化为德性。所以在以后的心理教学实践中，要让同学学会在课堂内外反思自己的行为、心理，把自己的所思、所感运用在生活中，自觉的内化为自己的行为。这就要求老师在课中充分敬重同学，调动同学，使同学自主的开展学习。 唐僧西天取经是为造福平民大众，此次我们上海取经也是为我们瑞安的教育添砖加瓦，让同学在教育的天地里能主动地学习，欢快地学习。接下来，我们所要做的是把这些学的内化为自己的教学
12、理念，扎根在教学实践中，努力使自己的教学走在改革的前头，不辜负“领军”老师的称号。 老师学习心得体会 篇3 通过十八大会议精神、十项规定和县局纪检监察工作要点的的学习，使全校老师师德建设和教育观念有明显转变，思想政治素养、责任意识和创新意识有明显增加。为了进一步增加加强师德师风建设，转变作风，树立新时期人民老师的良好形象，现把我校师德师风状况的自查状况向局领导汇报如下： （一）师德方面 自查问题：少数老师政治觉悟差，事业心和责任心不强，缺乏敬业精神；少数年轻老师不能公正、公正的对待同学，教育方法简洁，缺乏教育管理同学的阅历。 改进措施：师德是每一位老师的立身之本，兴德之源。为此，我校把“铸师魂
13、、扬师德、树新风”作为整顿师德的重点和目标，做到两个结合： （1）把加强师德教育同向模范老师学习活动结合起来，切实整顿老师队伍中的不良思想和作风。引导我校老师模范履行师德规范，既教书，又育人，既言传，又身教。 （2）把同建立和完善各种制度结合起来，依法治校、从严治教。从源头上杜绝老师的一些不良行为，教育宽阔的老师能以高尚的仪表形象，文明的语言，健康的思想面对同学、面对社会，自尊自律、为人师表。 （二）师风方面： 1、老师教育观念方面 自查问题：少数老师不留意加强学习，不了解教育进展的新理念、新动向；不关怀教育政策、教育形式和教育改革的趋势；墨守成规，因循守旧，不能适应新课程改革的要求；不留意学
14、习先进的教育理念，不乐观参加新理念、新课程、新教材培训，不能准时对自身教学理念和阅历进行反思；不能娴熟使用现代化教育技术等。 改进措施：与时俱进的教育观念是每一位老师的立教之本、兴教之源。为此，学校把“换脑筋、树形象、争一流”作为作风建设年整顿教育观念的基础和前提，做到两个结合。 （1）把整顿作风同学校的校本培训相结合，引导老师用先进的教育理论指导教学实践，不断充实自己，不断拓宽学问面，做适应时代要求的新型老师。 （2）把整顿作风同学校的信息化建设相结合，乐观组织我校老师参加培训，提高老师运用信息技术的力气。 2、老师教育教学方面 自查问题：少数老师实际教学力气低，不留意向优秀老师学习，团结协
15、作意识不够，不留意钻研业务，教学方法单一，忽视同学的主体地位，不能激发同学的学习爱好，教学成果落后。 改进措施：教育教学工作是学校的立校之本、兴校之源，为此学校把“重科研、兴教研、创特色”作为整顿作风的难点和突破口，做到两个结合。 （1）把整顿作风同课堂教学达标活动结合起来，促进老师一丝不苟，精益求精的备好、上好每一堂课，提高课堂教学的实效，真正树立课堂教学的精品意识和优质意识，成为学识渊博、同学爱戴的优秀老师。 （2）把整顿作风同抓教科研紧密的结合起来。引导老师们同心同德，群策群力、团结协作，真正发挥教研组集体的力气，保证我校教育教学的长兴不衰。 总之，要通过加强学习和各项措施的落实，学校将
16、边自查边整改，边整改边贯穿始终。使集中整顿成果与办人民满意的教育有效结合，与打造区域名校有效结合。确保校领导以身作则、廉洁奉公；全体老师爱岗敬业、团结协作；全体同学拼搏进取，乐观进取。打造一个平安、和谐、文明、向上的新校内。 老师学习心得体会 篇4 我是一名一般的老师，回顾自己的教学之路，老狡猾实教书、扎扎实实做人。随着时间的推移，已经走了十八年的教育之路，今日听了全国十佳老师的精彩报告，心中豁然开朗，我渐渐懂得，老师工作是一门艺术。 讲座里的一句话让我深有感受，教育家和教书匠只差爱，他们的报告，给了我们对“爱的教育”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生 态的生活。它如同空气，无处不在，如影随
17、形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它的确存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵，如绿树红花一样眩目。假如我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学，少一些批判，多一些表扬，我们的同学中确定会有瓦特、爱迪生、齐白石，当优秀老师，要学会学习。 爱是老师人格的核心，首先爱同学就要了解他们的爱好、才能、了解他们的共性特点，了解他们的精神世界，把每个同学作为自己的子弟，公正相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、制造欲，用关爱的心去认真倾听每一个孩子的心声。为了让每个孩子脸上都布满爱的阳光，布满微笑，我们必需以欣赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。 身为人师要做到政治坚决、思想过硬、学
18、问渊博、品德高尚、精于教书。要理解与敬重同学，公正对待同学，调动他们的乐观性。老师的态度准备着教育的成败，老师的一个微笑，一句问候，一句警语，一句鼓舞的话，一种欣赏的眼光往往会带给同学努力的动力，乐观的心态，幸福的感觉。让同学在赞美中欢快的成长，为他们插上自信的翅膀，去学会独立生存的学问本领吧! 今后我还会努力的学习，在竞争中自下而上进展，为教育事业奉献终身。 老师学习心得体会 篇5 老师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的教育？在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温和的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们静静地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进
19、的方向。 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学奇妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增加责任感宠爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，宠爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教
20、育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有宠爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，宠爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得(范文大全供您参考)法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、疼惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公正相处，敬重同学、信任同学、疼惜
21、同学、爱惜同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的温和。 三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。确定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业
22、和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学校老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有确定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静静地牺牲了自己，却给人类带来了光明，
23、因此老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去温和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的奇妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 老师学习心得体会 篇6 今日，我以一颗平常的心态来对待学习，不再是那么的紧急了，也不感觉很可怕了，我只要跟着老师的思路走，慢慢学，不懂可以和同学沟通沟通。今日学的内容很多，主要的还是框架的问题，我
24、以为昨天自己就懂了，今日做起来却是那么的吃力，我设计的口语交际：多彩的春天，内容问题和单元问题有重复，基本问题也不正确，经过组员的修改，基本问题还是不好，还要改。就像老师说的一样，吃饭我还在想这个问题，心里总是有一种负担啊，怎么改才是好的呢？始终到了要上课，我不知道是否该不该这样写，就改了过来。平常我们也写教案，但是从来也没有这么多的讲究，要提的问题也没有这么麻烦哦。我想：这就是要我们学会创新吧。下午要把设计的课题用ppT的形式呈现出来，假如像平常一样的做我感觉不难，但是现在要变了呢，原来老师要教的内容变成了同学探究的问题了，要同学自己去争论，去反思等，通过同学去探究而地出结论。 老师学习心得
25、体会 篇7 昨天在校领导的带领下，全体老师在学校多媒体教室通过视频观看了师以“老师素养与班主任工作艺术”为主题的报告，今日我又和全区老师一起来到育英倾听了郑杰老师以“老师专业和老师成长”为主题的现场报告。在这两场报告中，大家都是听得如醉如痴，踌躇满志，不时还爆发出笑声甚至情不自禁地想为这两位大师鼓掌。他们机智，幽默，风趣又深含哲理的话语也深深地打动了我的心。虽然当班主任已经走入第十五个年头，但我的心灵似乎从没有象这两天这样被深深地震撼过。 任小艾老师告知我们中国的教育面临转变教育方式的问题，要由“管理型”向“服务型”转变，老师要以一种服务的心态去做；今日的孩子是物质上的富翁，精神上的乞丐，他们
26、缺少理解的爱、敬重的爱、信任的爱、公正的爱。 任小艾老师有一句话让我印象深刻：假如不能理解孩子的内心，就无法理解他的行为。这也不由让我想起我现在班上的一个同学范思远。那是一个活泼开朗、彬彬有礼的小男孩。至少刚入学时留给了我和数学老师一个这样相同的印象。但这个印象在学期中发生了转变。他变得缄默内向，课堂上也老有些走神，当老师在批判他时，他立即变成了一只张开浑身利刺的“小刺猬”，慌不择言地查找种种借口。我立即敏锐地意识到在这个孩子身上或者身边确定发生了什么事情，不然不会有这样反常的转变。又有一次，当数学老师向我反应他上课不认真，并且不能虚心接受老师批判的状况后，我没有像平常一样把他喊到办公室来，而
27、是进行了冷处理，在午休的时候，与他一起来到学校的沙坑旁（那是他们课间玩耍的乐园）进行心与心的沟通。 但收效不大，只是了解到爸爸妈妈临时没有住在一起了，他跟着爸爸住。我用这样的话结束了我和他之间的交谈：不管爸爸妈妈怎么做，你不用去管，由于那是大人之间的事，你想管也管不了。你只要做好你小孩的事情，那就是好好学习。虽然孩子似懂非懂地点了点头，但我知道事情远非这样简洁解决。于是，我又通过电话与他爸爸进行了这一状况的沟通，原来妈妈将他俩父子留在长沙，独自一人回了遥远的老家，并且要与其离婚，不预备回长沙了。爸爸这段时间都忙于处理此事，完全没有去顾及到孩子的感受，有时甚至还当着孩子的面在电话里与妈妈以孩子为
28、话题进行牵扯与争吵。当爸爸得知孩子近段的变化，也很后悔和着急。表示：确定会好好爱惜孩子幼小的心灵，尽量让孩子受到最小的损害。在这一次谈话以后，小思远的状况渐有好转，我和数学老师也暗暗松了一口气。虽然我们无法完全去抚平他心中已划上的伤痕，但我们对他却比平常更多了一份关爱，希望能让他感受到些许温和。做这件事的当时，我始终没能找到一句让人触动的话来诠释。但今日任老师这句：假如不能理解孩子的内心，就无法理解他的行为。这引起了我深深的共鸣。更让我明白：与孩子交往，真的首先要有心灵的沟通、心灵的碰撞，孩子才会跟你说心里话，对孩子要有理解、宽容、信任、公正、包涵的爱。 任老师通过多年工作实践积累总结出来的班
29、主任工作方法：一则、二感、三言、四通、五心更是对我将来的带班工作有着重要的指导作用。 郑杰老师从职业到专业再到事业这三个阶段，带领我们熟识了如何看待老师专业与老师成长。其中在叙述“职业”这一阶段时，郑老师提到：作为老师，有一种使命，就是增值。而如何给自己增值，重要的一点就是要顺应变化。一个宠爱埋怨的人，就是一个不能顺应变化的人。回头想想自己，曾经当遇到行为习惯不好的同学，当遇到接受力落后的同学，有着多少埋怨就在耳边。我最终醒悟：埋怨是不能解决问题的，更是一种自身无能的借口。在讲到“专业”时，郑老师又带领我再一次重温了教育的服务本质：教育就是通过一切有方案、有目的的活动（即课程），促进人的进展，
30、增进人的幸福。“幸福”这两个字让我深深反思：我正在实施的教育，让我的同学感受到幸福了吗？我要为此而努力。在讲到教育专业品质时，郑老师又以幽默诙谐的语言让我们重新端详了自己在平常的工作中自觉或不自觉使用到的“软暴力”，我也深深地熟识到：充斥校内、充斥课堂的“软暴力”与“教育是始终爱的教育”是多么的南辕北辙。 短短的两天学习中，我听了这两场报告，真有“听君一席话，胜读十年书”的感慨。我深深地感受到了为人师的重要，真正领悟到了为人师应当具备的心怀和情操。也让我看到了差距，懂得了读书的妙处，反思的用处，坚决了自己追求教育幸福的决心。 我愿用我的一片爱心，去换一方桃李。 老师学习心得体会 篇8 20xx
31、年3月14日，九山学校一行17人赴xx二中观摩学习，我有幸身在其中，深感荣幸。以下是我的几点感受。 一、名校并不愿定是现代、豪华建筑的代名词。走进xx二中校内，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华，走进教室，内部装饰也不现代(没有重新装修)。但是整个楼群布局特殊大气，教室内的教学设施比较完备。有一个细节：每个教室内挂着一支教鞭！这或许给追求现代教育的一些教育者确定的启示。 二、校内文化氛围深厚，班级文化建设丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字(海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼)，每一个班级都有一个彰显班级特色的班名(宏志八班、问鼎二班、追梦五班)，学校的宣扬橱窗内，各班走廊的呈现墙
32、，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，同学们的书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化！每个班级外的班级文化长廊都是由同学自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有时代气息、生活气息，体现了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让任凭张贴东西形成鲜亮对比。 三、成型的“271”高效课堂教学模式和有用的师生共用学案提高了课堂教学效益。 “271”高效课堂的内涵 (1)学习内容方面：20%的学问自学能会，70%的学问合作学会，10%
33、的学问老师教会。 (2)同学组成方面： 20%同学特优生，70%同学优秀同学，10%同学待优生， (3)271课堂模式的时间支配及内容支配： 20%(约10分钟)老师指导、点拨、答疑 ；70%(约30分钟)同学自学、争辩、呈现；10% (约5分钟)同学自结、巩固、检测 (4)“271”高效课堂的五个基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，争辩解疑；呈现点评，总结升华；清理过关，当堂检测。 在xx二中271的高效课堂上，同学真正成了学习的仆人，老师是课堂的.策划人、导演，总之课堂完全的交给了同学。在这种课堂中师生情感交融、共同制造、共同提升，教学相长；同学变被动接受为主动探求
34、，学习成为享受，欢快写在脸上，学习效益当然大幅提高。 xx二中的师生共用学案(预习学案、课堂学案、检测学案)也是特殊有用的，并非一日之功，这需要学校经济基础上的强力推动，需要全体老师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的急躁。否则，课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。 四、精细管理。有几个细节：学校办公室外张贴着“今日值班支配”，从带班领导到值班水电工都在“今日值班支配”上，这样，有何事就可直接与这些人联系，便少了很多中间环节，提高了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有“塑胶篮球场地使用规定”，厕所内张贴“厕所使用规定”。全部这些，无不体现出学校管理之精细。 xx之行，开阔眼界
35、，然何时始于足下？必需从我们的教学实际动身，针对同学实际，制定适合自己学校的切实可行的素养教育方案。先转变观念，再付诸于行动；先学形式，再加内容；加强同学、老师的情感教育，调动全体师生的乐观性，细化管理，持之以恒，才能打造出我们九山学校自己的高效课堂，才能打造出我们自己的九山学校！ 老师学习心得体会 篇9 在这一段时间的暑期学习活动中，我通过学习胡局长的讲话信念点燃激情，改革制造辉煌，还有杨县长在教育工作上的讲话，除此之外还主要学习了高效课堂有关理论学问及小组建制工作，使我感受颇深。通过学习这些文件精神，并与同事沟通，再和自身对比，发觉自己身上还有不少问题，距离领导的要求还有一段距离。现将自己
36、的学习体会做以小结。 我们每个老师的师德就如同“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，同学如影随形般地追着走；老师是路标，同学毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地熟识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。我结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了认真的剖析，现总结如下： 一、存在的问题 1、缺乏高效课堂创新意识，教学老一套，教学方法陈旧，固步自封，原地踏步，缺乏创新力气和改革精神。 2缺乏学习的自觉性与主动性，尤其是关于高效课堂有关理论学问的学习，在工作中忽视了学问力气的培
37、育再造，对党建、管理等方面的学问浮光掠影，不系统、不全面，临到用时才临时抱佛脚，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 3、工作标准不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导支配了工作，总认为搞的赢，来的急，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。 4、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。 二、根源分析 我经过认真反思，觉得之所以产生这些问题的缘由一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的心情；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为
38、下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、改进措施： 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将以更高的要求严格要求自己，认真做好以下几点： 1、加强自身建设，提高素养。一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的.提高，提高说话和写作力气；二是在业务，在专业学问加强学习，深化开展高效课堂，努力提高自己的服务力气和服务水平，做到理课件论联系实际，全面进展。 2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立猛烈的时间观、效率观、质量观，促进单位
39、各项工作的顺当开展和自身力气的不断提高。 3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观看、勤思考，全心全意做好各项工作，做人民满意的老师。 老师学习心得体会 篇10 10月22-24日，我参加了由xx县组织的学校语文优质课评比活动。作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。 在县进修附学校校我听了九节课，学到了很多，感受很深，收获很多，感受如下：听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，其中，来自进修的一位老师更是将蒙娜丽莎之约分析的无比透彻，更是博得了全部听课老师的阵阵掌声。执教的精彩极了和糟糕透了的老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花赞
40、美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力? 1.吃透教材是最根本的。 老师的语文功底扎实，语文素养要高，深化研读教材。例如：老师在文章的教育，列举问题等方面，他们都明确指出，便于同学理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习力气较强的中同学来说，老师的关心指导所起的作用是无比大的。 2.驾驭课堂教学力气要高。 巧用心思，细心设计，从同学动身备课是必不行少的。从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“猜想”到同学会提这样的问题，因此，这些老师在指导同学解决这个问题的过程，显得尤为奇异，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让同学描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。 3
41、.简简洁单教语文，静下心来钻课文。当同学提出问题时，他们没有简洁化处理，而是引导同学来联系自己，从实际动身，进而得到情感世界的升华和丰富。 这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新老师，却彰显出非浅的功底和教学才智。榜样就在身边，我要更加努力!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 三天之中，感受颇多，教文本的同时，更留意力气的培育，在熟读中体会作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。 回顾自己十多年的教书生涯，比较之下，顿生感慨：教书难，教好书更难!身为新课程改革一线的语文老师更应当锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的
42、好老师。 12月4日对我来说是个难忘的日子。今日，全市学校语文骨干老师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。 现场观摩了七节示范课、呈现课、倾听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归;体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽;增加四种意识，增加学段教学意识，增加目标意识，增加学习方法意识，增加读写意识。 会议指出全国学校语文教学专业委员对今后的学校语文课堂的提出新的要求：一个转向从学会学问转向学会学习;一个中心语言学习为中心;两个基本点语文力气及语文素养的培育。
43、 在本次活动中，我认真听课，准时总结，我认为学校语文老师在课堂教学中要留意以下几个方面： 1、少一些肤浅，多一份深刻; 2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思考; 3、少一些老师的分析，多一些同学的品评。 4、少一些一问一答，多让同学记笔记。 刘老师还提出了几点希望： 1、多重视同学的基本功训练，抓好字词教学，要求同学有确定量的语言积累运用; 2、老师要培育同学的良好的习惯，如读书、写字、学习使用工具书、记笔记、观看生活等习惯。 我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校内，将给我校教改工作带来新颖的气息，使我校全体语文老师进一步明确全国学校语文教学改革的新动向，增加信念和
44、决心。 老师学习心得体会 篇11 暑假期间我参加了罗秀中心校统一支配的政治学习，学习内容规范。结合学校教育教学工作实际我深深感受到作为一名人民老师担子很重，同时也感到很光荣。使我更深刻地熟识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。随着时代的进展和社会的需求，如何做一名合格的老师？这将是我今后必需思考和面对的问题。由于，合格老师不是终身的，昨天的合格老师，今日不愿定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。 一、 思想熟识上通过学习 我们应当爱岗敬业、献身教育，宠爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，
45、建立民主公正、亲热的师生关系，做同学的良师益友。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德。 二、业务学问上我们面临的.教育对象是国家与民族的将来 老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。其一，通过学习，我们老师在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了学问结构和力气结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，老师队伍的进展和素养的提高，不仅是教育事业进展的要求，也是
46、老师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，宽敞的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解同学进展的规律，把握现代教育信息技术，具备宠爱同学、关怀同学的制造性，培育同学健全的人格。 三、努力方向在教学中应当不断的学习新课程标准 在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受同学欢迎的老师，做个永久的好“同学”。我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。急躁是老师应当具备的职业道德。同学犯错误时迫切想得到的是理解、信任和关怀，而绝不是批判和惩处。老师放
47、下架子与同学面对面地公正沟通，同学感到被理解和敬重，顾虑自然消退，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让同学放快乐扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与同学沟通。 四、立足本职，做好工作既然选择了“老师”这一职业，就要无怨无悔！ 为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节消逝缺陷就会影响其它环节，从而影响同学的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为同学负责，为社会 老师学习心得体会 篇12 通过假期的学习，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行教育的，无论什么