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1、教师教学工作总结老师教学工作总结 篇1 半年来，在各位领导和我们备课组老师，特别是我的指导老师孙宁老师的亲切关怀和热忱关怀下，我努力做好教育教学工作。现将我这半年的工作做一总结如下： 一、师德表现 平常乐观参加教职工大会，班主任会议及各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持”老师无小节，事事是育人”的思想，平常留意自己的老师形象，以身作则，敬重师长，听从学校统一的支配，与同事们关系融洽。 二、教学工作 20xx年20xx学年，学校支配我教高一十班和十班的数学课，在教学工作中，我努力做到以下几点： (一)备课认真仔细，尽力做到科学。精确。严密。 由于刚刚参加工作，没有任何的教学
2、阅历。所以在备课的过程中，我除了认真专研教材，多方参阅各种有关书籍外，乐观向孙老师及备课组其他老老师请教，力求深化理解教材，精确把握重点和难点。同时我还留意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的.阅历和教训。 1、突出新教材新思路新方法。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校阶段的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学不能完成作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴
3、望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 乐观参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。 培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位同学。 走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进
4、，为奇妙的明天奉献自己的力气 老师教学工作总结 篇2 1、考试前领着同学复习的题，无论是单词还是句型大部分同学都能答上，凡是没有复习过的内容虽然是重点强调过、当时也操练过但95%的同学还是回答不出来，老师期中教学工作总结。在今后的考试之前复习中我会扩大复习的范围。 2、部分认真听讲的同学的分数还是没达到理想的标准。在这里缘由有很多，应提高同学上课时的学习效率，同学在上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西，认真听是必需的，任何人也是无法集中精力一节课的，所以我确定要必需做一个好的时间支配。 3、 除了上面几点以外，通过这次考试，我意识到同学在学问的巩固上做的很不好，分析缘由，也有自己平
5、常督导的问题，我总结了学问点，但是没有有效的去检查同学，个别同学并没有重视，没有进行全面的复习，在今后的教学工作中，我必需加强对同学的督导，布置的工作要做到准时检查，对同学不放松，严格要求。 4、个别同学考试成果很不理想，这一部分同学总体上来说上课英语书不拿，对任何学问都不感爱好，讲什么都不听，作为老师我知道他们根本就什么都不会，为了他们我费尽心机，想尽了方法但都不奏效，我认为他们不是现在学的学问不会，而是学习态度不够端正。英语学科不同于其他学科今日不听明天还能听懂。我想会连续努力争取找到一个更好的方法来解决这个问题。 老师教学工作总结 篇3 我从第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学期了。
6、回首这一个学期的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当111和112两个班的语文教学工作,同时还担当111班的。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师,一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作赐予很多的关怀和关怀,而我本人也倍加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我猎取了很多宝贵的工作阅历。以下是我在本学期的工作状况总结。 一、教学工作的心得体会。 1、认真备课对教学特别重要。教学中,备课是一个必不行少,特别重要的环节。备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好。一开头每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇文章,我
7、往往发觉文中可讲的学问点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的学问点,我应当如何取舍,而且应当如何支配组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对比单元学习要求,找出重点、难点,并把各个学问点列出来按重要程度排列,进而组织支配上课的思路。同时,我还经常请教有阅历的老师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了预备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充,提高同学的听课的爱好。 2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根
8、毕竟还是为上课作预备的。我特殊重视课堂的45分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学,让同学感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心留意同学的反应,准时解答同学提出的问题,留意加强和同学的沟通,以提高同学学习的乐观性。此外,我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让同学上台朗诵,一来可以训练他们的一般话,提高他们的语感;二来可以熬炼他们上台的胆识。一学期下来,很多同学的朗诵力气均有不同程度的提高。 3、对成果较差的同学进行课后辅导。针对不同的后进生的具体状况,我制定了相应的方案和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有方案地
9、进行课后辅导。我对他们经常进行鼓舞,消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简洁回答的问题,增加他们的自信念,提高他们的学习乐观性。 4、多听不同老师的课,多向有阅历的老师请教。身教胜于言教,老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领悟。听有阅历的老师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一成天”之感。 二、心得体会。 1、身为老师,必需以身作则,成为同学的表率。 2、既要严格要求,又要无限宠爱同学,“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求同学严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要宠爱同学,多关怀同学,关怀同学解决一些实际问题。 3、
10、敬重同学,做同学的良师益友。高一同学情感丰富,但较脆弱,渴望得到成年人的敬重,对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对同学的敬重、理解,通过真挚的爱去感染、引导同学,从而使同学在情感的驱动下更有效地接受教育。 4、留意与同学的沟通,充当同学倾诉的对象,从同学的角度去理解他们,关怀他们分析、解决问题,成为同学信任、情愿交心的伴侣。我经常借助周记来了解他们的内心。有很多同学一开头只是摸干脆的向我诉说一些心中的感受,当得到我的细致回应后,他们会大受鼓舞,渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深化,甚至是触及心灵深处隐秘的一面。每次在周记中与他们沟通时我都会很留意我的用语,要让他们觉
11、得老师并不是对他们进行一些空洞的说教,而是真的能从他们的角度理解他们。现在,周记已成为我和同学沟通感情的一座重要桥梁。此外,我还经常与同学进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为同学情愿交心的伴侣。 5、关注中间型同学。一个班里所占比例最多的同学是“中间型”同学。一开头接手班级的时候,我把精力主要集中在对“后进生”的转化上,后来通过与同学的接触、交谈,我深深感悟到,“中等生”心里是特殊渴望得到老师重视的。我发觉“中等生”特殊关注老师对他的态度。一旦他们从老师脸上收获一个微笑,从老师口中接收到一句关切的问候,他们就会欢乐好几天,并且在学习和参加活动等方面的乐观性也随之提高。熟识到这一点后,面对
12、同学我不吝啬自己的微笑,并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注,如“你的字写得真漂亮”,“今日的地扫得很干净,你要记一功”,“你做操的动作布满了动感,很有活力”,等等。一句话就可以让他们感觉到老师其实是在关注他的,于是他 老师教学工作总结 篇4 转瞬间，我高校毕业参加工作已三年的时间了。三年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几特别之一。但是，对于我这个刚刚走入社会的高校生来说都可以用意义非凡来概括。在三年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢快，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。以下是我对三年工作的总结。 一、在思想上，爱国爱
13、党，乐观上进。 我乐观参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我乐观参加学校团校活动，阅读中国共青团等党刊团刊。我还深知要教育好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特殊重视对同学的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力气都得到较快的提高
14、。加快形成自己的上课风格。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把同学教好，让同学成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。作为一名大专的英语老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住同学的爱好，从而显现出独特的上课风格。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的
15、重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关怀班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了penfriends in America，让他们更了解英语，更宠爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力气，对成果优秀的同学很有好处。
16、 三、在班主任工作上，关怀同学，真情投入 回顾过去半学期的班主任工作，在我跟同学取得共同成长的过程中，心中布满感谢。我要感谢我的同学，是他们让我感受到在工作中不断成长的欢快和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为老师进行专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，是啊们赐予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和系部主管同学工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。 班主任常规性的工作是跟学校同学管理结合在一起的，或者说是学校同学管理工作的具体实施，另一方面作为大
17、一同学工作来说，有别于大二、大三的同学工作，大一同学有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密协作学校同学工作的部署，对同学的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立力气予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以关怀、落实常规的同学学籍评比管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。 我对班主任工作的熟识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开头的时候作为新手老师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是特别的忐忑担忧，不知道作为班主任究竟要担
18、当哪些责任和义务，特别的担忧同学出意外事故。 老师教学工作总结 篇5 我认真学习教育教学理论，用先进的教学理念不断充实完善自己的头脑。乐观尝试各种先进的教法、学法，不断充实完善自己的学问结构，努力使自己由阅历型老师向科研型老师转变。 在工作中，充分调动同学的学习乐观性，激发同学的学习心情，合理运用教学手段，以同学为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，民挥同学的想象力，切实地向课堂四特别钟要质量。 在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进行补漏。例如，自己经常利用课
19、余时间，落班辅导同学，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，接受多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意”两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进关怀后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教方案，开“伸出你的双手，关怀你的伴侣”的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有进步的同学，准时表扬，嘉奖。这样，就充分调动了同学的学习乐观性，掀起学习热潮。 在同学的思想教育工
20、作中，做到谆谆善诱，急躁疏导，急躁教育。例如当时有一个调皮同学，他叫董斌杰。他学习成果差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我实行和他经常谈心的方法，与同学交伴侣，做同学的知心人，与家长紧密协作，发觉有一点儿进步的就准时表扬他，鼓舞他，树立起他在班级中的威信。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结阅历，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。在班级中，同学的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能按时完成，劳动乐观肯干，恳切有礼，互助互学，使同学得到了全面的进展。 本学期所教学科教学成果优秀，同学的优秀率和及格率均达到县教研室要求。成果方面，我乐观撰写教
21、育、教学论文，努力提高自己的教育科研力气。对于学校支配的、上级各类教育部门要求撰写的教育科研论文，我都乐观参加。本学期在全县开展的“三好同学大争辩”评比活动中，所写案例也谈三好同学评比荣获县一等奖；所写论文让每个同学的创新意识和实践力气都得到进展在县数学研讨会上沟通。另有一篇论文获省优秀教研成果奖，有一篇论文获县一等奖。在搞好教育教学工作的同时，我乐观参加学校担当的课题试验工作，乐观编写资料，小组合作学习有效性的争论课题在我校顺当结题，并成功进行了县级推介会。 对于取得的点滴成果，离不开领导的支持和同事们的关怀。在今后的教学工作中，我会更加勤奋努力，踏踏实实地干好自己的本职工作。 老师教学工作
22、总结 篇6 今学期我还是担当高一级1班，2班，17班，18班，19班，20这六个班的政治教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作始终以来都不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。老师是引导者，同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但是，从作业，练习，考试反应来看教学的效果并不好。后来，通过不
23、断的听课，不断地总结，我就发觉：一方面，农村的同学听课，理解的力气相对较弱，授课接受较深的一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生，基础差的同学占大多数，基础好的同学相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有
24、一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老
25、师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，实行有利方法解决当中困难。 政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活，但相对的学问的规律性就有没有了，这对同学而言，既生疏又困难，在这样一种状况之下，要教好政治，就要让同学宠爱政治，让他们对政治产生爱好。否则同学对这门学科产生畏
26、难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事，让他们更多地了解社会，更宠爱学习生活化的政治。由于只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解力气，特别是对成果优秀的同学很有好处。 同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁
27、教育，鼓舞他们慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞增加他们学习的信念。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 政治是文科。因此，同学从学校一只以来都是认为政治要学好，即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他们自己做题他们就体会到，上了高中的学习再也
28、不是相学校那样。 老师教学工作总结 篇7 本人自20xx年8月踏上学校老师岗位以来，勤勤恳恳，静静奉献，对工作尽职尽责。对教学不断争论，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业学问水平，刻意培育教育教学力气，在各方面都获益匪浅。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓舞与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使
29、今后的工作取得更大的进步不断努力，现对上班以来的教学工作作如下总结： 一、倾心教育，为人师表 身为老师，我深深熟识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和困难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，宠爱、关怀全体同学，对同学的教育能够动之以情，晓之以理，关怀同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格依据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，确定做到个人利益听从集体利益。在同学和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。 二、细心施教，形成特色 在教学工作中，将先进的教学理念应用到现实教学工作中。 1、认真备课。依据所任班级的同学实际状况进行
30、备课，既要备同学又要备教材教法。我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的教具，课后准时对该课作出总结，写好教后记。 2、增加上课技能，提高教学质量。了解了班级状况后，我首先制定自己的教学策略，特别留意调动同学的.乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动性，使他们增加对英语课的爱好。课堂上留意精讲精练，老师讲得尽量少，同学动口动手尽量多。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问，同时多听其他老师的课，做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足。 4、加强自身学习。教学工作是繁忙的，除按要求上完课，还要进行同学的作业批
31、改，有时一本作业也要花十几分钟的时间。即使在这样劳碌的日子里，我从没放松自己的连续教育。我经常利用晚上的时间进行业务学问学习，收集资料，撰写一些论文、反思和教育叙事。 三、做一个富有爱心的老师 爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小 处着手，从同学关怀的事寻求最佳教育时机，给同学春风沐浴般的教育。 我还年轻，在教育的岗位上还需不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是：“不做教书匠，争当教育家”！虽然这不愿定能实现，但我信任，在我不断的探究和实践中，我
32、会成长起来的。我将不断学习，不断充电，为自己今后的教育教学上能够有更长足的进步。愿得到学校领导和同事的恳切支持！ 老师教学工作总结 篇8 我们学校最大的一个特点就是小班制，所以我们要发挥好小班制的优势。虽然我们同学的学习状况各有不同，学习习惯有很大的差异，但我们始终坚持不放弃的一个同学，不让那些学习基础差、学习有困难的同学连续下滑，关怀那些有潜力可挖的同学转变学习的习惯和方法，使他们进一步上升。现将在这一年半的时间里我个人在小班制教学中的一些做法及体会和大家沟通一下。 一、备课及上课 备课除了常规备课外，更要明白四个问题：为什么教、考什么、怎样教和考的效果。从学的角度考虑教的设计。课堂上，老师
33、大胆的“放”，充分给同学以自主学习的机会，以小组合作探究的方式，让同学自己去凭借旧知探究新知，找到新旧学问之间的内在联系。老师尽量少讲，留更多的时间让同学自己去感悟和总结，找到一条适合自己解决问题的最佳途径，锋利解决问题之后的无限乐趣。 二、关注同学，少指责，多鼓舞 同学的现状已成事实，一味地埋怨同学只能适得其反。所以我们要多关注他们，少指责，多鼓舞。课堂上优生需要引导，请优生做小老师，不仅熬炼优生的口才和胆子，更能培育他们思维的条理性，对优生的作业要求正确率在97%。对后进生更要急躁，更需要的是通过细致的观看、心灵的沟通，在提问时让他们回答一些简洁的问题，老师尽量引导和发觉他们的闪光点，加以
34、确定，增加他们的学习爱好。每节课基本要做到每位同学都受到关注，对问题同学更应倍加呵护。 三、课堂检查及作业辅导要认真 对重点作业要做到全批全改，在改的过程中发觉此题有78名同学答错，那就在班里再讲一次，假如只有13名同学，就单独进行辅导。记得七班级才开头时，有些同学作文时布局谋篇很有问题，作文就像踩西瓜皮，想到那写到那，没有中心。于是，我们利用自习课时间，来到这些同学的座位前，拿出他的作文本，和他一起边读边增删与中心无关的内容，添上与中心有关的材料，这样来回重点训练几次，围绕中心选材突出中心这一环节对那些问题同学就不是问题。 基础学问的落实：在语文学习中，要求每个同学都动手，给每课编，然后在班里沟通评价。现代文学问点必需落实到位；表达方式、修辞手法、表现手法、说明方法等，让同学娴熟把握，然后才能加以运用。如字词把握必需做到一课一检查，对不能完成的个别同学，抽课余时间、早自习时间、晚自习后来让他完成这项任务，确保在基础学问上让每个同学不掉队。 因此小班制最有利于对同学的个别辅导，整体上实施分层教学，对不同层次的同学，老师可做到心中有数，在教学过程中，有意识地实行分层教学，提出不同的要求，让每一个同学都有自己可以实现的目标，并通过自己的努力获得进步，从而推动班级的整体进步。同时，加强一对一的个别辅导，尽量让家长和同学都看到希望。18