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教师课堂教学评价表（等级）评价 指标评价要素评价 等级情况记载教学 目标符合课程标准目标具体明确，具有可操作性符合学生实际教学策略学习资源科学充分教学方法灵敏得当评价正确、适时、多样问题设计具有启发性和思辩性，展示问题解决过程和思维 过程及时调控，富有教学机智学生 活动参与态度主动积极，习惯良好参与人数较多、方法多样、时间充裕特长倾听，乐于合作，勇于质疑，见解有新意教学 气氛环境宽松和谐，师生真情流露互动丰富后效师生情绪饱满教学 效果教学目标有效达成学生学习有兴趣，个性得到展示和开展每个学生都有所获结合学生评价表给予评价见附表教学 特色等级 说明A等：A级有13个及以上，不出现B级以下的等级；B等：B级及以上的 等级有13个及以上，不出现D级以下的等级；C等：C级及以上等级有13 个及以上；D等：其余为D等综合等级课堂 综合 评价评教人: