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1、雪地里的小画家微课教学设计教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级（上）教材版本部编版课题名称第八单元 12雪地里的小画家难点名称正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。难点分析从知识角度分析为什么难仅仅通过朗读，想象力得不到发挥，就无法去用心体会感受“小画家”雪地作画的快乐之情。从学生角度分析为什么难对于刚上一年级的孩子来说正确朗读还需要教师的引导，且不知道如何去想象体会文本中主人公的快乐心情。难点教学方法1.通过教师情感范读、学生自由读、指名读等多种形式引导学生走进文本内容。2.运用创设情境，图文结合，激发学生的想象力，让学生融入文本体会情感。教学环节教学过程导入1、教师创设
2、雪景情境图，引导学生感受雪景的美。2、教师播放课文朗读视频，学生认真听。知识讲解（难点突破）1、教师出示问题，学生自由朗读课文，思考师提出的问题。2、教师指名学生回答第一个问题：“雪地里来了哪些小画家？”，师相机点评。3、小组合作交流探讨第二个问题“他们都画了什么？”4、教师出示多媒体，创设情境师生共同交流完成第二个问题。5、请学生角色扮演朗读课文，并用自己的话说一说“小画家”此时的心情如何。6、知识拓展，引出青蛙冬眠这一常识。课堂练习（难点巩固）1、全班齐读课文。2、教师创设游戏情境，请学生帮“小画家”们找自己的画。3、课堂练习，巩固课文内容，知道他们都画了什么。小结同学们，小鸡、小鸭、小马、小狗画完画高高兴兴回家了。瞧，不一会又来了一群“小画家”，你们想知道他们是谁吗？他们又会画出什么样的作品呢？下节课我们继续来欣赏他们的杰作。