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1、部编版九年级语文下册期中学情评估一、积累与运用（25分）1.临近毕业，同学们决定建立班级博客，班长晓敏为班级博客撰写了开篇语。阅读并完成题目。（8分）青春不是无精打cdi（）的忍耐/青春不是战战兢兢（）的等待/青 春的我们应该热情洋溢/哪怕被误解为/做自己人生的dub （）手/迎接硕果累累（）的未来。（1）请给开篇语中的加点字注音。战战兢兢（）硕果累累（） （2）看拼音写汉字。无精打cdi（ ）dud（ ）手（3）晓敏想在开篇语A处填上一个成语，请你帮她在“自出心裁” “异想天开”中选择最合适的一项并说明理由。2 .下列有关传统文化常识的表述有误的一项是（）（2分）A.古人的名与字往往有意义上
2、的联系，如刘过，字改之。别号往往是自取 的，表明个人的情趣，如欧阳修自号“醉翁”，晚年又号“六一居士”。B. “诸子百家”是对春秋、战国时期各种学术派别的总称。其代表人物有儒 家的孔子、孟子，道家的老子、庄子等。C. “布衣之怒”中“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、 黎民、庶民、孤、孺人都有百姓的意思。D.古人作品命名形式多样，有的以地域命名，如柳河东集；有的以官职 命名，如杜工部集；还有的以字号命名，如东坡乐府。3 .下面这则邀请函中，句子和格式各有一处错误，请找出并修改。（4分）为32.7%。（摘编自“中国消费网” 2022年4月24 0） 材料三：中国社会科学院发布的2
3、021中国网络文学发展研究报告指出：“Z世代” （指19952009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。“Z世代”已成为网络文学读者增量的主力。作为“网生” 一代，他们拥有与生 俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者 之间也更容易交流。“Z世代”的加入，更加凸显了网络文学对于全民阅读的意 义。“Z世代”成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过 评论反馈，表达自己的家国情怀。报告指出：“Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌 和价值功用。网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正 向价值引导作用，也在
4、不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容。（摘编自人民日报海外版2022年4月13日）16 .根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（）（2分）A. 2020年底，中国未成年人网民超过1.8亿，互联网已经成为当代青少年 不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。B. 2021年我国未成年人图书阅读率为83. 9%,较2020年的83. 4%提高了 0. 5 个百分点，可以看出我国未成年人阅读向好。C. “Z世代”拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的 “网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。D. “Z世代”作为“网生” 一代，将成为网络阅读的主力，他们民族自
5、豪感 强、爱国热情高涨，通过评论反馈表达家国情怀。17 .阅读材料一的图和材料二，你读出哪些信息？（3分）18 .结合材料一和材料三，谈谈在全民阅读的背景下，“Z世代”中国青年对网络文学有哪些深刻影响。（4分）三、作文（50分）19 .阅读下面材料，按要求作文。我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。一一袁隆平袁老的话引发了你怎样的联想和思考？请你以“追求”为话题，自拟 题目，写一篇文章。要求：可以表述经历、感受，可以讲述故事，也可以发表议论。书 写工整，标点规范，不少于600字。不得抄袭，不要套作。文中不得出 现真实的人名、校名或地名。答案一、1. (1) jlng lei采舵(3)选“异想天开”
6、。“异想天开”形容想法离奇，不切实际，有时含有贬义。 结合句子的语境来看，可以与“误解”搭配。2 . C提不：孤是君主的自称；孺人是对妇人的尊称。3 .句子：第句成分残缺，在“引导青少年响应时代”后补“召唤”或“号召”。 格式：落款处日期与邀请人调换位置。4 .(1)会挽雕弓如满月 西北望(2)赢得生前身后名(3)俗子胸襟谁识我(4)归雁洛阳边(5)随君直到夜郎西(6)吟鞭东指即天涯5 .示例：这句话能够让我联想到小说中的杜少卿。在当时的社会背景下，杜少 卿周围大多数文人贪恋功名，圆滑，懦弱，性格扭曲。但杜少卿淡泊名利， 即使自己很穷，也尽心帮助别人，赞美沈琼枝的反抗行为。杜少卿让我明白, 人
7、是可以在污浊环境下保持清白的，可谓是“节操棱棱还自持，冰霜历尽心 不移二、(一)6. C7.颔联运用了夸张、比喻的修辞手法写诗人读书的情态。“眼前直下三千字”极 言读书之多之快，更表现出诗人读书如饥似渴的心情。“尘”比喻杂念，“胸 次全无一点尘”是说诗人心无半点杂念。这两句诗使诗人专心致志、读书入 迷的情态跃然纸上。(二)8. C 9. A10. (1)我于是(因而)能够广泛地阅读各种书籍。(2)因此凡有看过的书就记在心里。11. (1)爱好读书。“余幼时即嗜学”“余幼好书”，他们都因家贫只能借书以读, 宋濂借书于藏书之家，袁枚借书于张氏。(2)克服困难努力读书的精神。宋 濂“手自笔录，计日以
8、还”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录 毕，走送之，不敢稍逾约”；袁枚读书迫切，不能借到书在梦里也想着这件 事。（三）12. A老殷和战士们远赴戈壁滩，以其为家B思念、五味杂陈C老殷决定将戈壁滩的美丽星空送给闺女当生日礼物，却没想到先收到了妻 子给他的礼物D感恩战友的祝福、急切地将自己的礼物与思念传递给家人13. （1）运用了拟人和反问的修辞手法，生动形象地描绘了戈壁滩环境的恶劣， 同时加强了语气，增强了文章的感染力，突出了战士们艰苦奋斗的高贵品质。 （2）运用语言描写、动作描写，生动形象地表明了老殷不惧困难、迎难而上 的英勇，以及敢为人先的责任与担当。14. （1） “顿时”意为立刻
9、（多用于叙述过去的事情），既生动地表明了老殷对家 人的思念之深，又形象地体现出妻子的语言带给老殷的感动之深。（2） “紧攥”意为用手握紧，这一动作形象地体现了老殷对照片的珍视，突 显出老殷深沉内敛的情感。15.示例一：不同意。“礼物”贯穿全文，是文章的线索；对于战士们和军属来 说，彼此的照片及战友们的祝福就是最好的礼物，饱含着对家人的深深思念, 以及战友之间互相关爱的深厚情谊。示例二：同意。“星空下的哨兵”读起来给人一种温暖而甜蜜的感觉，贴合 文章中人物之间的情感关系，同时，点明了文章的主要人物，概括了文章的 中心内容，传递出对战士们的赞美之情。（言之成理即可）（四）16. D17 .2018
10、年至2020年中国未成年人网民规模逐年增长。2021年我国未成年 人阅读向好（或未成年人图书阅读率、阅读量、阅读时长均有所提升）。2021 年我国未成年人的数字化阅读方式接触率高。18 .“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。 “Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。“Z 世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。“Z世代”中国青年的加入凸显了网络文学对于全民阅读的意义。“Z世 代”中国青年增加了网络文学的读者量，推动网络文学的繁荣发展。三、19.思路提示：本题是话题作文。“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿” 这是袁老的追求。每
11、个人的人生观、价值观不同，追求也就不同。有的人追 求真理，有的人追求权力，有的人追求财富，有的人追求名誉，有的人追求 远大的理想“追求”这个话题贴近我们的生活，也贴近所有人的生活。 作文时，我们可写自己的追求，也可写别人的追求。写出亮点（具有正能量 的追求）是写“追求”这个话题的关键。写出个性，写出自己的心声和感情 能为文章增添亮色。例文略。附加题：经典诗文默写L （1）小弟闻姊来，o （木兰诗） 无丝竹之乱耳，o （刘禹锡陋室铭） （3）,赢得生前身后名。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词 以寄之）（4）持节云中，?（苏轼江城子密州出猎）（5）,略无慕艳意。（宋濂送东阳马生序）天之苍苍，?（北冥有
12、鱼）由是感激，o （诸葛亮出师表）（8）,很少留下旅人的足迹。（弗罗斯特未选择的路）,磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。（茅盾白 杨礼赞）（10）我是你簇新的理想，。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国） 2.根据提示填空。文天祥在过零丁洋中表现他慷慨激昂的爱国热情，且感召志士仁人为正 义事业英勇献身的诗句是:“? 在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，抒发作者一生抱负与壮志，表达 自己想要建功立业，名留青史的句子是:“,（3） “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友的依依不舍之 情，与岑参的白雪歌送武判官归京中的“，”有异曲同工之妙。3 .古诗文默写。（1）春去春回几番景，花开花落总关
13、情。秋风萧瑟，秋瑾小住京华，见 “，秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪 骤降，岑参戍守边塞，“，以想象化 冬为春，奇情逸发。（2019 绥化）鱼我所欲也中“”与“人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青”表达的人生追求相同。范仲淹的渔家傲秋思中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之 妙的句子是。宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色 愈恭，, ”是为了劝勉马生尊师重道、 虚心求学。4 .默写（1）莫听穿林打叶声，。（苏轼定风波） 为篱下黄花开遍，o （秋瑾满江红） ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之）（4）,不知饴阿谁。（十五从军征）（5）文
14、天祥在过零丁洋一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的 诗句是：“, （6）白雪歌送武判官归京中表达诗人送别友人时依依不舍的心情的诗句是: “ ， O（7）出师表中写诸葛亮在艰难时期担当重任的句子是：“参考答案1. （1）磨刀霍霍向猪羊（2）无案牍之劳形了却君王天下事（4）何日遣冯唐余则维袍敝衣处其间（6）其正色邪遂许先帝以驱驰(8)虽然在这条小路上(9)它有极强的生命力(10)刚从神话的蛛网里挣脱2. (1)人生自古谁无死留取丹心照汗青(2) 了却君王天下事赢得生前身后名(3)山回路转不见君雪上空留马行处3. (1)为篱下黄花开遍 忽如一夜春风来千树万树梨花开舍生而取义者也长烟落日孤城
15、闭礼愈至不敢出一言以复4. (1)何妨吟啸且徐行(2)秋容如拭(3)马作的卢飞快(4)羹饭一时熟 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍(6)山回路转不见君 雪上空留马行处 受任于败军之际奉命于危难之间邀请函尊敬的李老师：您好！为培育社会主义核心价值观，我班开展“扣好人生第一粒扣子，担当 民族复兴大任”系列班会活动。诚邀您于5月29日上午9点，在九年级 班为全班学生做“如何做新时代好少年”主题讲话，引导青少年响应 时代，形成人人争当时代新人的良好风气。期待您的到来。2023年5月22日 光华学校九年级班全体学生4.请将下表中的句子补充完整。(7分)情感思想古诗文句子出处壮志凌云(1) ，射天狼。(2)
16、 了却君王天下事，。(3) ?英雄末路当磨折。苏轼江城子密州出猎 辛弃疾破阵子为陈同 甫赋壮词以寄之秋瑾满江红(小住京 华)离愁别绪(4)乡书何处达？ o(5)我寄愁心与明月，o(6)浩荡离愁白日斜，o王湾次北固山下李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄龚自珍己亥杂诗(其五)5,请谈谈下面的句子让你联想到儒林外史中的什么人物，说说理由及得到的启发。(4分)树坚不怕风吹动，节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移。(于谦北风吹)二、阅读探究（45分）（一）2022 德阳改编古诗鉴赏。（6分）观书明于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信
17、我庐别有春。【注释】于谦：明代诗人，生性刚直，博学多闻。金鞍玉勒：饰金的马鞍, 饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和马笼头的贵美。庐：书房。6.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）（3分）A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与 共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。B.颈联“活水” 一句化用了朱熹观书有感中的诗句“问渠那得清如许？ 为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。C.尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神 享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处，极写读书之趣，抒发其喜爱读书 之情，语言生动，说理形
18、象，有较强感染力。7 .本诗颔联运用了多种修辞，请赏析。（3分）（二）2022 郴州阅读下面的文言文,回答问题。（14分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录, 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾 约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与归而形诸梦。其切 如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素螂灰丝时蒙卷 轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！（节选自袁枚黄生借书说）【注释】切：迫切。通籍：做官，出仕。俸：官薪。落落：堆积的 样子。素
19、螳（yin）：指书里的蠹（dti）虫。8 .对下面语句中加点字解释正确的一项是（）（3分）余幼好书，家贫难致。A.送给B.情趣C.得到D.细密9 .【乙】文中画波浪线内容断句正确的一项是（）（3分）A.往借/不与/归而形诸梦B.往借不与/归/而形诸梦C.往借/不与归/而形诸梦D.往借不与/归而/形诸梦10 .用现代汉语翻译下列句子。（4分）余因得遍观群书。（2）故有所览辄省记。11 .【甲】【乙】两文主人公具有怎样相同的品质？请结合文段内容简要分析。（4分）（三）阅读下面的文章，回答问题。（16分）礼物孙梓茵离闺女的周岁生日还有3天，老殷躺在行军床上，辗转反侧，难以入眠。两个月前，老殷随部队机
20、动数百千米来到这片戈壁滩。天高云淡，几十千 米的戈壁滩，一眼望不到边际。戈壁滩虽然荒凉，但战士们一个个热情高涨，并 没有因环境恶劣而消沉。可戈壁滩怎么可能放过考验他们的机会？ 一天24小时的狂风尽情肆虐。 搭帐篷时，砂石土质坚硬无比，想把1米多长的钢钉砸进去哪有那么容易。上等 兵谭超费了老大劲，砸了半天，手上的老茧都磨破了，却依旧只完成了一半的任 务里。“让我来。”老殷不服老，搓了搓手，提了口气，抡起大锤，凭着一股子 蛮力，愣是和戈壁滩比起了狠。在老殷的带领下,大家分工明确，干劲十足。4 个小时过后，车库帐篷和班用帐篷首先被搭了起来，总算有了个“新家”的雏形。彼时，戈壁滩的天已经黑透了，借着探
21、照灯射出的强光，老殷和战友们坐 在地上一边吃着干粮，一边欣赏着自己的杰作。进戈壁滩之前，老殷按规定交了手机，从此与家里断了联系。之后的一段 日子，老殷和战友们朝夕相伴，以这片戈壁滩为家。但老殷还有自己的小家。今年年初，妻子生下了一个可爱的“小棉袄”。 他本想在家多陪陪她们娘儿俩，但因任务需要，不得不提前返回单位。临走时， 老殷的心里有一万个不舍，倒是妻子一直宽慰他，让他不要太牵挂。军人，完成 任务才是第一位的。“失联”的时间越长，老殷心里的那份思念就越重。眼看着离闺女第一个 生日的时间越来越近，晚饭时候却接到上级通知，部队返回的时间又推迟了一个 礼拜。老殷的心里顿时五味杂陈。戈壁滩的夜很美。那
22、天夜里，老殷仰望星空，心中阵阵思念随着狂风遥寄 远在千里之外的家乡。“何不把这醉人的星空拍下来送给闺女当生日礼物？ ” 一 个温暖而甜蜜的念头在老殷的脑海中突然浮现。第二天一早，老殷就把这个想法告诉了宣传科的老王。老王当即表示“立 马给他安排”。一向“狂躁”的戈壁滩这一次出人意料的十分“配合”。轮到老殷站夜岗 的那晚，群星璀璨，闪耀夜空，从浩瀚的深蓝一直延伸到地平线的远端。老殷手 握钢枪，一身戎装挺立风中。老王悄悄来到他身后不远处，调整好角度，按下快 门，一张“星空下的哨兵”照就此诞生。随后，他还特地将照片打印出来交给了 老殷。日子一天天过去，眼看闺女的生日越来越近，老殷开始筹划着怎样把这 份
23、特殊的礼物寄给她们娘儿俩。老殷没想到，先收到礼物的人却是自己。几天前，同事老肖神神秘秘地塞给他一个信封。老殷打开一看，里面竟 是妻子和孩子的照片，白白胖胖的女儿咧着嘴笑，几个月不见，长大了许多。O “你呀，平时总和我们叨念嫂子和闺女，这次我回驻地拉物资，看到了 嫂子寄到驻地的信，想着你心里正盼着呢，就给你捎来了。”老殷把照片翻过去，看到背后有一行细细的字：“只要我们的心在一起， 再遥远的距离也不是分别。”顿时，他心里涌上一股暖流。第二天，老殷收到了大家写下的祝福，这是对“小棉袄”的生日祝福,更是对他们一家子的祝福。戈壁滩的风，依旧不停地在耳边咆哮嘶吼，老殷手里紧攥着照片缓缓走 出帐篷，向着天边
24、的方向，静静地看了好久得知老肖第二天要提前返回单位，老殷连忙把自己准备的礼物和战友们的祝福精心包装好，请老肖一回到单位赶紧寄出去。任务结束回到驻地的那天，老殷第一时间就给妻子打了视频电话。两人拿着给彼此的礼物，微笑着流下了幸福的泪水。（有删改）12 .阅读文章一段，完成下面表格。（4分）段落主要情节“老殷”的心情一A热情高涨，并没有因环境恶 劣而消沉一老殷与家人“失联”，甚至无法陪 伴闺女度过她的第一个生日B一。C感动一战友们送上祝福，老殷将这些祝福 与自己的礼物寄给家人D13 .按要求赏析文中画线的句子。（4分）（1）可戈壁滩怎么可能放过考验他们的机会？ 一天24小时的狂风尽情肆虐。（从 修
25、辞角度）（2） “让我来。”老殷不服老，搓了搓手，提了 口气，抡起大锤，凭着一股子蛮力, 愣是和戈壁滩比起了狠。（从人物描写的角度）14.结合选文内容，分析第段和第。段中两个加点词的表达效果。（4分） 顿时，他心里涌上一股暖流。戈壁滩的风，依旧不停地在耳边咆哮嘶吼，老殷手里紧攥着照片缓缓走出帐 篷，向着天边的方向，静静地看了好久15.有人认为，将选文标题改为星空下的哨兵更好，你同意这一说法吗？为什么？（4分）201820192020（四）2022 连云港学校开展“网络与阅读”专题学习活动，阅读下列材料，按要求完成题目。（9分）材料一：2018年至2020年中国未成年人网民规模单位：万人2811
26、6 929互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官二 中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻 影响了互联网发展潮流。面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正 能量、展示新风尚，共同营造清朗网络空间。（摘编自新时代的中国青年白皮书2022年4月21 0）材料二:调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未 成年人图书阅读率为83. 9%,较2020年的83. 4%提高了 0. 5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国未成年人的人均图书阅读量为10. 93本，比2020年的 10. 71本增加了 0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有 所增长。同时，2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为72. 5%,听书率