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1、四川省广安市育才学校2022-2023学年高一 3月月考语文试题一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面文字，完成下面小题。材料一中国哲学对工匠精神有着深刻的认知：道技合一或“匠工蕴道”。在庄子的多篇文章中，表达 了对工匠精神的本质看法。庄子以庖丁解牛、匠石运斧、老汉粘蝉等生动事例告诉人们，古代匠人的 技艺能够达到鬼斧神工的至高境界，即所谓“臣之所好者，道也，进乎技矣”。庖丁以19年解牛数千之 功力，以神遇而不以目视的技法，达到“官知止而神欲行，依乎天理”的境地，做得仿佛日升月落一样 自然。足以见得，古代工匠精神既是实践的积淀，同时又是内心对道的追求的展现。“道”是中国哲学 的最高概念，其意蕴
2、着天地与人间社会的规律或准则（天道、人道等）。在道家看来，道既是思维所能把握的最高榻念，同时也是万物存在之理，“道”是宇宙的灵魂。万 物的本性都是道的体现，匠工蕴道，这个道，是技艺之道，同时也是得天理之道。庄子以庖丁游刃有余 的娴熟技艺来表明，庖丁对劳动对象的自然机理纯熟于心，并化为精神生命之道。而在庖丁的精神境界 里，则深蕴着对道的追求和把握，同时也将这种追求和把握与技艺的完善结合在一起，从而达到鬼斧神 工的境界。当代大国工匠高风林、张冬伟、顾秋亮等，其技艺达到臻于完美的境界，都是通过刻苦训练 和反复实践，从而达到对其劳动对象的自然机理之道的深刻把握。从根本上说，工匠精神是一种伦理德 性精神
3、。就德性论层面而言，人的一切行为发自内在品格。对完美的追求，精益求精以及持之以恒的探索创 新，是内在德性的展现。从道德的观点看，每个人都应当追求德性，过一种有德性的生活。德性论认 为，在人们的现实生活中，我们可以找到德性行为者作为我们行为的典范。那么，什么样的人可以充当 这样一种典范？在古希腊，苏格拉底的回答是，工匠，并且只有像铁匠、铜匠甚至修鞋匠那样具有手工艺的人才真 正具有德性。道技合一是德性品格的见证。在苏格拉底看来，工艺制作是指向善的活动，一个人熟练地 掌握了他所从事的技艺，也就能够把这类事情做好，从而成为一个有德性的人。因而，做一个有德性的 人，也就是像匠人那样生活和工作。具备工匠精
4、神的大国工匠坚守质量品质，一生打造精品，把产品的 好坏看成自己人格和荣誉的象征，他们就是这样具有优美德性、始终追求卓越的人。习近平总书记说： “劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。劳动模范身上体现的爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现。”我们要以大国工匠和劳动模范为榜样，做一个品德高尚而追求卓 越的人，积极投身于中华民族伟大复兴的宏伟事业中。（摘编自龚群等人的工匠精神意义）材料二中国古代工匠精神包括以下特点：首先，创新精神。美丽的丝绸、精美的陶无，以及数不清的发明 创造，无不体现着古代中国工匠无比的智慧和对完美的不懈追求。其次
5、，精益求精的职业态度。庖丁解 牛、运斤成风、百炼成钢这些耳熟能详的成语，不仅是对中国古代工匠出神入化技艺的真实写照， 也是对他们精益求精，追求卓越职业态度的由衷赞美。第三，敬业精神。中国传统十分强调“敬”这一 观念。对于古代工匠群体而言，他们十分尊敬自己从事的职业劳动，因此形成了内涵十分丰富的“敬 业”观念。正是因为根植于中华传统的丰厚土壤之中，新时代中国工匠精神才具有鲜明的民族性。中国 传统工匠精神中那种德艺兼修、物我合一的境界，始终为新时代中国工匠精神提供着源源不羯的动力。工业化时代生产的特点是标准化和通用化，因此，工业化时代更多地强调工人对标准和规范的遵循 和坚守。而在信息化时代，随着互
6、联网技术的发展，满足消费者个性化需求的定制服务成为可能。这一 变化强调了为满足个性化需求而进行的创新和创造。为适应工业化和信息化的需要，保持产品在国际上 强大的竞争力，西方发达国家非常重视对工匠精神的培育和坚守。“德国制造”之所以具有强大的优 势，一方面在于他们对产品质量的追求已经成为一种文化，另一方面在于德国对职业技术教育的重视。 又如，日本的“匠人精神”是从国家高层到民间都在提倡的一种精神，其精髓在于“踏踏实实，干一行 爱一行的敬业精神”，这种精神正是许多日本企业延续百年的不二法门。西方国家是工业化和信息化的 领跑者，也是近代以来中国学习的榜样。时至今日，西方国家工匠精神中很多先进的理念、
7、制度、文化 仍然是我们需要学习的。（摘编自当下之工匠精神） I.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.工匠精神不仅体现在追求精湛技艺的外在实践中，更是映照在坚守理想信念的内心追求里。 B.工匠精神并不体现为勤奋练习后的熟能生巧，而是体现在对自然规律和社会规则的把握中。 C.工匠精神能打磨出精湛技艺，不但源于匠人对“道”的把握，还源于他已然具备的德性。 D.工匠精神要适应工业化、信息化的发展，就必须要在尊重规范的基础上，发展个性化创新。2 .根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（）A.中国古代工匠注重锲而不舍的行动，也注重理性的总结和反思，让自己的技艺合于道。B.中国哲学对工匠
8、精神有着深刻的认识，许多工匠正是从其中获得了启发才得以成功。 C.劳动模范和大国工匠在精神层面上确有相同的地方，但劳模精神并不属于工匠精神。 D.新时代中国工匠精神根植于中华传统的丰厚土壤，所以民族性鲜明、注重物我合一。3 .下列各项中，不属于工匠精神表现的一项是（）A.爱岗敬业B.在平凡的岗位上，踏踏实实，追求卓越C.乐于奉献，不求回报D.与时俱进的工作思路，百舸争流的奋发精神4 .材料一使用了 “庖丁解牛”这一典故，有何作用？5 .在今天，中国发扬工匠精神该如何行动？请根据材料谈谈你的看法。（二）现代文阅读H阅读下面的文字，完成小题。狩猎阿来军分区的侦察参谋，银巴；农牧局的小车司机，秦克明
9、；我呢，专业给文工团歌手填写歌词。我们 是偶然凑在一起的狩猎伙伴，因为大家的身份脾气极不相同，更何况因为野生动物保护法，几乎我们渴 望到手的飞禽走兽都受到法律保护了。我们沿着小径向深山里进发。四周一片静谧，在树林变得稀疏的地方，出现了黑色圆润的新鲜獐子 粪便。再后来，就看到了那个棚寮，那个以前许多猎手相继过夜，相继修缮过的棚寮。我们坐下来歌气，突然，一只獐子从棚子里飞蹿而出，连银巴也来不及举枪就蹿下山坡了。它站在 对面一座孤立的小山岗上向我们盼望，距离太远了，超过了枪的射程。天很快就黑了。还有只獐子在周围逡巡不去，一直弄出许多声响。银巴说：“要出来你就出来 吧。”不久，那獐子果然就从一团灌木后
10、探出了脑袋，双眼十分明亮。我端起小口径运动步枪，瞄准致 命的额头的中央。勾动枪机，一声枪响，狮子纵身一跃，黑暗中传来一串树枝摇动的声音。“是只母獐。”秦克明很有把握地说。“算了、睡吧。”我躺上了吊床，秦克明裹件大衣半倚在底下藏过獐子的松枝上，银巴钻进了睡 袋。睡着一阵，醒来。天上的星光消失了，下雨了，只听到树叶在雨声中沙沙作响。恍惚中，我还看到 了雾气从谷底慢慢升向我们过夜的这个地方。轰然一声枪响，把我从似梦似醒的状态中彻底震醒了。“廨香！ ”银巴端起枪大叫，显出一副极不 平静的样子：“我都看到它的僚牙了！”“公獐子都有僚牙，它们的肚脐眼就是价比黄金的麝香。”我觉得他大惊小怪。而经常为一点小事
11、神经过敏的秦克明这时倒过分平静了。他们两人重新拨燃火，默无声响地喝起酒来了。我的吊床在轻轻地左右摇晃。他们好像有心事。而我能深入他们的内心吗？我们只是在狩猎时建立 起一种短暂的伙伴关系终于，那些松鸣嘎嘎地叫开了，天就要亮了。雨仍然下着，雨水渐被天色照亮，被雨水淋湿的树叶 也被渐渐照亮了，那是一种柔和、纯粹、圣洁的光亮，竟然令人产生置身于仙境的感觉。我们附近的潮湿的泥地里，一夜之间长出了蘑菇！根巴说：“我打个赌，你吃不完这些蘑菇。”说 完，他就提枪钻进了树林。果然，周围地上，那些被松针覆盖的土正被一点点拱起，开裂，最多半个来 小时，一群蘑菇又破土而出了。我们背后突然传来羊子似的哀叫声。一声，两声
12、，焦灼、悲哀、凄凉。那羊子似的叫声渐渐近了。终于一只母獐子从雨水中走了出来， 它被雨水完全淋湿了，丰满的乳房里奶水自己渗漏出来。看来，它很久没有给幼獐喂奶了。栩寮深处的干枯松枝底下传出了一个幼獐的声音，它和我们悄然过了一夜而我们竟然毫无知觉。我 们两人同时跃起扑向那堆松枝，底下传来一声惨叫。我们抱出那只哆嗦不已的幼獐，它的一只腿在我们 的扑击下折断了。那只母獐仍然在前后左右奔窜跳跃，用越来越凄凉的叫声搅得我们心烦意乱。秦克明 端起了他的大口径双通猎枪，子弹射到獐子的脚下，掀翻了一大片泥土，獐子也被翻了个肚子朝天，滚 下了山坡。我们两个一人削好一个桦木片，再把这木片当成夹板固定到幼獐的断腿上，用
13、不久就会腐烂的棉布 条扎好。棉布条用去了我内衣上的两个神口。也就是这个时候，雨水渐渐停了。一抹阳光终于钻破了云层，照亮了我们，照亮了周围的景物。银巴回来了。他遇见只狼，它吃掉了昨晚那头麝杳，他又打死了那头狼。他把那只麝香捣出来，放 在我们面前，他想我们会吃惊的。后来倒是他吃惊地看到我们把饼干泡软一点点喂那只小獐，呆立一 阵，从我手中接过茶缸细心地喂了起来。小獐像小羊一样叫了一声，真像是小羔羊的声音。我禁不住也学叫了两声。“不要叫了”，秦克明 说，“母獐子就要来了。我和银巴大笑起来。说话间，母獐真就来了，我们听见它穿过树林时一路碰 掉露水的声音，很快就出现在我们眼前。我一伸手摸枪，它就跳开了。秦
14、克明说：“叫它来吧，没听说过哪个真正的猎手要杀喂奶的东西。”我和银巴又笑，听从他的吩 咐放下了枪。我们躲到低处的一个山洼里，并肩在温煦的阳光中坐了下来，等那只母獐来领走它的孩子。突然， 秦克明说：“看呐！ ”我们抬头仰望，先看到山包上棚寮的剪影，继而看到那头母獐正在给受伤的小獐 子哺乳。此情此景确实有些令人胸口发紧发热。银巴对獐子挥挥手，说：“回你家去吧。我们也要走了。”一路上，我们不断回头，望到的都只是满眼夕阳下熠熠生辉的绿树的不可思议的光芒。（选自阿来作品集，有删改）6 .下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.天黑之后，母獐之所以在我们周围“逡巡不去，一直弄出许多声响”，是
15、因为幼獐就在附近，母獐不 忍离去。B.天快亮的时候，银巴提枪钻进树林去了，“我”和秦克明呆在原处，后来就听到了幼獐“羊子似的哀 叫声”。C.银巴看到“我”和清克明用饼干喂幼獐，虽有些吃惊，但也很快理解并接纳了我们的做法，并加入到 我们的行列中。D.当我们看到母獐给幼獐哺乳的情景后，感到“胸口发紧发热”，说明我们被动物间的母子之情深深地 打动了。7 .下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说注重伏笔、照应。如开头交代“我们是偶然凑在一起的狩猎伙伴”，后文写发现公獐时三人分别 “极不平静”“觉得他大惊小怪”“过分平静”，具有逻辑合理性。8 .小说略写公獐，详写母獐；写母獐，略述天
16、黑时在棚子周围逡巡不去的情形，详写天亮后在雨中哀叫 着接近幼獐的样貌，这样处理，各得其宜、各尽其妙。C.银巴是军分区侦察参谋，打死了吃掉公獐的狼：“我”是文艺工作者，秦克明是小车司机，枪法都 不够好，不能命中，母獐两次逃生：这样写，切合人物的身份。D.小说语言自然而不求绚丽，简约、朴素而充满艺术魅力。如写蘑菇雨后生长，“那些被松针覆盖的土 正被一点点拱起，开裂”，描写细微、妥帖，富有动作性。9 .小说多次写到森林的景物环境、天气状况等，有怎样的作用？请简要说明。10 小说结尾句中的“光芒”有丰富的意蕴，请结合作品简要分析。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。范雎至秦
17、，王庭迎，谓范雎日：“寡人宜以身受令久矣。”范雎辞让。是日见范雎，见者无不变色 易容者。秦王屏左右，跪而请曰：“先生何以幸教寡人？ ”范雎日：“唯唯。”有间，秦王复请，范雎 日：“唯唯。”若是者三。秦王跑曰：“先生不幸教寡人平？ ”范雎的目：“今臣，羁旅之臣也，交疏 于王，而所愿陈者，皆匡君之事，处人骨肉之间，愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对 者是也。臣非有所畏而不敢言也，知今日言之于前，而明日伏诛于后，然臣弗敢畏也。大王停行臣之 言，死不足以为臣患，自不足以为臣忧。臣之所恐者，独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜 口裹足，莫肯即秦耳。”秦王踞曰:“先生是何言也！夫秦国僭远
18、，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天 所以幸先王而不弃其孤也。”范雎再拜，秦王亦再拜。范雎曰：“大王之国，战车十枣，奋击百万。以 秦卒之勇，车骑之多，以当诸侯，霸王之业可致。今反闭而不敢就兵于山东者.是穰侯为国谋不忠，而 大王之计有所失也。”王日：“愿闻所失计。”唯曰：“大王越韩、魏而攻强齐，非计也。今韩、魏， 中国之处，而天下之枢也。王若欲霸，必亲中国而以为天下枢，以威楚、赵。赵强则楚时，楚强则赵 附。楚、赵附则齐必惧，惧必卑辞重币以事秦，齐附而韩、魏可虚也。”王曰：“寡人欲亲魏，魏多变 之国也，寡人不能亲。请问亲魏奈何？ ”范雎日：“卑辞重币以事之。不可，削地而赂之。不可，举兵 而伐之。”于是
19、举兵而攻邢丘，那丘拔而魏请附。王曰：“寡人欲收韩，不听，为之奈何？ ”范雎日： “举兵而攻荥阳，则成皋之路不通：北斩太行之道则上党之兵不下一举而攻荥阳则其国断而为三魏韩见必亡焉得不听韩听而霸事可成也”王曰：“善。”（节选自战国策秦策，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.北斩太行之道/则上党之兵不下/一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩见必亡/焉得不听/韩听而霸事 可成也B.北斩太行之道/则上党之兵不下/一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩见必亡/焉得不听韩/听而霸事 可成也C,北斩太行之道/则上党之兵/不下一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩见必亡/焉得不听/韩听
20、而霸事 可成也D.北斩太行之道/则上党之兵/不下一举而攻荥阳/则其国断而为三/魏/韩见必亡/焉得不听韩/听而霸事 可成也H.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “范雎谢曰”与“哙拜谢，起，立而饮之”（鸿门宴）两句中的“谢”字含义不相同。B. ”大王信行臣之言”与“信臣精卒陈利兵而谁何”（过秦论）两句中的“信”字含义相同。C. “亡不足以为臣忧”与“是故燕虽小国而后亡”（六国论）两句中的“亡”字含义不相同。D. “千乘”即一千辆兵车，“乘”指四马一车。“千乘”“百乘”常用作兵力的代称。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.范雄来到秦国后，秦王请范雄
21、赐教，范雎接连说“唯唯”，并没有急着陈述自己的主张，这让秦王十 分着急。B.范雎被秦王的诚恳打动，帮秦土分析了秦国的形势，认为秦王想要越过韩、魏的国土去进攻强大的齐 国是失策的。C.范雎建议秦王与处于天下枢纽的韩国、魏国结交，并依附强大的楚国和赵国，这样齐国就会自己前来 归附。D.魏国对秦王的态度变幻莫测，在范雎的建议下，秦王起兵攻打了魏国的邢丘，邢丘被攻陷后魏国果然 来请求归附。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜U裹足，莫肯即秦耳。（2）以秦卒之勇，车骑之多，以当诸侯，猫王之业可致14 .范雎为什么“三问而不对”？请简要概括说明。（二）古代诗歌阅读阅
22、读下面这首宋词，完成各题。霜天晚角梅范成大晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。胜绝，愁亦绝。此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚、画楼月。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.起首二句先写天气转变之佳。用一 “折”字，益见原来春寒之厉，此刻春暖之和。B. “数枝雪”，形象地勾画了 “梅”之“疏”，又用雪来借代梅，突出梅之洁白。C. “胜绝，愁亦绝”，这两句中的“绝”字重叠、就更加突出了景物美、人更愁。D.景愈美而愁愈甚，致使词种主人公”此情谁共说”，无处诉说，更衬出了悲愁的深度。16 .近代著名学者、诗人俞陛云认为最后三句“惟有两行低雁，知人倚、画楼月”最为擅胜（
23、意蕴丰富， 技法巧妙）。对这一观点应怎样理解？请简要分析。（三）名篇名句默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子不以年长自居，以温和乂幽默的语气打破师生 间的距离的句子是“, ”。（2）在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路希望用自己的理念将一个濒临灭亡的国家“，治理得富强知礼。（3）烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不 可，他说“，这是不仁道的；“，这是不明智的，晋国军队就离开了 郑国。三、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成下面小题。在互联网上 的网络文学参加茅盾文学奖评选，参评的共有7部
24、作品，结果无一o有人认为这几部作品不能代表 的网络小说的创作实绩；还有人认为，这几部作品不是公开出版的纸质出版物，没有达到参评要求。其实，我们更应该看到茅盾文学奖对网络文学敞开大 门的意义。这意味着传统文学对网络新媒体文学的身份认可，有助于改变两者彼此观望、不相往来的格 局，（）。当代文学经历的“网络洗礼”，既能使陷入瓶颈的传统文学获得重现辉煌的机遇和力量，亦能使 的网络文学提升审美与文化素质。通过茅盾文学奖这个平台，让传统文学意识到应该对网络写 作投以理性的目光,赋予必要的关注和激励。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.风生水起斩获擢发难数泥沙俱KB.有声有色俘获浩如烟
25、海鱼目混珠C.风生水起斩获浩如烟海泥沙俱下D.有声有色俘获擢发难数他目混珠19 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.实现两种文学切磋砥砺、融合互补、相互交流B.实现两种文学相互交流、切磋砥砺、融合互补C.实现两种文学融合互补、相互交流、切磋砥砺D.实现两种文学融合互补、切磋砥砺、相互交流20 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.通过茅盾文学奖这个平台，传统文学意识到应该对网络写作投以理性的目光，给予必要的关注和激 励。B.通过茅盾文学奖这个平台，传统文学意识到应该对网络写作投以理性的目光，赋予必要的关注和激 励。C.茅盾这个文学奖平台，让传统文学意识到应
26、该对网络写作投以理性的目光，给予必要的关注和激励。D.茅盾文学奖这个平台，让传统文学意识到应该对网络写作投以理性的目光，赋予必要的关注和激励。 （二）语言文字运用II阅读下面的文字，完成下面小题。两条腿残废后的最初几年，我忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到地坛去，仅为着那 儿是可以逃避一个世界的另一个世界。“我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是轴着，看书或者想事，撅一权树枝左右拍打，驱赶那些 和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。” “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着 触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下 升空了；
27、树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋：露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地， 摔开万道金光。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。我在这园子里呆着，一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要 出生。最后事情终于弄明白了： 一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他 的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成 的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。21 .文中画横线句子中“一个世界”和“另一个世界”各指什么？22 .文中使用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手
28、法，请任选其中两种修辞，简要分析其表达效果。23 .下列各句中的冒号和文中冒号，作用相同的一项是（）A.于是又记起西洲曲里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。B.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍宝似的圆圆的白点C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红 的灿烂春光。D.紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门四、作文24.阅读下面材料，按要求写作。“观今宜鉴古，无古不成今。”高中语文必修下第一单元诸子散文与史传作品闪耀着中华文明之 光，作品中的人物无不闪耀着智慧的光芒。其中有倡导礼乐治国的孔子，有宣扬保民而王的孟子，有游 刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有逃脱鸿门宴的刘邦班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论，上述几个人物，哪一个给你的启示最深？请以“我最喜 爱的历史人物”为主题，结合你的感受与思考写一篇发言稿。要求：结合课本内容，有所联系现实，阐述自己的观点，理性评价历史人物。自拟标题，自选角度，确 定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。