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1、大班第一学期的班务工作总结7篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结 和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一 起来学习写总结吧。那怎么写总结吗？下面是我收集的大班 第一学期的班务工作总结7篇大班班务工作总结下学期， 供大家阅读。大班第一学期的班务工作总结1 后面为你推举更多大班 第一学期的班务工作总结！时间飞逝，本学期对于桃花岭幼儿园的每一个教职工来 说，是紧张与繁忙的，在我们还没有来得及静坐品茶谈天的 时候，已经到了学期结束。细细的回顾，真是感慨万千：看 到孩子们的点滴进步和成长，我们感到付出的快乐；看到家 长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰；看到领导关心和 激励的
2、目光，我们体会到平坦和力气；看到同事们的热忱和 帮助，我们领会到真诚和舒服；我们从心底的发出：工作着， 是幸福的；能拥有这样一个爱的集体，是幸运的！本学期, 有李老师，我，刘老师承担大六班的保教工作，在李老师的 带领下，我们三人齐心协力，圆满的完成了本学期的各项工 作任务，现总结如下：一、加强班组工作的计划性是搞好班务工作的前提幼儿园的工作千头万绪，无论是教育教学，还是卫生保 健工作，都要班组去实施，因此加强班组工作的计划性尤为 是缺一不行的。做好家长工作，就是更好地利用了家庭教育 资源；亲密家园联系，也就是让我们亲密了与准家长的联系。 这就是我们第一线工作人员的无声的广告。班级管理工作千头万
3、绪，工作方法千差万别，在今后的 工作中要再接再励，使班级管理工作的水平跃上新的台阶。 我们深知：下一学期，我们将有更艰难的任务：迎接省级示 范幼儿园的评估和检查，我们将以更饱满的热忱投入到新学 期的工作，为幼儿园的进展尽我们的微薄之力。大班第一学期的班务工作总结2 在快乐的成长中，我们顺 利结束了大班第一学期的工作。回顾本学期孩子、老师进入 大班的变化，我们感到十分欣慰和自豪，由于我们老师在不 断进步，天真可爱的孩子们在健康、快乐、幸福地成长。再 回顾本学期的工作，我们两位老师齐心协作，结合本班实际 情况，实行各种教育形式、方法、手段，根据幼儿实际进展 水平开展各项工作。使幼儿在各个方面取得较
4、大进步。现将 本学期工作总结如下：一、教育教学方面：本学期，我们班的各项教育教学活动根据幼儿园渗透 领域课程中的五个领域为主设计活动，再结合本班幼儿的 进展水平、阅历和需要来完成教学目标。既符合幼儿的现实 需要，又有利于其长远进展；既贴进幼儿的生活来选择幼儿 感爱好的事物与问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活 动内容将五大领域有机联系、相互渗透、注意趣味性、活动 性，寓教育于生活、游戏之中。培育幼儿成为一个有信心、 有智能、有责任感并具高尚情感的人。二、学习习惯和能力进展方面我们两位老师都能专心组织幼儿的每一次活动，培育幼 儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机 会。让每个孩子
5、都愿意讲、也会讲。上课时留意力集中，专 心乐观的参加各项活动。每一次的教学活动，我们都让孩子 大胆的举手回答问题。当老师提问时，有些小伴侣会用求助的眼光看着我们， 这时我们给孩子一个激励的眼光时，孩子就能勇敢地举起小 手。平时一到星期五的活动时，我们就组织幼儿一起听故事、 讲故事、念儿歌，所以我们班幼儿语言表达能力也进步了， 还积累了不少故事呢！并且能大胆叙述自己的想法，能正确 表达自己的意见，平时不怎么开口的小伴侣也变得很活泼开 朗了。本学期我们还加强了幼儿阅读、写字、背三字经等各方 面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿打算了：田字格 本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织
6、幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字等活动。幼儿的语言 表达更加生动富有感情；讲故事的乐观性越来越高。三、品德行为和情感的进展我们常常通过一些小故事让幼儿了解小伴侣之间应该团 结、平时发现一些好的行为、良好的学习生活习惯，我们都 准时给予肯定和表扬，激励其他小伴侣像他们一样。渐渐地 小伴侣之间相互帮助、共同合作学习的氛围也越来越好了。四、保育工作方面这学期我们班级两位老师和保育员树立了平安第一的意 识，坚持在玩时，眼不离孩子，时刻留意孩子。并杜绝了一 些由电、火等物品管理不当而引起的事故。培育幼儿的自我 保护意识，避开了幼儿平安事故的发生，同时我们对孩子照 料的无微不至。从对杯子、毛巾等每日消毒
7、到孩子的冷暖、 身体状况、每日午休后叠被子、打扫寝室等都能做到细致周 到，保证了我们班小伴侣能在清洁、干净的环境中成长。五、家园合作方面本学期我们更加注意了和家长的沟通，准时全面地了解 每位幼儿的思想变化，并给予准时的建议和意见，更多地组 织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如: 十月的“亲子郊游活动”；十一月的“家长开放日”等活动。 家长对班级工作支持度高，能乐观参加园里、班级的各项活 动，主动要求多派任务，愿意为班级孩子多做贡献。本学期 还邀请班级家长参加家长委员会，家长委员会切实发挥了桥 梁作用。有了家长的参加，我们本学期的教育教学活动真正 做到了家园共育。六、存在的问题1
8、、区域自选游戏活动虽然开展得比较多，但是老师干预 的也较多，幼儿的主体性发挥不够。2、在区域游戏时由于开设区角过多，没有准时对个别幼 儿给予适当的指导，在某些活动中老师没有真正做到成为幼 儿的支持者和引导者。3、班级的幼儿一日活动常规习惯还可以有所提高，希望 下学期可以做的更好。大班第一学期的班务工作总结3 时间像流水，像飞轮，在 每日充实的工作中前进。再过一个星期，大班上学期的工作 就将全部结束。回首这一个学期，感慨颇深。现对这个学期 的情况作一个总结。总结优点，指出不足，有待于在下个学 期中弥补，把工作做得更好。一、继续专心落实常规要求，引导幼儿较快适应大班的 学习生活，形成良好的行为习惯
9、：孩子进入大班的第二天，我们就发现孩子们确实长大了， 自我掌握的能力较中班结束时有了很大的提高。于是我们决 定实行同步方法：一方面，继续抓一日的生活、学习常规; 另一方面，引导小伴侣帮助新伴侣，做到一步到位，使新生 也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的 资源，设立了值日生制度和每星期的小班长制度，由能力强 的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小伴侣都有表 现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做，促使 这些规章内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗 手、吃坂常规也就自然而然的形成了。二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段:大班的孩子的情感有了进一步
10、的进展，也有了初步的集 体荣誉感。老师准时抓住时机，引导幼儿感受“大班孩子比 中、小班的孩子强”、“我们是大（四）班的小伴侣，应该最 神气在学期中的军训活动中，幼儿真正感受到了成功的 喜悦和自豪，也在运动会中品尝到了失败的苦涩，在成功与 失败中，老师的孩子一同相互支持，共同努力，为的是“我 们是大（四）班的小伴侣:幼儿意识到了这一点，平时的 工作就开展的顺利了。午睡时，能较快的脱下衣服、盖在被 子上，学习自己裹被、独立入睡；起床后也能在督促下安静 穿衣，还能帮助小班和本班穿的慢的小伴侣一起穿衣，体验 到了 “能干”的含义，原先穿得慢的小伴侣也不好意思了， 自觉加快穿衣的速度，班级呈现出蒸蒸日上
11、的景象。三、从本班的薄弱问题动身，全面提高幼儿的能力：在抓常规的同时，我们也发现：常规好了，又似乎缺少 幼儿园的那种氛围。于是，我们在“怎样发挥幼儿的自主性” 上下功夫，为幼儿提供数量多的智力棋，如“担担棋”、“苹 果树棋”、“交通棋”等；激励孩子将家中的谜语书、故事书 带入园中与同伴一同欣赏；小伴侣和老师一起学习新的儿歌 和歌曲等，既开阔了眼界，又使老师和小伴侣成为好伴侣。 在自由活动中，你帮我来捏捏肩，我帮你来捶捶腰，老师不 再老师，大家成为好伴侣。可是欢快之后，孩子们知道，做 什么事有什么样子，也就是一直说的“自由活动时都是好伴 侣，可学本领时有学本领的样子”。于是，在班级中幼儿能 较好
12、的收放自如。另外，针对幼儿的口语表达能力较弱的情 况，我们针对个别孩子进行指导。四、注意个别幼儿的教育，使每一个孩子在原有的基础 上得到提高。虽说常规较中班有了很大的进步，但是有些孩子还时不 时的发些小脾气。作为老师，首先看到的是他们的进步，抓 住闪光点，如：叶俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞 达值日的专心等；同时利用自由活动与晨间活动等一切机会 和他们交伴侣，向糜耀乾、陈星源学下围棋；和袁荧蔚、叶 小凡一同玩“我家住在123”的游戏，努力在他们的心中建 立伴侣的形象。另外，在进行教育的同时，争取家长们的协 作，如：为了保证陈艺帆的午睡，延迟了晚上的入眠时间； 督促周旭早晨喝牛奶以及华灵、
13、王哲、杨东方在家的表现, 通过每日的询问、准时表扬、教育，帮助幼儿改掉一些不良 的行为与习惯。五、保教人员共同协作，保证幼儿一日活动的顺利开展。一个班级就是一个家，三位老师谁也离不开谁，大家的 工作需要彼此的协作与支持。早晨劳动时，老师和保育员一 同作好幼儿来园劳动的打算工作；午睡时，大家一同督促幼 儿较快入睡；吃坂时，保证班上有两位老师由于我们知道, 班级是大家的，只有大家的共同努力，才能使班级的管理得 到提高。在我们的努力下，我们班在这个学期的考核中连续二次被评为“文明班级”。六、重视每日的教学程序和家长工作，提高班级管理能 力。在每日的工作中，能严格根据周计划所制定的内容进行 教学，并且
14、努力专心的设计教学过程，不随便更改内容；同 时注意与家长的联系，孩子哪天没来，晚上便会打电话到家 询问其原因，把关心送给每一位生病的幼儿，拉近了家长和 老师的距离；我们还注意“家长园地”这块阵地，能按时、 专心地出示相应的内容，并针对家长关心的问题，在园地中 推举一些文章供家长阅读，如责罚孩子的艺术、养成正 确的形体姿势、要学会约束孩子、培育孩子自信心等， 我们的工作得到了家长们的肯定。七、努力克服不足，立志再上新台阶。在取得成果的同时，班级也存在着不足之处，幼儿的声 音较响，虽一再引导和提醒，但效果不大；幼儿在操作后的 收归有拖拉现象；幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强；这 些不足是我们下学期
15、努力的方向，我们将继续努力，再接再 励，争取更大的进步。大班第一学期的班务工作总结4 时间飞逝，转眼间又过了 一个学期。在这个学期中，我们班的人员有所变动，但不变 的仍是团结协作、共同努力的良好风气。新加入的老师，能 马上融入这个集体，我们在每周一次的班务会上一起商讨工 作、寻求方法。共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点:一、教育教学工作1、专心备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每 次备课前都会先讨论，确保目标的全都性。每次的教案大家 都会专心写，做到目标明确、条理清晰。2、细致、专心地做好特殊孩子的观察记录这学期的观察记录是辅班老师写。于是辅班老师不论
16、在 何时都会专心地观察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心 中。同时我和尹老师还为她提供幼儿信息，以便做观察记录 的老师能准时正确地填写记录。二、环境创设环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和 本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，为节省 纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加 到其中，让他们自己动手去制作。三、卫生保健和常规教育由于我和田老师平时忙于教学工作，所以我们班的卫生 保健工作都在尹老师身上，她的每一个工作都做的很符合卫 生制度，同时我们保教协作，还非常留意孩子们的常规培育, 我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老 师的视线内。四、平安工作
17、平安工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻 视，于是利用每周的打扫卫生时间对本班来次全面的担心全 隐患检查，发现问题即使上报，我们自己解决的，就自己解 决，不能的就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们 创设平安舒适的生活环境。同时利用课堂，我和田老师对孩 子进行平安教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的 方法和能力。五、家长工作幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜 任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能 取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利 也显的非常重要。转眼本学期的工作在繁忙中结束了，信任我们这个班集 体将会用蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎
18、接明天，由于我们的每 一位教职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐 心和越来越高的职业素养培育着可爱的孩子们。大班第一学期的班务工作总结5 两年半的时间转眼即逝， 又到了和孩子们共度新年的时候。回想两年半来的点点滴滴, 都记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子而付 出的汗水。幼儿老师干的是琐碎的工作，可收获的果实确是 晶莹纯洁的。看着他们两年半来，一步一个脚印地向前迈进， 获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教 育历程，我们记忆犹新。一、班级工作管理方面本学期我班一共有31位小伴侣，其中男孩有，女孩有。 我组成员能严格遵守园里的各项规章制度，专心执行各种计 划与要
19、求，扎扎实实地做好各项工作。专心学习园部工作计 划，转变观念、提高熟悉，专心参加园部组织的各项学习， 养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。二、教育教学工作方面1、深刻学习钢要，增强专业意识，提高科研水平。我们能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式 加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，时刻 牢记纲要，撰写教育反思，提高科研水平，努力做到理 论和实践相结合；操作和总结相结合。2、充分做好课前打算工作。我们班的两位老师，能乐观的打算好教学具，常常上网 查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们 对活动投入的极大的爱好则使我们信心倍增。班级成员能够 相互提醒、相互督促。3
20、.加强蒙氏教学强度，彰显班级特色。在一日活动中把蒙氏教学渗透到每个主题活动中，加强 了幼儿阅读、识字、讲故事、数学等各方面的培育，提前做 好幼小连接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织 幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做智力题等活动。 开展了 “快乐一刻”幼儿讲笑话评比活动，每星期评出一位 重要。在学期开学时园务计划部署后，李老师经过精心考虑, 如何结合本班组实际情况去完成任务，准时召开班务会和我 们在一起商讨，制定了集体的实施计划，使班组成员每个人 都心中有数，职责明确；然后，还常常通过每周一次的班务 会和各种临时性的沟通会，协调班组中三个人的工作。这使 我们也工作起来任务明确，有
21、条有理，感到得心应手。二、自由组合的班级体成员协作默契，工作有效率俗话说“一个英雄三个帮，工作的相互协作是非常重要 的，人无完人，彼此之间取长补短，没有解决不了的难题, 也没有干不好的工作。作为班级的领头羊，李老师工作阅历 丰富，事事身先士卒，处处发挥模范带头作用。对我们两个 小字辈，关爱有加。让我们觉得工作有无限的动力和乐趣。 作为一名配班老师，我能乐观为班级出谋划策，充分发挥自 己的特长。在今年的幼儿园“六一”大庆中，我排练的舞蹈 我爱老师的目光，题材新奇，主题鲜亮，音乐美丽，孩 子们花丛中的张张笑脸深深吸引和打动了在场的每一个观 众，前来观看演出的领导也禁不住发出感慨：孩子们真的就 象一
22、朵朵美丽的鲜花。此节目深受大家好评。我班的刘老师 虽然年轻，但她虚心好学，除了参加每周的保育员培训以外, 还阅读有关的幼儿教育书籍。发现问题敢于面对、解决，做 到不等、不靠！敢于主动和家长沟通幼儿的情况。李老师也 给她提供独立带班的机会，熬炼如何组织幼儿活动的能力。 她在平时的保育工作中也能随机地渗透知识给幼儿。教育教 获胜者，幼儿的语言表达更加生动富有感情，乐观性与自信 心越来越高，班级幼儿的阅读水平有较大提高。4、做好幼小连接工作。（1）有意识地向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。 使他们对小学生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生, 从思想上做好入学打算。（2）尝试根据学校的作息制度来
23、生活，上课时不入厕、 不去喝水，晚上少看电视，准时上床休息，每日整理好自己 的书包。（3）幼儿每人打算一只书包。早上背来，练习保管好自 己的文具盒、手工作品等物品，离园背回家去，自己整理书 包了。养成良好的学习习惯，培育自理能力。常常布置简洁 的家庭作业，培育幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班 级大部分幼儿能够较专心的完成老师每次交给的任务，在与 同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏， 遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼 儿社会交往能力得到了很好的提高。（4）通过让幼儿自己来选择组长，尝试自主管理，让幼 儿真正成为班级的小主人。三、家长工作方面1、激励家长协作
24、做好“幼小连接”的打算工作，通过每 周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展情况，准时 了解幼儿进展水平。2、每一次的主题活动家长都能够乐观参加，主动通过各 种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参加, 我们本学期的教育活动真正做到了 “家园共育二3、准时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了 解幼儿在家情况，努力达成教育的全都性，乐观取得家长对 班级各项活动的支持与协作。四、卫生保健工作方面1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫 生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本 学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出
25、勤率一直较高，无 事故发生。3、培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个 挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯，本学期，我们幼 儿的身高、体重增长速度较快。五、不足及努力方向一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长， 我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广阔家长的肯定 和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作 最大的支持和激励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是 家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力气，我 们信任自己一定会做得更好！大班第一学期的班务工作总结6 本学期我遵守自己岗位的要求，遵守幼儿园的各项规章制度，根据幼儿园对我们的 要求爱心、耐心、细心，把
26、我们班的工作做得更到点、 到位。乐观参加幼儿园的业务培训，使自己的工作进一步的 提高。以下，总结我们班在一个学期里的工作情况：1、本学期我们开展了昆虫王国、叶子、追赶跑跳 碰、梦幻西游记四个主题。从孩子们乐观参加程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、 适合孩子进展水平的主题活动。昆虫王国主题通过幼儿 在家里、在幼儿园里、在公园里的观察，熟悉里许多在我们 身边的一些昆虫，而且通过我们收集的材料和家长们收集的 材料幼儿还熟悉里一些从没有见识过的昆虫，我们还一起到 公园里面捉一些昆虫回来自己喂养。在叶子着一主题， 通过学习幼儿熟悉了许多不同种类、不同形状的叶子。我们 还开展了茶叶展览，让幼儿懂得茶叶的制
27、造过程和茶叶泡过 和没泡过的不同。梦幻西游记这一主题最喜欢的，由于 它里有很多神仙鬼怪，它们对幼儿布满了神奇和吸引力，幼 儿通过故事的内容知道西游记里面每个角色和性格特征。根 据幼儿的爱好，我们开展了西游记的剧情表演，幼儿能发挥 自己的想象力，扮演自己喜欢的角色。在这四个主题活动中，我们注意了根据孩子感爱好的事 物去探究研习，调动了孩子各种感官参加，强调孩子在现实 中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了 孩子奇怪 心，孩子们在愉快的探究活动中快乐地收获, 阅历得到了 一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社 会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。2、本学期加强了幼儿阅读、写字、
28、讲故事、算算式等各 方面的培育，提前做好幼小连接工作。我们为幼儿打算了：田字格本、数学练习本，充分利用 了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、 练习写数字、做算术题等活动。3、本学期我们幼儿园开展的双语教学。我们老师平时能做到日常生活中尽量用英语来表达。主 动协作专科老师和外教老师的活动。专心组织每个下午的英 语主题活动，利用游戏、角色表演等形式让幼儿在快快乐乐 中学习英语，使幼儿的英语水平有了较大的提高。4、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、进展需 要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关 的区域活动材料，做到有计划，有目的地投放，并准时增减 活动材料。引导幼
29、儿乐观专心参加区域活动，满足幼儿进展 的需要。针对幼儿个别差异，爱好、能力投放了不同难度的 活动材料。大班第一学期的班务工作总结7 随着时间的推移，20xx 年秋学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去 的一个学期，我们班更像是一个大家庭，孩子们在我们三位 老师的爱惜下快乐成长。本学期各项工作即将结束，在孩子 们即将完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体老师坐 在一起，对比本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的 工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：一、班组工作：我班老生有三分之二的是以前中班升上来的，其他都是 新转来的，其中有三个是大班留下来的。三位老师观察到， 我们班级的
30、孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、 自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的 语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、 自主性、决策能力等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进 展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学 规律智能，推理运算能力方面还需培育。本学期插班新生整 体情况不是太好。二、老师情况分析及分工合作：班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注意家园 对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注意班级幼儿 语言智能、数学规律智能的开发。配班老师：性格开朗，服务意识强，能主动参加思考讨 论主题活动，注意幼儿的个别差异，激励幼儿参加体育活动， 协
31、助幼儿进展大脑功能，注意身体、运动智能的开发。保育老师：她虽是一名新老师，但工作耐心、细致，乐 观钻研幼教阅历，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度， 注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯, 保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保 健情况进行观察记录。这学期是她们两人轮换负责这项工作。故而在学期初，开展工作有一定的难度。但无论有什么 困难，我们都十分团结，刻苦奉献。新老师勤勤恳恳学习， 老老师乐观发挥“传帮带”作用，努力帮助新老师提高业务 水平。在老师们的共同努力下，班级工作开展得井然有序。 还针对新生常规差的情况，结合心理健康教育，对班中幼儿 强化常规的培育，促进
32、了幼儿的进展。三、教育教学在教育教学中，我也不断的努力提高自身的素养；不断 完善自身修养；不断吸取教学阅历。在教学中，敬重幼儿，营造公平、和谐平坦的班级气氛。 用自己的眼睛去关注每一个幼儿，从每个幼儿身上吸取闪光 点，让幼儿自信起来。在课堂上利用各种教具来激发幼儿的 爱好。努力让每一位幼儿都有发言的机会。还会在课堂上加 一些游戏，真正做到寓教于乐；让他们养成良好的学习习惯， 与活泼开朗的性格，平时多激励小伴侣做什么事情胆子要大、 要信任自己把自己好的一面展现给别人看。合理安排时间， 带他们出去闲逛，玩滑滑梯，做餐前复习、餐前教育、以及欣赏音乐。让幼儿动静结合，成长更快。四、保教工作学期开头之际
33、，园部召开了全园大会，大会上保健这一 块也是非常重要的，我们要把幼儿健康放第一位，要重视它。 回到班上以后也想了一些方法。第二天，我要求自己从小事 做起，做到专心仔细；有做好每日早晨消毒工作；晨检工作； 口杯、毛巾消毒工作为幼儿健康营造一个健康平安的的气氛。 我班胡思睿小伴侣体质较差，他妈妈就特殊提醒道：一定要 他多喝水，不然就会感冒。经这样一提醒，时时为自己提个 警钟，再忙也会提醒他喝水，在这同时还不忘我们班其他小 伴侣喝水。久而久之，小伴侣也养成了一个习惯，不用老师 提醒小伴侣也会自己主动去喝水，补充水份。那一刻，很快 乐。五、家长联系工作专心写好每日沟通本，随时与家长沟通孩子的情况， 做
34、好家园共育。准时吸取家长的一些意见，好的方面可以参 考，发现问题准时订正改进过来。得到了家长和小伴侣的肯 定，只要付出了就会有收获的。总之，这学期来，我班老师努力的做好本职工作，但是 工作中也难免存在不足，但我们会在今后的工作中加以改进, 继续努力，学习别人身上自己没有的闪光点，把工作做好， 力争更上一层楼。学上也获得了很大提高。三、创设良好的精神环境，建立温馨班级幼儿教育从本质上讲就是一种环境的制造。由于幼儿的 年龄特点，他们更需要在公平互助，相互敬重，相互信任的 环境中生活。这样的环境会使他们感到平安，平坦，宽松和 愉快。只有这样，幼儿才能乐观主动地活动与学习，探究与 制造。因此，我们班在
35、努力的为幼儿创设这种良好的精神环 境。1、擅长观察幼儿，特殊是观察幼儿的情绪，精神，脸色， 习惯等，并擅长捕获孩子的变化。我们通常利用晨检，对幼 儿“一看，二问，三摸”，了解幼儿当天的精神状态，假如 发现闹情绪的，就要弄清原因，对症下药；假如发现精神不 振的，就作为重点对象，跟踪观察，给予情感和生活上的特 殊关照。孩子的情感是非常脆弱的，老师不同的话语，会取 得不同的教育效果。所以老师要学会教育的艺术，要擅长捕 获孩子的变化，做到既不损害孩子，又能通过教育手段使每 个孩子在原有水平有所进展。2、一日活动要深深吸引幼儿。我们三位老师通过精心设 计安排，总是把每日活动组织的丰富，好玩，和谐，有序，
36、 使幼儿生活的每一天都布满乐趣。3、在幼儿面前，老师树立的是威信，而不是威严，要帮 助幼儿获得能力。老师威信的树立靠的是自身的修养和素养。 我们在处理幼儿问题时，大多采纳正面教育和方法。只有这 样，老师在幼儿面前才更有威信，幼儿才更愿听你的。相反， 假照实行斥责，惩罚，讥讽，冷漠的方法会造成幼儿的抵触 情绪，更会造成幼儿精神上的创伤。4、擅长从孩子的角度去分析，理解每个幼儿，做他们的 知心伴侣。正由于如此，我们班的孩子个个喜欢上幼儿园, 喜欢大六班这个温馨的班集体。四、狠抓特色教学，争创阅读示范班一位名人曾说过“阅读是一种终身教育的好方法，孩子 喜欢阅读赛过纯粹的学校教育，赛过一台计算机，赛过
37、最高 级的大学文凭，热爱阅读可以转变孩子的一切，使孩子受益 终身。”而且，我园正在尝试的探究课程也对幼儿自主学习 提出了更高的要求，需要孩子们自己学会寻求有关资料和答 案。有关讨论指出，3-8岁是儿童把握基本阅读能力的关键 期。因此，本学期我们班继续把阅读作为特色教育，常抓不 懈，使阅读活动不断深入。详细措施如下：1、营造良好的班级氛围，让书成为孩子们的好伴侣。首 先，我们为幼儿创设了富有支持性的阅读环境。幼儿可以自 由地在区角中的小书架上挑选自己喜欢的图书阅读；我们还 开办了图书借阅证，一星期对幼儿开放一次，可以将幼儿园 的图书借回家阅读；另外，我们的特色活动得到了家长的协 作与支持，孩子们
38、常常在父母的带领下自由逛书店，买自己 爱看的书；这样，通过园内外的双重阅读环境氛围的熏陶, 使幼儿深切的体会到：“书是我们的好伴侣”!2、开展详细指导，培育幼儿爱好。我们在开展阅读活动 中特殊注意幼儿的主动学习。孩子们在自主阅读中不仅可以 理解作品内容，而且可以在此基础上有所制造。由于我们的 阅读活动为他们提供了运用各种形式表达表现阅读阅历的 机会，这样的活动不仅调动了幼儿个人的阅读阅历，小组沟 通的形式同时体现了群体的合作力气。其中，老师只是一位 合，活动的形式很开放。孩子在自我选择，自我学习，自我 表达中获得进展。另外，孩子们还将自己阅读过的故事画成 连环画，由爸爸妈妈帮助配上文字。自己常
39、常拿出来翻阅。 所以，这样的阅读教育活动给幼儿带来的不仅是语言上的 培育，对幼儿的认知，情感，人际沟通等素养的提高是全方 位的。3、执行图书分类，不断填充图书量。在我们班，除了幼 儿园订购的看图叙述，幼儿画报娃娃乐园等幼儿 图书外，其他各类图书大多来自幼儿，有故事，古诗，童话， 人物传记，科学博览，十万个为什么，脑筋急转弯，笑话, 谜语，等。极大的丰富了幼儿的阅读面。4、回收废旧图书，培育爱惜书本的习惯。5、充分利用图书，为探究活动做打算。在活动区里，他 们常常围在一起捧着书本看着，猜着，说着，自己去读懂图 书。在这样的阅读活动中，孩子们有的能看懂，读懂，也有 的靠猜测，但孩子们的阅读体验却是
40、真实的，主动建构的, 因而对孩子而言，就有价值。另外，在我们班，阅读成为孩 子们每日必不行少的活动，假如哪天老师忽视了，他们总会 忍不住的问：“老师，今日还没有上阅读呢？ ”每次玩识字 游戏，孩子们会爆发出欢呼声，在游戏中，他们爱好盎然, 百玩不厌。通过又一学期的深入开展，我班幼儿发生了喜人的变化:1、学习乐观性高涨，求知欲旺盛，爱问字的现象特殊普 遍。孩子们问老师，孩子之间相互问字。每当他们把课文全 认读会后，就会露出自豪与自信的神情。班里出现了学习热 潮，幼儿想学，爱学，乐观参加的主动性大大增强了。2、口语表达能力有较突出的进步，孩子们用词比过去丰 富了。凡是在课文中出现过的词语，能常常使
41、用；原来不爱 讲话，不爱回答问题的孩子敢举手回答问题了；原来口语进 展较好的孩子能绘声绘色的叙述他读的故事书；本学期，学 前教育专家梁音来我园针对“阅读课题”进行指导，我班 的孩子协作城建幼儿园的老师上了一节观摩课，孩子们在活 动中有出色的表现，当孩子们用字组词，和用词说一句话时, 他们的回答是如此的丰富，有一个孩子用“碧绿”说一句话 时，脱口而出的就是“碧绿妆成一树高”的诗句。在座的听 课老师都啧啧赞扬，他们看完孩子们整个活动的表现，都禁 不住发出这样的感慨：“不一样！就是不一样！”这不正是我 们阅读课题探究实践结果最好的展现，也是对我们和孩子们 最好的评价吗。3、留意力有了很大进展。在听读
42、过程中，幼儿的留意力 与记忆，听觉，与视觉逐步进行稳定的联系，有助于幼儿形 成倾听，留意看，专心读的学习品质和良好习惯。4、阅读能力有了明显的提高。我班多数幼儿能阅读图画 书籍，看图叙述，有的甚至能阅读单一的文字书籍。由此我 们可以看出：阅读活动的开展丰富了幼儿的精神生活，使其 提前进入书面阅读世界，丰富了词汇，扩大了视野，熬炼了 口语，极大的进展了幼儿的各种学习能力。这种打算学习将 会使正轨的学习由难变易，是为幼儿做好入学打算的有效途 径。五、保育工作保障健康平安促进保教结合保育工作一直是我们的工作 重点。本学期仍不例外。详细措施如下：严格执行幼儿园各 项保育卫生常规要求。1、总结和发扬预防
43、“非典”的阅历和方法，提高保育工 作意识和质量。在平时的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、 多运动。，坚持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通。2、提高平安意识，清除平安感隐患，培育幼儿的自救能 力。在一日生活中随机向幼儿灌输平安知识，利用班会培育 幼儿的平安意识。再次熟悉平安门、平安出口，培育幼儿的 自救能力。老师在户外活动中更加要提高平安意识，活动之 前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安，做到准时清 除。3.严把食物关，在幼儿进食前严格检查食品的卫生及平 安，做到细心负责，专心填写平安记录及食品检查记录。4、在一日生活的各个环节中，孩子能够自己完成的老师 绝不代劳，不浪费每一个教育锲机，让
44、孩子通过自己动手服 务得到心智的提高。5、做好幼儿衣物的管理工作。做到不遗失、不错穿衣物。6、对特殊幼儿要有特殊照料，如汤诗尧，李经念小伴侣 身体较弱，天气冷时要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓诚, 何楚凡小伴侣属于过敏体质，虾米等食物不能吃。7、历行节约，杜绝浪费，管理好班级财产和生活必需品， 坚决不浪费，争当节约班级。8、确保体检达标率。本学期幼儿预防接种率大%,血色 素合格率98%,幼儿体重达均值72 %,身高达均值%六、家长工作主动热忱接待，解决后顾之忧在我们真诚的工作下，家 长对我班老师的工作给予了很高的评价。这是对我们最好的 激励！家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个“放 心”
45、的承诺，这是我们不变的目标。（1）照料和教育好每一名幼儿。孩子的进步对家长是最 有劝说力的，孩子带好了，就容易取得家长的理解与协作。 通过生活记录、面谈、电话联系等多种方法与家长沟通孩子 在幼儿园的情况。使家长与老师统一教育观点，共同进行教 育效果。（2）有原则地对待每一个家长，报喜亦报忧。向家长照 实反映孩子在园情况，介绍孩子在幼儿园取得的每一个进步, 对于行为习惯不太好的幼儿，也用委婉的语气照实向家长反 映，以便统一教育观点，让孩子形好的习惯。（3）向家长介绍我们的工作。利用接送日、开放日向家 长介绍我们的工作流程，介绍我们是怎样照料、教育他们的 孩子的。让家长对我们的工作有个整体的熟悉，
46、以取得家长 的支持和信任。（4）充分利用短信服务功能，拉近和家长的距离，让家 长体会到老师对孩子无时不在的关注和激励。（5）充分发挥幼儿班会的作用，在班会上交给孩子与家 人互动的任务，通过孩子让家长更深入地了解我们的工作。 每次班会交孩子一个任务，如要求孩子回家教育家人平安知 识（防火、逃生、食物、危险物品等）、健康生活小常识（提 醒家人该剪指甲了、开空调时在空调下放一盆水等）、争当 妈妈的好助手（激励孩子在家帮助妈妈做家务活，每周坚持 做一件，回园时与家长反馈，表扬做得好的幼儿以激励其他 幼儿）、做文明宝贝（对于在家讲礼貌的幼儿，请家长写上“文明宝贝”的字样给孩子带回园）等等。（6）热忱邀请家长参加我们的亲子活动，如开放日、春 游、庆六一，毕业典礼等。我们总是想家长之所想，考虑家 长之所需，尽我们的能力解决家长的后顾之忧。家长是孩子 的第一任老师，在孩子的成长过程中，家庭教育与学校教育